Педагога профессионального обучения
Содержании и структура освоения квалификации
Содержание образования – это система научных знаний, умений, навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементов социального, познавательного и творческого опыта.
Содержание образования находит своё выражение в учебных планах, образовательных стандартах, образовательных программах и учебниках.
Учебный план - это документ, содержащий перечень изучаемых в образовательном учреждении дисциплин и количество часов на каждую дисциплину.
Учебник – это основной источник знаний и организации самостоятельной работы обучающихся, важнейшее средство обучения.
Стандарт образования - система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала.
В государственном стандарте выделяются три уровня: федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения.
|
|
Под образовательной программой понимается содержание образования определенного уровня и направления.
Основная образовательная программа подготовки педагога профессионального обучения разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы практик, календарный учебный график и др.
Содержание образовательной программы в вузе объединено в четыре цикла (общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; общие математические и естественнонаучные дисциплины; дисциплины профессиональной подготовки) и факультативные дисциплины:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины;
цикл ОД - дисциплины отраслевой подготовки;
ФТД - факультативы.
Содержание гуманитарной, математической и естественнонаучной подготовки унифицировано для всех специализаций.
В учреждениях высшего и среднего профессионального образования образовательные программы осваиваются в очной, очно-заочной (вечерней), заочной форме, в форме экстерната.
Экстернат - самостоятельное изучение обучающимися дисциплин согласно основной образовательной программе по избранному направлению подготовки (специальности) с последующей аттестацией (текущей и итоговой) в учебном заведении.
Под методом обучения понимается способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования.
|
|
Классификация методов обучения – это упорядоченная по определенному признаку система.
Наиболее устойчивой и удобной для практического использования является классификация по источнику информации (знаний)
Словесные | Наглядные | Практические |
Рассказ Объяснение Беседа Лекция Дискуссия | демонстрация иллюстрация наблюдение экскурсия | упражнение лабораторная работа практическая работа |
Категория «форма организации обучения» обозначает внешнюю сторону организации процесса обучения, определяющую, когда, где, кто и как обучается.
В средних специальных учебных заведениях устанавливаются основные виды учебных занятий, такие, как урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, самостоятельная работа, учебная и производственная практики, а также могут проводиться другие виды учебных занятий.
Учебные занятия в высшем учебном заведении проводятся в виде лекций, консультаций, семинаров, практических занятий, лабораторных работ, самостоятельных работ, научно-исследовательской работы, практики. Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
Формы контроля, используемые в образовательном процессе вуза: коллоквиум, зачет, дифференцированный зачет, экзамен.
Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.