Негізгі

1. Василюк.Ф.Е. Уровни построения переживаний и методы психологической помощи. Москва 1991.

2. Хухлаева.о.в. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. Москва 2008.

3. Абрамова.Г.С. Практическая психология. Екатеринбург 1999.

4. Намазбаева.Ж.Ы. Психология және психотерапия. Алматы 2006.

Қосымша

1. Акимова М. К., Гуревич К. М„ Зархин В. Г. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении / Вопросы психологии. № 6. М., 1984.

2. Алмазов Б. И. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск,1986.

3. Андгуладзе Т. Ш. Формирование установки социального поведения у несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. дис.... канд. психолог, наук. М., 1980.

4. Андрущенко Т. Ю., Карабекова Н. В. Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения/ Вопросы психологии, № 1. М., 1993.

5. Антонова Г. П. О различиях в мыслительной деятельности школьников при решении задач. Сб.: Типические особенности умственной деятельности младших школьников. М., 1987.

6. Беличева С. А Социально-психологические основы предупреждения дессоциализации несовершеннолетних: Автореф.дис.... докт. психолог, наук. М., 1989.

7. Берлайн Д. Е. Любознательность и поиск информации / Вопросы психологии. № 3. М., 1966.

8. Бочкарева Г. Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей: Автореф. дис..канд. психолог, наук. М., 1968.

9. Бурменская Г. В., КарабановаО.А., Лидере А. Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психическогоразвития детей. М.: МГУ, 1990.

10. Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение. 1973.

11. Гуревич К. М. Принцип коррекционности в методах психологической диагностики. Сб.: Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психо-диагностических методик. М.: АПН СССР, 1988.

12. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М.: Прогресс, 1984.

13. Заика Е. В., Крейдун Н. П., ЯчинаА. С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением// Вопросы психологии. № 4. М., 1983.

14. Калмыкова 3. И. Проблемы преодоления неуспеваемости глазами психолога. М.: Знание, 1982.

15. Лебединская К. С, Райская М. М., Грибанова Г. В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М.: Педагогика,1988.

16. Логинова М. С. Особенности адаптации к условиям школы подростков восьмиклассников с пограничными состояниями: Автореф. дис.... канд. психолог, наук. М., 1983.

17. Максимова Н. Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков // Вопросы психологии. М., 1988, № 3.

18. Маркова А. К., Лидере А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992.

19. Матвеев В. Ф., ЛебедевА. В. Особенности отношения дезадаптированных

20. подростков к личностным качествам людей /Вопросы психологии. М, 1984, № 3.

21. Михеева.И. Н. Амбивалентность личности. М.: Наука, 1991.

22. Мурачковский Н. И. Типы неуспевающих школьников. // Психологические проблемы неуспеваемости школьников. М.: Педагогика, 1971.

23. Орлова Л. В. Интеллектуально пассивные учащиеся // Вопросы психологии. М., 1991, № 6.

24. Орлова Л. В. Психологический анализ интеллектуальной пассивности младших школьников: Автореф. дис.... канд. психолог, наук. М., 1992.

25. Пирожков В. Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специальных профтехучилищ. М.: Юридическая литература, 1988.

26. Потаки Ф. Некоторые проблемы отклоняющегося (девиантного) поведения //Психологический журнал. 1987. № 4.Т.8. С. 92-102.

27. Худик В.А Психология аномального развития личности в детском и подростковом возрасте. Киев: Здоровье, 1993.

28. ЮницкийВ.А. Психологические особенности детей, потерявших родителей / Автореф. дис.. канд. психолог, наук. М.,1982.

Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрлігі

Қазақ гуманитарлық заң университеті

ЭКОНОМИКА, БИЗНЕС ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖОҒАРЫ МЕКТЕБІ

«БЕКІТЕМІН»

Экономика, бизнес және әлеуметтік ғылымдар Жоғары мектебінің

директоры Д.Кром

_____________________________

«___» _________________ 2013 ж.

ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

(syllabus)

Пәннің атауы: «Коррекциялық психология»

5В050300 – Психология

Оқу нысаны: күндізгі болім

Пәннің коды:

Барлығы - кредит 2

Курс - 3 Семестр – 6

Дәрістер - 20 сағат

Практикалық, семинар - 10 сағат

СӨЖ - 45 сағат

СОӨЖ - 15 сағат

Емтихан - 6 семестр

Жалпы көлемі – 90 сағат

А С Т А Н А – 2013 ж.

Курс оқытушысы туралы мәліметтер:

Байжуманова Бибіанар Шаймерденқызы психол.ғ.к, ӘПП кафедрасының аға оқытушысы

Әлеуметтік-психологиялық пәндер кафедрасы, каб. 412

Пререквизиттер: Коррекциялық психология пәні студенттердің таңдау пәні болғанымен кәсіби біліктілік пен шеберлікті қалыптастырады. Сондықтан бұл пәнді оқу үшін жалпы психология, психология тарихы, психодиагностиканың негіздері, практикалық психология туралы білімдері болуы керек.

Постреквизиттер: Коррекциялық психология пәнінен алған білімдер студенттерге келешекте кәсіби білімдердің терең меңгеруіне мүмкүнділігін береді. Мысалы, практикалық психология, психодиагностикалық іс әрекеттер теориясы, психотерапия ілімі, психологиялық кеңес беру т.б.

Коррекциялық психология курсының мақсаты және міндеттері.

Студенттерді қазіргі заманғы психологиялық көмек көрсету, оның ішіндегі коррекциялық көмек көрсету салалары бойынша түзету арқылы әсер ету жолдарын, тұлғаның жан-жақты дамуының коррекциялық және профилактика негіздерімен таныстыру.

Коррекциялық психология пәні бала психикасының даму заңдылықтары мен ерекшеліктерін ескере отырып, сондай ақ бала психикасының дамуындағы кейбір ауытқуларға түзету жүргізу үшін олармен коррекциялық жұмыстардың механизмі мен психокоррекциялық технологияларды меңгеру

Коррекциялық психология пәнін оқу барысында студенттердің қосымша міндеттері:

1. бала психикасының даму заңдылықтары мен психиканың даму көрсеткіштері туралы білім алу.

2. психокоррекциялық түзету жұмыстарды ұйымдастырудың ерекшеліктер мен психокоррекциялық тәсілдерді меңгеру.

3. кәсіби пихолог маман ретінде клиенттерге психологиялық коррекциялық іс шараларды ұйымдастыра білу қабілеттілігін дамыту.

4. психологиялық дамудың психикалық факторлардың ролын зерттеу.

5. әртүрлі психикалық ауытқу белгілерін және олардың динамикасын зерттеу.

6. тұлғалық аномалиялардың, ауытқулардың нервтік-психикалық өзгерістердің реттелуі мен түзету жолдарын үйрету.

7. Қарым-қатынасында проблемасы бар адамның ортамен, микроортасының, өзара қатынасының сипатын зерттеу арқылы түзету жұмыстарын жүргізуге үйрету.

8. Психокоррекция, психотерапия мен реабилитация негіздерінде психологиялық саулығын қалыптастыру мен арттыру жолдарын үйрету.

9. психологиялық тәжірибедегі қызмет көрсету барысында психологиялық коррекция және реабилитациялық дағдыларды игеру.

ДӘРІСТЕРДІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ

Тақырып № сабақ	Тақырыбы, сағаты бақылау сұрақтары	Сабақтын мақсаттары, міндеттері	Мәселелері
1.	Коррекциялық психология пәніне кіріспе.Психокоррекциялық жұмыстың тиімді ерекшеліктері. Психокоррекциялық іс -әрекеттің ұйымдастырушылық-психологиялық негіздері. Психокоррекциялық бағдарламаларды кұрастырудағы негізгі ұстанымдар. Қазіргі кезеңдегі коррекциялық психология құрылымы. 2 сағат	Коррекциялық психология пәні, психокоррекциялық жұмыстың тиімді ерекшеліктері, оның ұйымдастырушылық-психологиялық негіздері туралы білім алу.	Коррекциялық жұмыстың тиімді ерекшеліктері мәселелері.
	Психокоррекция туралы түсінік. Коррекция ұғымы, оның жалпы сипаттамасы. Психокоррекцияның ғылым ретінде қалыптасу тарихы негізгі терминдер мен категориялар. Психокоррекцияны жүргізуге қойылатын талаптар. Психологиялық коррекцияны жүргізудің технологиясы. Психотерапия мен психокоррекцияның өзгешеліктері. 2 сағат	Психокоррекцияның ғылым ретінде қалыптасу тарихын, негізгі терминдер мен категорияларын, психокоррекцияны жүргізуге қойылатын талаптар мен технологиясын меңгеру.	Психокоррекцияны жүргізуге қойылатын талаптар мен технологиясы мәселелері.
	Психокоррекцияның өзіне тән ерекшеліктері. Коррекциялық топтар түрлері. Коррекциялық топтарды құру. Коррекциялық топқа қатысушылар ережелері. Психокоррекция бағыттары. Психокоррекциялық жұмыстың мақсаттарымен міндеттері. Биологиялық модель. Медициналық модель. Интерактивті модель. Іс-әрекеттік модель. Коррекциялық топтар жұмысын ұйымдастыру реті Психокоррекциялық мақсатты құрудың негізгі бағыттары. Дамудың әлеуметтік ситуация оптимизациясы. Баланың іс-әрекет түрлерін дамыту. Жас ерекшелік-психологиялық жаңа құрылымды қалыптастыру. Психокррекциялық жағдаят. Дамудағы қиындық себептерін түсіндірудің түрлі моделдері. Психокоррекция кешенінің негізгі бөліктері. Жекелік психокоррекция жұмысы. 4 сағат	Психокоррекция бағыттарын, коррекциялық топтар жұмысын ұйымдастыру ретін, психикалық дамудағы қиындық себептерін түсіндірудің түрлі моделдерін, жекелік психокоррекция жұмыс жүргізу ерекшеліктерін меңгеру.	Топтық және жекелік психокоррекция жұмыс жүргізу мәселелері.
	Психокоррекциялық әдістер топтамасы.Психокоррекция жұмысын жүргізуде қолданылатын жаттығулар. Психокоррекция жүргізудегі ойынның орны. Психокоррекциялық бағдарламаларды құрастыру алгоритмі. Коррекция бағдарламалар түрлері. Психокоррекция тиімділігін бағалау ерекшелігі. Психокоррек циялық іс-шаралар жүргізетін психологқа қойылатын талаптар. Коррекциялық әсер етуге кәсіби дайындықтың компененттері. Теориялық компонент. Тәжірибелік компонент. Тұлғалық дайындық. 3 сағат	Психокоррекциялық бағдарламаларды құрастыру алгоритмін, психокоррекциялық іс-шаралар жүргізетін психологқа қойылатын талаптарды, коррекциялық әсер етуге кәсіби дайындықтың компоненттерін меңгеру, теориялық, тәжірибелік және тұлғалық дайындығын жетілдіру.	Психокоррекциялық бағдарламаларды құрастыру мәселелері.
	Психокоррекциялық жұмыс жүргізудің негізгі принциптері, мақсаттары мен міндеттері.Диагностика мен коррекцияның бірлігі. Даму нормативтілігі. “төменнен жоғары”, “жоғарыдан төмен” коррекциялау. Іс-әрекеттік принципі. Терапия түрлері. Құлықтық терапия. Құлықтық терапия сипаты. Рольдік ойындар. Өзіндік бақылау әдісі. Терапевтік үй тапсырмасы. Релаксация тренингі. Биологиялық кері байланыс әдісі. Нейрофизиологиялық интервенция әдісі. Психокоррекциялық ситуация. Психокоррекциялық ситуацияның негізгі элементтері. 3 сағат	Терапия түрлері: құлықтық терапия және оның сипаты, рольдік ойындар, релаксация тренингі туралы білім, нейрофизиологиялық интервенция әдісі мен кері байланыс әдісі туралы білім меңгеру.	Құлықтық терапия рольдік ойындар, релаксация тренингі мәселелері.
	Психокоррекциялық бағдарлама түрлері. Стандартталынған бағдарлама. Еркін бағдарлама. Психокоррекциялық бағдарлама құруға қойылатын талаптар. Психокоррекциялық бағдарлама құрудың негізгі принциптері. Психокоррекциялық іс-шаралардың нәтижелігін бағалау. Психокоррекция нәтижесін анықтайтын факторлар. 2 сағат	Психокоррекциялық стандартталынған және еркін бағдарлама, оларды құруға қойылатын талаптар мен психокоррекциялық бағдарлама құрудың негізгі принциптерін меңгеру.	Психокоррекциялық стандартталынған және еркін бағдарлама құру мәселелері.
	Түрлі психикалық бұзылыстар мен ауытқуларды түзету технологиясы. Қорқыныш және оның түрлерін коррекциялау. Тәртібі нашар балаларға жүргізілетін коррекциялық шаралар. Сабақ үлгерімі төмен оқушыларға жүргізілетін психокоррекция. 4 сағат	Түрлі психикалық бұзылыстар мен ауытқуларды түзету технологиясын тәжірибелі тұрғыда іске асыру жолдарын меңгеру.	Түрлі психикалық бұзылыстар мен ауытқуларды түзету технологиясын тәжірибелі тұрғыда іске асыру мәселелері.
	Барлығы: 20 сағат

Семинар сабақтарының тақырыптық жоспары

іІ І?№	Сабақ тақырыптары, сағаттар	Аызша сұрау, мәселелі сұрақтар	Тесттер, бақылау, карточкалармен жұмыс, баяндамалар, рефераттар, үй жұмысы	Қазіргі оқыту әдістері, оқу процесінде қолданылатын инновациялық технологиялары	Оқу-монографиялық әдебиеттерді зерттеу
	Қазіргі кездегі психокоррекция туралы түсінік. 1 сағат	Психокоррекция жұмысының басты бағыттары. Психокоррекцияның жалпы теориясының негізгі сұрағы.	Үй жұмысы -Силлабус бойынша келесі тақырыпқа дайындалу –тесттер дайындау, баяндамалар дайындау. Материалдарды пән бойынша портфолиоға жинау, папка құрастыру.	Интернет-сайттарды ашу, мәліметтер жинау.	Василюк.Ф.Е. Уровни построения переживаний и методы психологической помощи. Москва 1991. Хухлаева.о.в. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. Москва 2008.
	Консультативті теория және тәжірибе. 1 сағат	Психологиялық түзету жұмыстарының мақсаттары мен этикалық принциптері. Баланың психикалық дамуын түзетудің міндеттері.	Тесттерге жауап беру (5 минут) Схемаларды Үй жұмысы – тесттерді дайындау Материалдарды пән бойынша портфолиоға жинау	Проектор арқылы материалдар ұсыну	Абрамова.Г.С. Практическая психология. Екатеринбург 1999. Намазбаева.Ж.Ы. Психология және психотерапия. Алматы 2006. Акимова М. К., Гуревич К. М„ Зархин В. Г. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении / Вопросы психологии. № 6. М., 1984.
	Коррекция формалары 1 сағат	Негізгі психокоррекциялық амалдар және әдістер. Диагностика және психокоррекция методологиясы. Түзету әсердің тексеру эффективтіліктің келесі стратегиялық бейнесі.	Тесттерге жауап беру (10 минут) Үй жұмысы -Силлабус бойынша келесі тақырыпқа дайындалу рефераттар жазу, тесттер дайындау (5 тест)	Ауызша рефераттар қорғау Интерактивтік жауап	Алмазов Б. И. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск,1986. Андгуладзе Т. Ш. Формирование установки социального поведения у несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. дис.... канд. психолог, наук. М., 1980.
	Психокоррекциялық бағдарламаны құрастыруға арналған негізгі талаптар. 1 сағат	Психокоррекциялық процедуралардың жіктелуі және тәжірибеде қолданылуы. Түзету бағдарламаны құру кезіндегі талаптар. Балалық шақта психикалық дамуды коррекциялау (түзету).	Тесттерге жауап беру Үй жұмысы – тесттер дайындау, этникалық ағаштар схемаларын дайындау Проектор арқылы көрсетілетін материалдарды жинау. Материалдарды пән бойынша портфолиоға жинау	Ауызша рефераттар қорғау барысында жөнінде пікірталас өткізу	Андрущенко Т. Ю., Карабекова Н. В. Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения/ Вопросы психологии, № 1. М., 1993. Антонова Г. П. О различиях в мыслительной деятельности школьников при решении задач. Сб.: Типические особенности умственной деятельности младших школьников. М., 1987.
	Психокоррекцияның психологияның басқа бағыттарымен байланысы. 1 сағат	Ойын, шығармашылық арқылы дамыту және коррекция. Психокоррекциялық шараларды өткізудің тиімділігін бағалау. Психологиялық кеңес беру, психодиагностика, психотерапия және психокоррекция.	Үйде дайындалған схемаларды ұсыну. Тесттерге жауап беру. Үй жұмысы – Келесі тақырып бойынша мәліметтер Рөльдік ойынға дайындалу. Материалдарды пән бойынша портфолиоға жинау	Ауызша интерактивтік пікірталас өткізу Проектор арқылы материалдар ұсыну	Беличева С. А Социально-психологические основы предупреждения дессоциализации несовершеннолетних: Автореф.дис.... докт. психолог, наук. М., 1989. Берлайн Д. Е. Любознательность и поиск информации / Вопросы психологии. № 3. М., 1966. .
	Психокоррекциялық терапиялық әдіс түрлері 2 сағат	Психологиялық коррекциялық жұмыс түрлері ретінде Гештальт терапия. Трансактный анализ. Психоанализ. Когнитивтік психотерапия. Позитивтік психотерапия.	Тесттерге жауап беру Үй жұмысы – Келесі тақырып бойынша рефераттар, тесттер дайындау (5 тест) Материалдарды пән бойынша портфолиоға жинау	Тақырып бойынша пікірласу, интерактивтік диалог жүргізу. Ауызша рефераттар қорғау	Бочкарева Г. Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей: Автореф. дис..канд. психолог, наук. М., 1968. Бурменская Г. В., КарабановаО.А., Лидере А. Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психическогоразвития детей. М.: МГУ, 1990.
	Психологиялық түзету жұмыстары кезінде қолданылатын кәсіби-этикалық принциптер. 1 сағат	Психокоррекциялық шараларды жүзеге асыратын психологқа арналған квалификацияланған талаптар. Психокоррекциялық әдебиеттер мен методикалық материалдарға қойылатын талаптар.	Тесттерге жауап беру (5минут) Үй жұмысы –Конспект жасау, Тесттер дайындау. Материалдарды пән бойынша портфолиоға жинау	Тақырып бойынша пікірласу, интерактивтік диалог жүргізу.	Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение. 1973. ГелъмонтА. М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М.: АПН РСФСР, 1954. Гуревич К. М. Принцип коррекционности в методах психологической диагностики. Сб.: Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психо-диагностических методик. М.: АПН СССР, 1988.
	Психикалық дамуында әртүрлі ауытқушылығы мен бұзылыстарына психокоррекция. 2 сағат	Қорқынышты коррекциялау. Сабақ үлгерімі оқушыларға психокоррекция. Агрессия коррекциясы.Тәуелділіктің коррекциясы.	Тесттерге жауап беру (5минут) Үй жұмысы –Конспект жасау, Тесттер дайындау. Материалдарды пән бойынша портфолиоға жинау	Тақырып бойынша пікірласу, интерактивтік диалог жүргізу.	Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М.: Прогресс, 1984. Заика Е. В., Крейдун Н. П., ЯчинаА. С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением// Вопросы психологии. № 4. М., 1983. Иванова Е. К Динамика формирования пониженной обучаемости и возможности ее изменения. Автореф. дис.... канд.психолог, наук. М., 1979.
	Барлығы:10 сағат

Пән бойынша СОӨЖ тапсырмалардың өткізуінің және мазмұнының графигі

№	Тақырып	Тақырып бойынша тапсырманың мазмұны	Ұсынылатын әдебиет	СОӨЖ-ді жүргізу формалары	Өткізу апталары және сағаттары
	Тұлғалық қаситеттердің ауытқушылығын зерттеуге және түзетуге бағытталған іс шаралар жүйесі	Тұлғалық қаситеттердің ауытқушылығын зерттеуге және түзетуге бағытталған іс шараларды әдебиеттер көмегімен қарастырып белгілі бір жүйеге келтіру	Калмыкова 3. И. Проблемы преодоления неуспеваемости глазами психолога. М.: Знание, 1982. Лебединская К. С, Райская М. М., Грибанова Г. В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М.: Педагогика,1988. Логинова М. С. Особенности адаптации к условиям школы подростков восьмиклассников с пограничными состояниями: Автореф. дис.... канд. психолог, наук. М., 1983.	Картотека, әдебиеттер бойынша жүйе кесте құру Аннотация. Өз зерттеу проблемасын анықтау.	3-ші апта 1сағат
	Мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалармен жүргізілетін психокоррекциялық жұмыс тәжірибелері	Мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалармен жүргізілетін психокоррекциялық жұмыс тәжірибелерінен әдебиеттер көмегімен мысалдар келтіріп талқылау	Максимова Н. Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков // Вопросы психологии. М., 1988, № 3. Маркова А. К., Лидере А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992.	Картотека конспект. Әдеби материалдарына картотека жасау Өз зерттеу проблемасы бойынша реферат	4-ші апта 1сағат
	Жеткіншек жасындағы балалармен және ересектермен жүргізілетін психокоррекциялық жұмыс тәжірибелері	Жеткіншек жасындағы балалармен және ересектермен жүргізілетін психокоррекциялық жұмыс тәжірибелерінен әдебиеттерден мысалдар келтіріп талқылау	Матвеев В. Ф., ЛебедевА. В. Особенности отношения дезадаптированных подростков к личностным качествам людей /Вопросы психологии. М, 1984, № 3. Михеева.И. Н. Амбивалентность личности. М.: Наука, 1991.	Өз зерттеу проблемасы бойынша жүргізілген концепцияларды салыстыру	5-ші апта 1сағат
	Оқу үлгерімі төмен және ақыл ой дамуы кешеуілдеген балалар	Оқу үлгерімі және ақыл ой дамуы кешеуілдеген балалардың мотивациялық және операциялық сферасы Оқу үлгерімі және ақыл ой дамуы кешеуілдеген балалардың жас және психологиялық ерекшеліктері	Мурачковский Н. И. Типы неуспевающих школьников. // Психологические проблемы неуспеваемости школьников. М.: Педагогика, 1971. Орлова Л. В. Интеллектуально пассивные учащиеся // Вопросы психологии. М., 1991, № 6.	Проблеманы шешу бағдарламасын құру. Сурет Реферат	6-ші апта 1сағат
	Мінез құлқында және тұлғалық ерекшеліктерінде ауытқушылығы бар жеткіншектер	Мінез құлқында және тұлғалық ерекшеліктерінде ауытқушылығы бар жеткіншектердің мотивациялық сферасы. Мінез құлқында және тұлғалық ерекшеліктеріндегі ауытқу типтері. Жеткіншектердің сабақ үлгерімінің төмендеуі	Орлова Л. В. Психологический анализ интеллектуальной пассивности младших школьников: Автореф. дис.... канд. психолог, наук. М., 1992. Пирожков В. Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специальных профтехучилищ. М.: Юридическая литература, 1988.	Психокоррекциялық бағдарлама жұмыстарына талдау. Реферат Конспект	7-ші апта 1сағат
	Сабаққа үлгермеушілік және мінез ауытқушылықты диагностикалау және коррекциялау тәсілдері	Сабаққа үлгермеушілік және мінез ауытқушылықты диагностикалау әдістері. Сабаққа үлгермеушілік және мінез ауытқушылықты коррекциялау тәсілдері	Пономарев Я. А. Задержки развития внутреннего плана действия и их ликвидация / Новые исследования в педагогических науках. № 4. М., 1965. Пономарев Я. А. Этапы развития внутреннего плана действия // Новые исследования в педагогических науках. СПб.: Известия АПН РСФСР, 1964, вып. 133.	Баяндама Кітәпханада периодика материалдарды іздестеру	8-ші апта 1сағат
	Стресс жайлы толық мәлімет және оны коррекциялау жолдары.	Стресс анықтамасы, пайда болу себептері және одан шығу жолдарына талдау жасау, сондай ақ оны коррекциялаудың нақты жолдарын қарастыру.	Потаки Ф. Некоторые проблемы отклоняющегося (девиантного) поведения //Психологический журнал. 1987. № 4.Т.8. С. 92-102. Славина Л. С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным школьникам. М.: АПН РСФСР, 1958.	Проблеманы әр жас бойынша талқылау. Реферат Әңгімелесу Шығарма жазғыздыру	9-ші апта 1сағат
	Депрессия жайлы толық мәлімет және оны коррекциялаудағы ерекшеліктер.	Депрессия анықтамасы, оның пайда болу себептері және одан шығу жолдарында талдау жасау. Депрессияны жеңудің нақты жолдарын келтіру.	Худик В.А Психология аномального развития личности в детском и подростковом возрасте. Киев: Здоровье, 1993. Цетлин В. С. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение.М., 1976.	Психокоррекциялық жұмыстар кешені. Сурет. Тест. Реферат	10-ші апта 1сағат
	Қорқыныш және үрейдің психологиялық қырлары мен оны психокоррекциялаудың сипаты.	Қорқыныш және үрейдің психологиялық қырлары мен оның туындау себебін анықтау жолдарын талдау, психокоррекциялаудың сипатын қарастыру.	ЮницкийВ.А. Психологические особенности детей, потерявших родителей / Автореф. дис.. канд. психолог, наук. М.,1982. Юркевич В. С. Индивидуальные различия в саморегуляции и обучаемости // Вопросы психологии. М., 1974, № 4	Авторлық жұмыс.	11-ші апта 1сағат
	Тұлғаның екі жақтылығын психотерапия арқылы түзету жолдары	Тұлғаның екі жақтылығын психотерапия арқылы түзету жолдарын талдау, мысалдар келтіру.	Калмыкова 3. И. Проблемы преодоления неуспеваемости глазами психолога. М.: Знание, 1982. Лебединская К. С, Райская М. М., Грибанова Г. В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М.: Педагогика,1988. Логинова М. С. Особенности адаптации к условиям школы подростков восьмиклассников с пограничными состояниями: Автореф. дис.... канд. психолог, наук. М., 1983.	Көріністер. Видеороликтер. Слайд.	12-ші апта 1 сағат
	Өзара қарым қатынасты коррекциялаудағы психодрама әдісі	Өзара қарым қатынасты коррекциялаудағы психодрама әдісін жан жақты түсіндіру.	Максимова Н. Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков // Вопросы психологии. М., 1988, № 3. Маркова А. К., Лидере А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992.	Презиком. Реферат	13-ші апта 1сағат
	Өзін өзі реттеу және эмоцияны коррекциялаудағы арттерапия әдісі	Өзін өзі реттеу және эмоцияны коррекциялаудағы арттерапия әдісін жан жақты талдау.	Матвеев В. Ф., ЛебедевА. В. Особенности отношения дезадаптированных подростков к личностным качествам людей /Вопросы психологии. М, 1984, № 3. Михеева.И. Н. Амбивалентность личности. М.: Наука, 1991.	Эссе Реферат Периодикамен танысу	14-ші апта 2 сағат
	Өмірлік жағдайларды жақсартудағы психоанализ әдісі	Өмірлік жағдайларды жақсартудағы психоанализ әдісін талдау.	Мурачковский Н. И. Типы неуспевающих школьников. // Психологические проблемы неуспеваемости школьников. М.: Педагогика, 1971. Орлова Л. В. Интеллектуально пассивные учащиеся // Вопросы психологии. М., 1991, № 6.	Реферат Салыстыру кестесі Конспект Мәліметтерді әр кітаптан жинау және салыстыру анализ жасау	15-ші апта 2 сағат
					Барлығы: 15 сағат

Пән бойынша СӨЖ тапсырмалардың орындауы және тапсыру графигі

№	Тақырып	Тақырып бойынша тапсырманың мазмұны	Ұсынылатын әдебиет	Тапсырма орындауына әдістемелік ұсыныстар	Тапсыру мерзімдері және сағаттары
	Коррекциялық психология курсының пәні мен зерттеу обьектісі.	Коррекциялық психология курсының пәні мен зерттеу обьектісі.	Василюк.Ф.Е. Уровни построения переживаний и методы психологической помощи. Москва 1991. Хухлаева.о.в. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. Москва 2008.	Тарихнама мазмұның оқып, картотека жасау Картотека Аннотация	3-ші апта 5 сағат
	Психологиялық түзету жұмыстарының методологиялық негіздері.	Психологиялық денсаулық, оның құрылымдары мен бұзылу критерилері.	Абрамова.Г.С. Практическая психология. Екатеринбург 1999. Намазбаева.Ж.Ы. Психология және психотерапия. Алматы 2006. Акимова М. К., Гуревич К. М„ Зархин В. Г. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении / Вопросы психологии. № 6. М., 1984.	Әдеби материалдарына картотека жасау Картотека конспект	4-ші апта 5 сағат
	Психологиялық түзету жұмыстарының методологиялық негіздері.	Негізгі психокоррекциялық әдістер мен техникалар.	Алмазов Б. И. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск,1986. Андгуладзе Т. Ш. Формирование установки социального поведения у несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. дис.... канд. психолог, наук. М., 1980.	концепцияларды салыстыру Реферат жазу	5-ші апта 5 сағат
	Психологиялық түзету жұмыстарын ұйымдастыруға қажетті психологиялық ақпараттарды алудың ерекшеліктері	Психологиялық түзетуді ұйымдастыруға қажетті психологиялық ақпаратты жинақтау, талдау және шешу. Талданып отырған құбылыстың шамасын анықтау.	Андрущенко Т. Ю., Карабекова Н. В. Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения/ Вопросы психологии, № 1. М., 1993. Антонова Г. П. О различиях в мыслительной деятельности школьников при решении задач. Сб.: Типические особенности умственной деятельности младших школьников. М., 1987.	конспект жасау Реферат жазу Сурет Картотека Аннотация	6- 7-ші апта 5 сағат
	Практик-психолог жұмысындағы психологиялық түзету нәтижесініің мәселелері.	Психологиялық ықпал етудің теориялық көзқарастары. Психологиялық түзету ықпалының сипаты мен түзету жұмыстарының маңыздылығы. Психикалық функцияларды қайта қалыпқа келтірудің жолдары.	Беличева С. А Социально-психологические основы предупреждения дессоциализации несовершеннолетних: Автореф.дис.... докт. психолог, наук. М., 1989. Берлайн Д. Е. Любознательность и поиск информации / Вопросы психологии. № 3. М., 1966. .	Әдеби материалдарына картотека жасау Конспект	8- 9-ші апта 5 сағат
	Балаларға психологиялық түзету жұмыстарын жүргізу.	Балаларға жүргізілетін психологиялық қолдау жұмыстарының құрылымы. Балалар психологиялық денсаулығының бұзылуындағы топтық психопрофилактика. Индивидуальды коррекциялық жұмыстар. Қорқыныш психокоррекциясы. Ата-аналарға көрсетілетін психологиялық кеңес.	Бочкарева Г. Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей: Автореф. дис..канд. психолог, наук. М., 1968. Бурменская Г. В., КарабановаО.А., Лидере А. Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психическогоразвития детей. М.: МГУ, 1990.	Кітәпханада периодика материалдарды іздестеру Баяндама	10-ші апта 5 сағат
	Жеткіншектерге психологиялық түзету жұмыстарын жүргізу.	Өскелең жастағы балалардағы мінез қиыншылықтарының спецификасы. Жеткішектердің психологиялық денсалығының бұзылуындағы топтық психопрофтлактика. Ата аналарға психологиялық кеңес	Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение. 1973. ГелъмонтА. М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М.: АПН РСФСР, 1954. Гуревич К. М. Принцип коррекционности в методах психологической диагностики. Сб.: Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психо-диагностических методик. М.: АПН СССР, 1988.	Картамен жұмыс және толтыру Пікір-талас жүргізу	11- 12-ші апта 5 сағат
	Дағдарыс жағдайына душар болған ересектерге психологиялық түзету жұмыстарын жүргізу.	Адам өміріндегі дағдарыстың рольі. Адам өмірінің әртүрлі кезеңдеріндегі дағдарыс кезінде көрсетілетін психологиялық қолдау шаралары мен психокоррекциялық жұмыстар.	Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М.: Прогресс, 1984. Заика Е. В., Крейдун Н. П., ЯчинаА. С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением// Вопросы психологии. № 4. М., 1983. Иванова Е. К Динамика формирования пониженной обучаемости и возможности ее изменения. Автореф. дис.... канд.психолог, наук. М., 1979.	Картамен жұмыс және толтыру Сурет Тест Толтырылған карта	13- 14-ші апта 5 сағат
	Қиын ситауция жағдайына душар болған ересектерге психологиялық түзету жұмыстарын жүргізу.	Адам тағдыры контекстіндегі қиын ситуация. Қиын ситуация, стресс және депрессия кезіндегі психологиялық түзету жұмыстары.	Василюк.Ф.Е. Уровни построения переживаний и методы психологической помощи. Москва 1991. Хухлаева.о.в. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. Москва 2008.	Периодикамен танысу Толтырылған карта Шығарма	15-ші апта 5 сағат
					Барлығы: 45 сағат