На этой странице для вас добавлены статьи по категории - История на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - История - 136301 добавлений.

• Пыталовский летописец – Н.А. Цветков;
• МЕТОДЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Индукция и дедукция. Анализ и синтез;
• Критерии научности (логические, эмпирические, другие). Идеалы и нормы научности;
• НОРМАННСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ И ЕЕ КРИТИКА;
• Подсчет частоты дыхания у детей раннего возраста;
• Законы диалектики.;
• АЛГОРИТМ ОБРАБОТКИ ПУПОЧНОЙ РАНКИ;
• Учение Аристотеля о 4 начала/причинах сущего.;
• Контрреформы Александра III;
• Экзистенциализм. Основные идеи и представители: С. Кьеркегор, М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.П. Сартр, А. Камю, Г. Марсель, Х. Ортега-и-Гассет;
• Социальная философия;
• Правление Л.И. Брежнева (1964-1982 гг.);
• Реформы Н.С. Хрущева (1953-1964 гг.);
• Милетская школа;
• Просвещенный абсолютизм Екатерины II;
• Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра;
• Бытие как философская категория. Основные формы бытия;
• Проблема истины в философии;
• Вещные права. Владение и собственность в римском праве;
• Место и роль философии в культуре;
• Разделы и функции философии;
• Общество как сложная динамичная система;
• Истинная конъюгата. Диагональная конъюгата ( conjugata diagonalis ). Вычисление истинной конъюгаты. Размеры истинной конъюгаты в норме;
• Закон единства и борьбы противоположностей;
• Язык и речь;
• III. Второе столетие Петербурга;
• АЛГОРИТМ ПОСТАНОВКИ ГАЗООТВОДНОЙ ТРУБКИ ДЕТЯМ РАННЕГО ВОЗРАСТА;
• Виды музеев (классификация);
• СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ;
• Эпоха Просвещения и ее видные представители;
• Антропологический материализм Л. Фейербаха;
• Эллинистическая философия;
• Структура философского знания;
• Философское понятие свободы. Свобода и ответственность;
• Синтагматические и парадигматические отношения;
• Принципы диалектики;
• Формационный и цивилизационный подходы к истории.;
• ФИЛОСОФСКИЕ ВЗГЛЯДЫ НИКОЛАЯ КУЗАНСКОГО: СТРУКТУРНО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ МЕТОД, УЧЕНИЕ ОБ УЧЕНОМ НЕЗНАНИИ И ПРОБЛЕМА ИСТИНЫ;
• АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЕРВИЧНОГО ТУАЛЕТА НОВОРОЖДЕННОГО;
• Темы исследовательских проектов по истории;
• Историческая концепция Карамзина;
• Методы философии. Основными методами философии (путями, средствами, с помощью которых осуществляется философское исследование) являются: диа­лектика;
• К. Маркс об отчуждении;
• История возникновения падежей в русском языке.;
• ФИЛОСОФСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ВЕРНАДСКОГО;
• Профессиональные знания и педагогические умения учителя;
• АЛГОРИТМ КОРМЛЕНИЯ НОВОРОЖДЕННОГО ЧЕРЕЗ ЗОНД;
• Система и метод Гегеля. Основные законы диалектики;
• Алгоритм выполнения манипуляции. «Контрольное кормление»;
• Первый опыт российского парламентаризма: деятельность I-IV Государственных дум;
• БОРЬБА ЗА ВЛАСТЬ В КОНЦЕ XVII В.: ПЕТР И СОФЬЯ;
• Stylistic devices and expressive means;
• АЛГОРИТМ ВВЕДЕНИЯ БЦЖ ВАКЦИНЫ;
• Роль математики в науке и технике;
• Алгоритм выполнения манипуляции;
• ПРОИСХОЖДЕНИЕ БАЛКАРЦЕВ И КАРАЧАЕВЦЕВ В СВЕТЕ ЛЕТОПИСИ ХАЧАТУРА КАФАЕЦИ;
• Педагогические идеи Конфуция (551-479 гг. до н.э.);
• Концепция проекта;
• Философия постмодернизма: основные направления, представители, идеи;
• Методы эмпирического исследования;
• Древнеиндийская философия;
• Основные концепции исторического развития;
• Обработка полости рта при стоматите;
• Проведение утреннего туалета новорожденному ребенку;
• Психоанализ З. Фрейда. Проблема бессознательного. Фрейдизм;
• Проблема смысла жизни человека;
• Алгоритм неотложной помощи при гипертермии;
• Историческое сочинение (эссе);
• Философия Гегеля;
• Географические и хронологические рамки античности. Основные черты античной цивилизации;
• Философия софистов;
• Основные направления внешней политики РФ;
• Предпосылки возникновения философии Возрождения и ее характерные черты;
• Параллелограмм. Свойства параллелограмма;
• Как ведёт себя князь Андрей во время Шенграбенского сражения? Охарактеризуйте его.;
• Основные подходы в изучении истории;
• Томас Гоббс и его теория общественного договора.;
• Происхождение названий русских падежей.;
• Номинализм и реализм в средневековой философии;
• Современная западная философия;
• Алгоритм оказания неотложной помощи при носовом кровотечении;
• Пьер на Бородинском поле.;
• Уровни, методы и формы научного познания;
• Закон отрицания отрицания;
• Поэтика волшебных сказок;
• Размеры головки плода. Малый косой размер. Средний косой размер. Прямой размер. Большой косой размер. Вертикальный размер;
• Немецкая классическая философия (И.Кант);
• Методы социологического исследования;
• Немецкая классическая философия;
• Опишите, как в Шенграбенском сражении отличилась рота Тимохина.;
• Особенности общественного строя стран Древнего Востока.;
• Революция в естествознании конца XIX - начала XX в. И становление идей и методов неклассической науки;
• Естественные и искусственные языки;
• Основные этапы исторического развития философской мысли;
• Древневосточная философия: общая характеристика;
• Древняя Греция;
• Лирические песни;
• М. Вебер «Протестантская этика и дух капитализма»;
• АНАЛИЗ И АНАЛИТИЧЕСКИЙ МЕТОД: ОБЩАЯ ТЕОРИЯ;
• Тексты диктантов;
• Общество и природа;
• Философия Эпикурейцев.;
• Общая характеристика и особенности советской историографии;
• Философия истории Гегеля;
• Роль личности в истории;
• Научное и вненаучное знание. Критерии научности;
• Профессиональными компетенциями (ОПК, ПК);
• ФИЛОСОФИЯ РУССКОГО КОСМИЗМА;
• Феноменология Э. Гуссерля.;
• Первобытный мир и зарождение цивилизаций;
• Зачем приехали в салон к А. П. Шерер княгиня Друбецкая и князь Василий Курагин? Расскажите, как они добиваются своих целей.;
• Билет №3, 1 вопрос Проблема личности и государства в поэме «Медный всадник»;
• Стадиальный, цивилизационный и синтезный подходы к осмыслению всемирно-исторического процесса: достоинства и недостатки;
• Вклад СССР в Победу во Второй Мировой Войне;
• Методы исторического исследования;
• Предмет философии. Специфика философского знания.;
• Русский космизм.;
• Московская лингвистическая школа. Лингвистическая деятельность Филиппа Фёдоровича Фортунатова;
• Темы индивидуальных проектов учеников 7 класса.;
• Предмет, объект и задачи языкознания;
• Феодализм Западной Европы и социально-экономический строй Древней Руси: сходства и различия;
• В доме умершего надо поставить на подоконник стакан с водой и накрыть сверху кусочком хлеба. В течение 40 дней нужно ежедневно менять воду и хлеб;
• Древние города-колонии Северного Причерноморья;
• Учение Аристотеля об обществе;
• Реформы Сервия Туллия;
• Н. М. Карамзин и его «История государства Российского»;
• Гражданская война (1918-1920 гг.) и интервенция. Политика «военного коммунизма»;
• Работа с источниками;
• Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия;
• Этика Канта. (Категорический императив и гипотетический императив).;
• Классическая и неклассическая философия;
• Словарь терминов и понятий по римскому праву;
• Основные законы диалектики;
• Особенности жанра и композиции «Декамерона» Боккаччо;
• ВЕЛИКАЯ ФРАНЦУЗСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ;
• ФИЛОСОФИЯ И МИРОВОЗЗРЕНИЕ;
• Пространство и время как формы бытия материи;
• Традиционные и нетрадиционные формы урока;
• Понятие диалектики. Исторические формы диалектики. Диалектика и метафизика.;
• Сочинение 15.3.;
• Календарно-обрядовая поэзия;
• Теория двойственной истины. Фома Аквинский;
• Ф. Ницше о морали;
• Движение декабристов;
• Что чувствует и что думает князь Андрей перед Аустерлицским сражением? Как эти мысли и чувства характеризуют героя?;
• Подходы в изучении истории;
• Социально-экономическое развитие России в 1990-е гг;
• Основные этапы развития античной философии;
• Правила метода и методические сомнения у Декарта.;
• АЛГОРИТМ ЗАКАПЫВАНИЯ КАПЕЛЬ В НОС;
• Учение А.Шопенгауэра о мировой воле и представлении.;
• Априорные формы чувственности в философии Канта;
• Методы и формы научного познания;
• Концепция научных революций Томаса Куна;
• Как к приказу главнокомандующего остаться в простых шинелях отнеслись офицеры и почему?;
• Философия и естествознание. Роль философии в методологии современного естествознания;
• Новая экономическая политика (НЭП);
• Почему большевики пришли к власти в 1917г;
• Уровневая структура языка;
• Средневековье в Европе;
• Науки о природе и науки об обществе. Их сходство и различие;
• Прочитайте портретное описание Пьера. Каким вы его себе представляете? Почему у него иностранное имя? Что вы знаете о его происхождении и воспитании?;
• Античная философия;
• Рациональное и иррациональное;
• Прагматизм. (Ч.Пирс, В.Джемс, Дж.Дьюи, С.Хук, Р.Рорти);
• Сциентизм и антисциентизм;
• Оценка историками княжения Дмитрия Донского.;
• Цивилизационные теории;
• ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПИСЬМА.;
• Дифференциация и интеграция в развитии науки. Неравномерность развития различных научных направлений и дисциплин;
• Пифагорейская школа;
• Медицина народная, традиционная, научная (в современном мире);
• Учение Гегеля об абсолютной идее;
• Историческая тема в произведениях А.Н. Толстого;
• Дополнительные методы исследования;
• Доказательство бытия Бога в концепции Ансельма Кентерберийского.;
• Философская проблема прогресса и регресса, критерии прогресса;
• Исторические условия возникновения источника;
• Лекция 13. Школьный учебник и его компоненты;
• Понятие «метод» и «методология». Основные подходы к классификации методов;
• Либерализм и консерватизм в политике Александра I;
• СССР в 1953-1964 гг. Хрущёвская «оттепель».;
• Русская философия всеединства. Философия В.С. Соловьева.;
• Глава 2. Вещные (имущественные) права по Законам XII таблиц.;
• Диалектика и ее альтернативы: метафизика, догматизм, софистика и эклектика;
• Феодальная раздробленность. Владимиро-Суздальское княжество, Галицко-Волынское княжество, Новгород;
• Философия в советский период истории;
• Фрэнсис Бэкон об идолах – кратко;
• Чем похожи отец и сын Болконские? Приведите примеры.;
• Научная теория, ее структура и функции;
• Общественный прогресс, его критерии и особенности в современных условиях;
• Методы и средства теоретического познания: анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение и классификация, абстрагирование и идеализация, формализация и аксиоматизация;
• Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней политики. «Просвещенный абсолютизм»;
• Индустриальное и постиндустриальное общество;
• Послевоенное развитие СССР (1945-1953 гг.);
• Ответы к итоговой работе по теме « Смутное время»;
• Истина и заблуждение;
• НЕСКАЗОЧНАЯ ПРОЗА;
• Марксистская философия: К. Маркс, Ф. Энгельс.;