Отрасли психологии

Таб. 1. Соотношение житейской и научной психологии

Место психологии в системе наук и связь с другими науками.

Согласно классификации наук академика Бонифатия Михайловича Кедрова (1903 - 1985) психология занимает центральное место в системе наук.

Рис. 1. Классификация Б.М. Кедрова[8]

Психология интегрирует знания из других наук и в свою очередь влияет на них.

Философские науки выступают теоретической основой, базой для психологии. Они имеют для психологии теоретико-методологическое значение, вооружая человека пониманием наиболее общих законов развития объективной реальности.

Естественные науки и прежде всего физиология высшей нервной деятельности, значительно расширили представление о физиологических механизмах психической деятельности.

Педагогические, юридические, медицинские, политические и ряд других наук являются науками, в отношении которых психология выступает одной из базовых психологических основ.

Ещё в начале XXв. появилась и активно развивалась наука об обучении и воспитании детей - «Педология», рамках которой успешно взаимодействовали представители различных научных направлений: педагоги, врачи, физиологи, психологи, и другие ученые.

Педагогике сложно обойтись без психологиии, т.к. проблемы воспитания и обучения подростающего поколения, не могут полноценно осуществляться без учета индивидуальных характеристик и психологических оособенностей человека.

Технические науки – в последнее все больше включаются в психологию, например использование полиграфов в психологии и др. приборов.

Психология включается в решение проблем связанных с освоением космоса, демографией, экологией, требующих эффективного использования разнообразных функций человека.

Соотношение житейской и научной психологии.

Понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл.

Житейская психология - включает в себя объём психологических знаний, получаемых из практики обыденной жизни.

Научная психология - ориентирована на знания, получаемые в результате научных исследований.

Современная психология представляет собой многоотраслевую сферу знаний.

Рассмотрим некоторые из них.

Военная психология – изучаетповедение человека в условиях боевой и учебно-боевой деятельности, особенности взаимоотношений командования и личного состава, методы воздействия психологической пропаганды и контрпропаганды, психологические проблемы управления боевой техникой и т.д.

Возрастная психология – изучающая развитие психики человека нормального здорового человека, от рождения до старости.

Дифференциальная психология – индивидуальные различия в психике людей.

Зоопсихология – особенности психики животных.

Инженерная психология - закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники, с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.

Космическая психология – занимается вопросами волевой и моральной подготовки космонавтов, обоснованием методов обучения и тренировки.

Медицинская психология – занимается вопросами психотерапии, психофармокологии, психогигиены, психопрофилактики, а также процессом общения врача и больного.

Общая психология - раздел психологии, изучает базовые психологические знания, понятия и законы, иногда понимают психологию занимающуюся изучением всех видов деятельности, а иногда изучением психических процессов (познавательных, эмоциональных, волевых), психических свойств (способности, характер, темперамент) и психических состояний у нормального взрослого человека.

Парапсихология - проявления и механизмы возникновения необычных, «паранормальных» способностей человека, таких как телепатия, ясновидение, телекинез и пр.

Патопсихология – изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.

Педагогическая психология - закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.

Психология труда - психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков. Выделяют следующие разделы: инженерная, авиационная, космическая и др.

Психофизиология – физиологические основы психической деятельности.

Психология искусства – изучает деятельность, направленную на создание произведений искусства, а также раскрывает закономерности восприятия человеком этих произведений.

Психология рекламы - разработкой психологических средств воздействия на людей с целью создания спроса на подлежащий сбыту продукт.

Психология религии - понять и объяснить поведение верующих в целом или представителей различных сект.

Психология управления – изучающая управленческую деятельность.

Социальная психология - социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах (действие радио, прессы, моды, слухов на различные общности людей).

Специальная психология (психология аномального развития)– исследует различные формы нарушения нормальной психической деятельности людей.

Спортивная психология (психология спорта) – разрабатывает психологические основы обучения и воспитания спортсменов, изучает законы выработки спортивных навыков и умений.

Сравнительная психология – изучает и сопоставляет психику животных и человека, причины существующих сходств и различий.

Экологическая психология - изучением наиболее эффективных способов улучшения условий в населенных пунктах, где протекает деятельность человека (проблемы шума, загрязнения среды токсичными веществами и отбросами и их влияния на психику человека, проблемы взаимовлияния природы и человека).

Юридическая психология - психологические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, психологические требования к допросу, и т. п.), психологические проблемы поведения и формирования личности преступника.

Для современной психологии характерен процесс дифференциации, порождающий значительную разветвленность на отдельные отрасли, а также процесс интеграции, в результате которой происходит стыковка психологии с другими науками (через педагогическую психологию – с педагогикой, через социальную психологию – с общественными и социальными науками и т. д.).