На этой странице вы можете найти статьи по категории - Образование на сайте Студопедия.

В данной категории - Образование - 80530 добавлений.

• Световая и темновая фазы фотосинтеза;
• Свет и плодоношение деревьев в лесу;
• Сведения об участии аттестованных педагогических и руководящих работников в организации профессионально – педагогического взаимодействия в 2010 – 2011 учебном году;
• Сведения об успеваемости и качестве знаний обучающихся;
• Сведения об образовании;
• Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения;
• Сведения о распределении выпускников 9 классов  в 2008 году.;
• Сведения о педагогических кадрах;
• СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРАХ;
• Сведения о муниципальных служащих, подлежащих аттестации;
• Сведения о квалификационном составе педагогических кадров;
• Сварочная головка АБС;
• Сбытовая политика магазинов подарков ;
• Сбытовая политика магазина подарков;
• Сбытовая деятельность ст. Владивосток.;
• Сбор нагрузок на простенок;
• Сбор метеоритов и наблюдения метеоров;
• Сбор и организация учебного материала.;
• Сбережения на будущее.;
• Сахарный диабет как один из распространенных патологических процессов;
• Саркоплазматический ретикулум;
• Санитарно-микробиологическое исследование предметов обихода и рук персонала;
• Санитарно-микробиологическое исследование микробиота человека, микрофлоры полости рта, аутомикрофлоры кожи.;
• Санитарно-микробиологическое исследование консервов;
• САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИИСЛЕДОВАНИЕ МОЛОКА И МОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ;
• Санитарно-бактериологический контроль качества сырья, полуфабрикатов, готовой продукции, а также их производства на всех этапах технологического процесса.;
• Самофункционирующая вентиляционная труба;
• Самоуправление педагогического и ученического коллектива; участие родителей в школьном самоуправлении;
• Самостроительство (аутопоэзис) личности в процессе;
• Самостоятельных организаций;
• САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА АСПИРАНТОВ;
• Самостоятельная практическая работа и;
• Саморазряд аккумулятора;
• Самоорганизация и эволюция сложных систем, далеких от равновесия;
• Самоорганизация Вселенной;
• Самоанализ профессиональных качеств;
• Савинов Б.Г. Каротин (провитамин А) и ;
• С. Г. Мамон В. Г. Вахаров «Общая биология»;
• С развернутым ответом (сочинения);
• С развернутым ответом;
• С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРОЙ;
• С помощью доходного подхода.;
• С одним и двумя гетероатомами;
• С одним и двумя гетероатомами;
• С одним и двумя гетероатомами;
• С интеллектуальной недостаточностью;
• С двумя гетероатомами;
• Ряды распределения, их виды и приемы построения.;
• Рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань;
• Рыночные и регулируемые цены;
• Рынок образования в Республике Беларусь;
• Русский язык в вопросах и ответах. Морфемика и словообразование;
• РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ;
• РУКОВОДСТВО ПО НАПИСАНИЮ ПРОГРАММЫ;
• РУКОВОДИТЕЛИ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ НОВОНИКОЛАЕВСКА – НОВОСИБИРСКА;
• Руды гидротермально-метасоматические и отложения в полостях отслоения;
• Рудные месторождения и пегматиты.;
• Ротовая и носовая полости;
• РОСТ КРИСТАЛЛОВ И ПЛАСТИЧЕСКАЯ ДЕФОРМАЦИЯ;
• Россия на рубеже XVII-XVIII вв. Предпосылки петровских преобразований.;
• Россия в пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад»;
• Российский рынок промышленных датчиков;
• Российский общеобразовательный портал;
• РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ;
• Роль «центров прибыли» в финансовой политике компании;
• Роль цитокинов в функционировании иммунной системы ЖКТ.;
• Роль учителя и ученика в проектной деятельности.;
• Роль учебного кабинета в обучении иностранному языку;
• Роль углеводов в повышении морозоустойчивости растений.;
• Роль социально-педагогических институтов в системе борьбы с беспризорностью;
• Роль скреторного IGA в функционировании иммунной системы ЖКТ;
• Роль рецепторов плазматической мембраны в процессах агрегации тромбоцитов человека;
• Роль профориентационной работы вуза в самоопределении школьников: результаты социологического опроса;
• Роль профессионального обучения для молодежи;
• Роль профессионального образования в современном мире;
• Роль почвы в регулировании углерод-кислородного массообмена в биосфере;
• Роль повышения квалификации персонала в повышении экономической эффективности организации;
• Роль педагогического творчества и новаторства в развитии системы образования;
• Роль осмоса в повседневной жизни и в лечебных целях.;
• Роль окислительного стресса в старении         ;
• Роль общественности в организации среднего профессионального образования в России в конце XIX - начале XX веков;
• Роль микрофлоры кишечника в функционировании иммунной системы ЖКТ и последствия ее нарушений.;
• Роль микроорганизмов в почвообразовании.;
• Роль местных бюджетов в социально-экономическом развитии территории;
• Роль межмуниципального сотрудничества в  местном самоуправлении.;
• Роль материнских пород и рельефа в почвообразовании.;
• Роль исполнительных органов в структуре управления акционерного общества.;
• Роль инвестиций в социально-экономическом развитии муниципального образования;
• Роль И.П. Павлова в изучении пищеварения;
• Роль и значение относительных величин, их использование в экономическом анализе. Группы относительных величин.;
• Роль и значение инвестиций в человеческий капитал;
• Роль земельного налога в формировании местного бюджета;
• РОЛЬ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА;
• Роль групп в процессе функционирования организации;
• Роль грамматики в формировании иноязычной коммуникативной компетенции;
• Роль высших растений в почвообразовании;
• Роль вулканизма в преобразовании рельефа и климата Земли;
• Родной язык как средство воспитания;
• Роданид калия (Potassium thiocyanate);
• Ричард Ливингстон и Карл Мангейм о проблеме совершенствования духовного образования;
• РИТОРИКА КАК НАУКА О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ РЕЧИ;
• Рисунчатый трикотаж ажурных переплетений. Строение, отличительные признаки и способы получения ажурных переплетений на базе глади.;
• РИНОВИРУСНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ;
• Решения, принимаемые по результатам аттестации;
• Решения, принимаемые по результатам аттестации;
• Решение этой задачи, проведенное при выполнении условия;
• РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ;
• РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ;
• РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ;
• РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ;
• Решение системы с помощью формул Крамера;
• Решение систем линейных уравнений.(СЛУ);
• Решение крестьянского вопроса;
• Решение базовых задач в Word;
• Речевые ошибки и недочеты;
• Речевое и адресное запоминающие устройства;
• РЕЦЕПТОРНОЕ ПОЛЕ, СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИЯ РЕЦЕПТОРОВ, РЕЦЕПТОРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ;
• Рецензия на программу обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.;
• Рецензия на дипломную работу;
• Рецензирование диплома;
• Рецензент указывает на сходство и на отличие этой постановки от предыдущих.;
• РЕФОРМЫ ПЕТРА ВЕЛИКОГО;
• Реформы Петра I: цели, содержание, последствия.;
• Реформы в области просвещения;
• Реформы в области просвещения;
• Реформирование преподавания и обучения на основе компетентностного подхода. На материале немецких источников.;
• Реформирование налоговой системы в России;
• Реформа учебных заведений.1867-1880 гг.;
• Реформа органов власти и управления.;
• Реформа народного хозяйства;
• РЕФЛЕКТОРНАЯ ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЦНС. РЕФЛЕКС, РЕФЛЕКТОРНАЯ ДУГА, ВРЕМЯ РЕФЛЕКСА;
• Реферат: «Гемостаз и его компоненты. Антигенные системы крови»;
• РЕФЕРАТ (ОБЩАЯ ЧАСТЬ);
• Ресурсы системы образования;
• Ресурсы сети Интернет.;
• РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ.;
• Ресурсное обеспечение функционирования учреждения.;
• Реструктуризация как инструмент повышения стратегической устойчивости предприятия;
• Реструктуризационный этап;
• Республиканская программа развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2008-2012 годы;
• Репетиционного и основного экзамена ГИА -9 по русскому языку;
• Реорганизация юридических лиц;
• Реорганизация общества;
• Ремонт системы охлаждения двигателя КАМАЗ;
• Рельефообразующие процессы Земли;
• Рекурсивные отношения;
• Ректальный метод диагностики беременности.;
• Рекреационные типы погоды и их повторяемость в Крыму;
• Рекомендуемые электронные учебники;
• РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ УРОКОВ;
• Рекомендуемое суточное потребление белков, жиров, углеводов и энергии.;
• Рекомендуем использовать в работе;
• Рекомендации по созданию муниципальных и школьных информационных ресурсов;
• Рекомендации по совершенствованию оплаты труда для рабочего персонала.;
• Рекомендации по совершенствованию оплаты труда для административно – управленческого персонала.;
• Рекомендации по совершенствованию методики преподавания информатики с учетом результатов ЕГЭ;
• Рекомендации по работе с одарёнными детьми в рамках преподавания в начальной школе в 2010-2011 учебном году;
• Рекомендации по применению.;
• Рекомендации по оформлению и содержанию материалов о передовом педагогическом опыте;
• Рекомендации по отдельным предметам;
• Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ по геометрии;
• Рекомендации по внедрению изменений на предприятии «Резиновая подкова»;
• Рекомендации педагогам;
• Рекомендации педагогам;
• Рекламная деятельность.;
• Рейтинг – количественное определение (ранжирование) значимости каких-либо объектов, выраженности качеств, свойств в соответствии с произвольно выбранной шкалой.;
• Результаты экзамена по математике в 9 –м классе в новой форме.;
• Результаты Фестиваля творческих  достижений педагогов и учащихся ЦТР «Гармония»;
• РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Результаты участия педагогов школы ;
• Результаты участия младших школьников в олимпиадах;
• Результаты тестирования;
• Результаты поступления выпускников общеобразовательных учреждений в учреждения профессионального образования;
• Результаты по русскому языку;
• Результаты опроса родителей учащихся 4, 7, 9, 11 классов «Удовлетворенность родителей качеством школьного образования»;
• Результаты областного конкурса;
• Результаты контрольного этапа.;
• Результаты контрольного мероприятия по русскому языку для 6-х классов в 2010-2011 учебном году;
• Результаты исследования социальных проблем молодежи.;
• Результаты исследования словаря и навыков словообразования в экспериментальной и контрольной группах;
• Результаты исследования грамматического строя речи в экспериментальной и контрольной группах;
• Результаты исследования грамматического строя речи в контрольной группе;
• Результаты интернационализации;
• Результаты и их обсуждение;
• Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2008 году.;
• Результаты деятельности школы;
• Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников.;
• Результаты государственной (итоговой) аттестации 2010-2011 учебного года;
• Результаты городской контрольной работы по математике для 5-х классов;
• Результаты городского контрольного мероприятия по математике для 11-х классов;
• Результаты воспитательной работы.;
• РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ;
• Результативность функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития «Школа будущего»;
• Результативность развития педагогического творчества;
• Результат уровня творческих способностей по методике Григорьевой Г.Г. аппликации «Наши друзья животные»;
• Результат работы функциональной схемы КЦА;
• Резонанс напряжений и резонанс токов.;
• Режимы работы электрических цепей;
• РЕЖИМЫ РАБОТЫ И ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ;