2018-02-14
1033
Таблица 2 – Матрица компетенций
| № п/п | РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ | Учебно-образовательные модули | |||
| Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | ||
| 1. Знания:* | |||||
| 1.1 | - закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне; | + | + | ||
| 1.2 | - основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих журналах по проблемам макро-, микроэкономики, эконометрики; | + | |||
| 1.3 | - современные методы эконометрического анализа; | + | + | + | + |
| 1.4 | - современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач. | + | + | + | |
| 2. Умения: | |||||
| 2.1 | - применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач; | + | + | + | |
| 2.2 | - использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач; | + | + | + | |
| 2.3 | - формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне. | + | + | + | |
| 3. Владение: | |||||
| 3.1 | - методикой и методологией проведения научных исследований и профессиональной сфере; | + | + | + | + |
| 3.2 | - навыками самостоятельной исследовательской работы; | + | + | + | + |
| 3.3 | - навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применение5м современных инструментов; | + | + | + | |
| 3.4 | - современной методикой построения эконометрических моделей. | + | + | + | + |
| 4. Общекультурными компетенциями (ОК) | |||||
| 4.1 | - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (OK- 1); | + | + | + | + |
| 4.2 | - способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2); | + | + | + | |
| 4.3 | - способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3); | + | + | + | |
| 4.4 | - способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4); | + | + | ||
| 5. Профессиональные компетенции: | |||||
| научно-исследовательская деятельность: | |||||
| 5.1 | - способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1); | + | + | + | |
| 5.2 | - способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2); | + | + | + | |
| 5.3 | - способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3); | + | + | + | |
| 5.4 | - способностью представлять ре зультаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4); | + | + | ||
| проектно-экономическая деятельность: | |||||
| 5.5 | - способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5); | + | + | ||
| 5.6 | - способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6); | + | + | ||
| 5.7 | - способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7); | + | + | ||
| аналитическая деятельность: | |||||
| 5.8 | - способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8); | + | + | + | |
| 5.9 | - способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9); | + | + | + | + |
| 5.10 | - способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10); | + | + | + | + |
| организационно-управленческая деятельность: | |||||
| 5.11 | - способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11); | ||||
| 5.12 | - способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12); | + | + | + | |
| педагогическая деятельность: | |||||
| 5.13 | - способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13); | + | + | ||
| 5.14 | - способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14). | + | + | ||
|
|
|
|
|
|
Задания и краткая методика последовательности их выполнения
Основной целью практических занятий по эконометрике является закрепление, усвоение, углубление расширение знаний по курсу, привитие навыков самостоятельной работы, принятия решений по выбору вариантов и методики для осуществления экономических расчетов.
В учебно-методическое пособие по проведению практических занятий включены задачи, решение которых позволит глубже изучить основные понятия.
В процессе самостоятельной подготовки к занятиям студенты должны найти и изучить необходимую специальную литературу, законодательные акты, статистические сборники и выбрать наиболее эффективные пути решения поставленных задач.
Практическая работа 1
Тема 3. Обобщенная линейная модель множественной регрессии.
Раздел: Метод наименьших квадратов.
Цель: Рассмотреть этапы эконометрического моделирования.
Изучить метод наименьших квадратов определения коэффициентов линейной модели.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Дайте определение эконометрики.
2. Укажите объект, предмет, цели, задачи, методы, модели, теоретическую базу и
структуру эконометрики.
3. Изложите историю эконометрики.
4. Выясните связь эконометрики с родственными науками.
5. Приведите примеры использования эконометрических методов для решения
экономических задач.
6. Дайте определение модели.
7. Приведите классификацию моделей.
|
|
|
8. Приведите виды абстрактных моделей.
.9. Приведите основные свойства экономической системы как объекта
моделирования.
10. Приведите классификацию переменных в эконометрических исследованиях.
11. Приведите цикл Деминга улучшения процессов и этапы эконометрического
моделирования.
12. Приведите методы: выявление проблем, существующих на предприятии; выявления
наиболее значимой проблемы; выявление причин появления проблемы; выявления наиболее значимых причин, влияющих на проблему.
13. Приведите общий вид и структуру множественной регрессии.
14. В чем сущность спецификации модели?
15. Приведите условия идентифицируемости модели (ограничения, накладываемые на свойства переменных, их количества, вид модели).
16. Выведите формулы оценок параметров парной и множественной регрессии
17. Укажите основные предпосылки метода наименьших квадратов.
18. Выясните свойства оценок параметров регрессионной модели (несмещенность, состоятельность, эффективность).
Задача
Имеются численные значения двух показателей: количество продавцов и розничного товарооборота по четырем выборочным однородным магазинам одной фирмы.
Таблица 1 - База данных по четырем магазинам одной фирмы
| i | xi | уi |
| 1 | 1 | 4 |
| 2 | 3 | 6 |
| 3 | 2 | 7 |
| 4 | 4 | 10 |
| 5 | 5 | ? |
Где: i - номер филиала фирмы,
Х - количество продавцов,
У - величина розничного товарооборота,
xi - численное значение количества продавцов (чел.),
уi - численное количество розничного товарооборота (тыс. руб.)
Примеры переменных Х и У:
Х - время (порядковый номер: дня, месяца, квартала, года), У - временной ряд -
экономический показатель предприятия (прибыль, количество работников, количество
потерь от брака, затраты на качество);
Х - инвестиции, У - прибыль;
Х - затраты на рекламу, У - розничный товарооборот.
Необходимо:
- вычислить коэффициенты а0 и а1 выборочной парной линейной регрессии:
У = а0 +а1*Х + е.
- получить прогнозное значение Упр, при ожидаемом значении Хож = 5,
- вычислить расчетные значения Ур для каждого значения Х,
|
|
|
- построить график зависимости У и Ур от Х.
