Психолого-педагогическая характеристика спортсмена

ПЛАН

 

Методической работы спортивной школы

 

На 20___/20___ учебный год

 

Цель :_________________________________________________________________

Задачи: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

№

Содержание мероприятия

Сроки

Ответственный

п/п

исполнения

исполнитель

I

Организационно-методическая работа

1

2

…

II

Учебно-методическая работа

1

2

…

III

Научно-методическая работа

1

2

…

 

Форму 1 вы заполняете с помощью вашего ТРЕНЕРА (в училище тренер или в вашей ДЮСШ – для тех, у кого вид спорта не представлен в училище)

Форма 2

Анализ программ подготовки по ИВС

Наименование

Авторы-

Год

Этапы

Для

программы

состави-

разра-

реализации

какого

Структура

тели

ботки

программы

возраст

Программы

(СО,НП..)

а

(разделы)

1.

2.

…

 

Форму 2 вы также заполняете с помощью вашего ТРЕНЕРА

Форма 3

Программа психолого-педагогического исследования спортсмена

____________________________________________________________

(Фамилия, имя спортсмена)

 

 

№

Методы

Задачи исследования

Необходимый

Сроки

п/п

исследования

инструментарий

1

Беседа со

Анализ и обобщение полученных

Протокол беседы

спортсменом и

данных о личности спортсмена

со спортсменом

с тренером.

и с тренером

2

Тестирование

Изучение

типа

темперамента

Бланк

спортсменов

практической

работы

 

В этой форме вам необходимо выбрать студента из своей группы и тренера этого студента

ФИО спортсмена – это выбранный вами студент

 

Форма 4

 

Протокол беседы со спортсменом.

Дата

Основные вопросы

Ответы

1.

Каков Ваш стаж занятия спортом, разряд?

2.

В каких соревнованиях Вы участвовали? Ваши достижения?

3.

Каковы ваши цели и мотивы занятия спортом?

4.

Как вы относитесь к тренировочным занятиям?

5.

Что больше всего Вас привлекает в спортивной деятельности?

6.

Есть ли у Вас другие увлечения, хобби?

7.

Какие из школьных предметов Вам нравятся больше других?

8.

Вы учитесь с интересом?

9.

Насколько с вашей точки зрения вы внимательны, усидчивы, умеете

сдерживать эмоции?

10. Что вы можете сказать о развитии своих волевых качеств?

11. Какие черты характера вам хотелось бы исправить?

Дополнительные вопросы

Ответы

1.

…

2.

…

и т.д.

 

По этим вопросам вы опрашиваете студента и записываете его ответы и делаете вывод В ПРОИЗВОЛЬНОЙ ФОРМЕ об этом студенте как о спортсмене.

Выводы:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Форма 5

 

		Протокол беседы с тренером
Дата		Основные вопросы	Ответы
	1. Как спортсмен относится к тренировочным занятиям?
	2.	Охарактеризуйте психомоторные особенности спортсмена: уровень
	развития физических качеств, быстроту реакции, скорость запоминания
	движений, тактическое мышление.
	3.	Охарактеризуйте волевые качества спортсмена: целеустремленность,
	смелость и решительность, настойчивость и упорство, выдержку и
	самообладание, самостоятельность и инициативность.
	4.	Охарактеризуйте эмоциональную сферу личности спортсмена: общий
	эмоциональный фон, эмоциональную устойчивость, реакцию на стресс,
	уровень тревожности, склонность к аффектам. 5. Охарактеризуйте положительные и отрицательные черты характера спортсмена. 6. Как, с Вашей точки зрения, относятся к спортсмену в коллективе? Насколько спортсмен общителен и доброжелателен?

 

 

По этой форме вы общаетесь с тренером этого студента и также делаете вывод в ПРОИЗВОЛЬНОЙ ФОРМЕ.

Выводы:_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Форма 6

 

Определение типа темперамента

 

Бланк для заполнения

 

№ п/п Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

11

 

12

 

13

 

14

 

15

16

17

18

19

20

 

ВЫВОД:______________________________________________________________ ______________________________________________________________________

 

 

Форма 6: Заполняется на основании «Опросника Айзенка» (см. приложение 1). В группе должно насчитываться 10 – 20 спортсменов. Вывод носит статистический характер. (вы опрашиваете от 10 до 20 людей) – как заполнять сам бланк – смотрите в интернете, есть куча инструкций.

В выводе вы пишете: это ПРИМЕР

В 42 группе 5 человек являются меланхоликами, что составляет 10%, 12 человек являются холериками, что составляет 70%, 3 флегматика (2%) и нет сангвиников (0%).

Форма 7

 

Психолого-педагогическая характеристика спортсмена

(по результатам исследования)

1. Общие сведения о спортсмене: фамилия, имя, год рождения; спортивная специализация, разряд; стаж занятий спортом;

участие в соревнованиях, динамика спортивных результатов.

2. Особенности личности спортсмена:

мотивы занятия спортом;

отношение к тренировочным занятиям (увлеченность, организованность, трудолюбие, дисциплинированность, регулярность посещения тренировок)

3. Психомоторные способности: быстрота овладения техникой, уровень развития физических качеств, быстрота реакции, ориентировка в пространстве, запоминание движений, тактическое мышление.

 

4. Особенности проявления темперамента в тренировочной деятельности: тип темперамента, сила, уравновешенность, подвижность нервной системы, эмоциональность, особенности мимики

 

5. Волевые качества, проявляющиеся на тренировках (соревнованиях): целеустремленность, смелость и решительность, настойчивость и упорство, выдержка и самообладание, самостоятельность и инициативность.

 

6. Характерные психологические состояния:

общий эмоциональный фон,

эмоциональная устойчивость,

склонность к аффектам,

уровень тревожности,

реакция на стресс,

склонность к депрессии,

используемые методы регуляции и саморегуляции эмоциональных состояний спортсмена.

7. Отношения в коллективе: общительность, доброжелательность, конфликтность и т.д.

 

Выводы:

1. Основные достоинства и недостатки спортсмена.

2. Рекомендации тренеру.

 

Составляется психолого-педагогическая характеристика спортсмена согласно перечисленным пунктам В РАЗВЕРНУТОМ ВИДЕ. (это на того студента с кем вы общались и с чьим тренером вы общались) из формы 4 и 5.

Форма 8

 

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

по практике