Глава 3. Организация и содержание логопедической работы в группе для детей с общим недоразвитием речи

Организация и содержание логопедической работы в группе для детей с общим недоразвитием речи

3.1. Понятие об общем недоразвитии речи………………………………. 71

3.2. Обследование детей с общим недоразвитием речи…………………. 82

3.3. Речевая карта обследования ребенка с ОНР…………………………. 85

3.4. Основные направления логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи………………………………...…………………... 95

3.5. Организация обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи……………………………….………………………………………….. 98

3.6. Перспективное планирование работы по формированию речевой деятельности детей с ОНР в старшей группе…………………………………. 103

3.7. Перспективное планирование работы по формированию речевой деятельности детей с ОНР в подготовительной группе ……………………... 112

3.8. Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматического строя речи на тему «Кто где живет?» (подготовительнаягруппа) …………………………...……………………………………...… 120

3.9. Конспект фронтального занятия по формированию связной речи на тему «Осень» (подготовительная группа) ……………………...………… 125

3.10. Программно–методическое обеспечение коррекционно-педагогичес-кого процесса в группе для детей с общим недоразвитием речи……………….…………………………………………..………………... 130

Глава 4.

Организация и содержание логопедической работы в группе для детей с заиканием

4.1. Особенности проявления заикания у детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………… 136

4.2. Обследование заикающегося ребенка……………………………….. 139

4.3. Речевая карта обследования ребенка с заиканием.............................. 141

4.4. Основные направления логопедической работы по преодолению заикания ………………………………………………………………………… 150

4.5. Организация обучения и воспитания детей с заиканием………….. 152

4.6. Комплексные системы реабилитации заикания у дошкольников… 155

4.7. Программно–методическое обеспечение коррекционно-педагогического процесса в группе для детей с заиканием..……… 159

Глава 5.

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в дошкольном образовательном учреждении

5.1. Организация взаимодействия учителя-логопеда с участниками корекционно-педагогического процесса………………………..……………. 162

5.2. Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателя……….. 167

5.3. Совместная деятельность учителя-логопеда с профильными специалистами ДОУ…………………………………………………………….…... 169

5.4. Совместная деятельность учителя-логопеда с родителями……... 172

Глава 6.

Современные подходы к организации логопедической работы с дошкольниками

6.1. Общие тенденции перестройки дошкольного образования……… 181

6.2. Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями речи… 182

6.3 Инновационные технологии, нетрадиционные методы и формы коррекционно-логопедической работы с дошкольниками…………………… 186

Приложения

Приложение 1. Законодательно-правовые, нормативно-правовые акты Российской Федерации в области специального образования……………….. 192

1.1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (извлечения)……... 192

1.2. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (извлечения)…………………………………………………………………….. 196

1.3. Приказ Министерства образования РФ и госкомитета РФ по высшему образованию «Об утверждении рекомендаций по определению уровня квалификации педагогических работников»………………………….............. 198

1.4. Письмо Министерства общего и профессионального образования «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования» (извлечения)…………………….………………………………………………. 199

1.5. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). 200

1.6. Положение о порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) ……………………………. 204

Приложение 2. Тематическое планирование лексического материала по формированию речевой деятельности у дошкольников с нарушениями речи. ………………………………………...………………………………….. 207

Приложение 3. Схема анализа логопедического занятия………………… 209

Приложение 4. План по самообразованию учителя-логопеда ………….. 211

Приложение 5. Образцы оформления деловых бумаг……………………. 214

Краткий словарь терминов и понятий …………………………............ 216

Литература …………………………………………………………………. 226