На этой странице вы можете найти статьи по категории - Образование на сайте Студопедия.

В данной категории - Образование - 80530 добавлений.

• ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КООРДИНАЦИОННОЙ ТЕОРИИ ВЕРНЕРА;
• Основные понятия из теории графов;
• Основные понятия и определения.;
• Основные понятия и определения;
• Основные понятия и определения;
• Основные понятия и определения;
• Основные понятия и категории пед.науки.;
• Основные понятия и законы химии;
• Основные понятия и задачи вероятностных методов СМ;
• Основные понятие и определения;
• Основные положения хромосомной теории.;
• Основные положения теории функциональных систем.;
• Основные положения теории сильных электролитов;
• Основные положения теории комплексообразования. Состав и диссоциация, классификация и номенклатура комплексных соединений.;
• Основные положения теории активной памяти;
• Основные положения темы;
• ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ КЛЕТОЧНОЙ ТЕОРИИ;
• Основные положения протолитической теории Бренстеда-Лоури, сопряженные пары кислот и оснований;
• Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование. Броуновское движение. Масса и размеры молекул.;
• Основные положения метода валентных связей;
• Основные положения концепции природосообразного и культуросообразного образования;
• Основные положения и понятия координационной теории Вернера.;
• Основные положения алгебры логики;
• ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ;
• Основные показатели крови у детей разного возраста;
• Основные показатели деятельности сердца: сердечный цикл, ударный объем, минутный объем, частота сердечных сокращений, артериальное давление.;
• Основные подходы к проблеме социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей;
• Основные периоды жцк,утратившие способность к делению.пример.;
• Основные патологические показатели трансакционных издержек фирмы;
• Основные параметры помехоустойчивых кодов;
• Основные параметры насосов;
• Основные ошибки при написании резюме;
• Основные отряды млекопетающих.;
• Основные отличия условных рефлексов от безусловных;
• Основные отличия доброкачественных и злокачественных опухолей;
• ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ОТ СОМАТИЧЕСКОЙ;
• Основные особенности трансформаторного масла. Механизм пробоя трансформаторного масла.;
• Основные особенности растений.;
• Основные особенности гидрохимического и гидробиологического режима рек Классификация озер по минирализации и солевому составу;
• Основные особенности внутренней изоляции.;
• Основные опухолеродные герпес-вирусы и провоцируемые ими неопластические и иные заболевания;
• Основные образовательные технологии;
• Основные обозначения и символы;
• Основные нормативные правовые документы ХМАО-Югры в области социальной защиты детства;
• Основные нормативно-правовые документы ХМАО-Югры в области социальной защиты детства;
• Основные непарные краниометрические точки;
• Основные научные направления и научные школы. Научно-исследовательская работа студентов;
• Основные направления научной деятельности;
• Основные направления деятельности ВПК «Кобальт»;
• Основные направления деятельности;
• Основные направления воспитания детей и учащейся молодежи в РБ.;
• Основные направления анализа состояния и использования земель;
• Основные морфометрические и гидрологические характеристики водохранилищ. Отличия водохранилищ от рек и озёр,их гидрологическая специфика;
• Основные модели английского предложения;
• Основные механические и физические свойства жидкости;
• Основные механизмы регуляции митоза;
• ОСНОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕАКТИВНОСТИ И РЕЗИСТЕНТНОСТИ ОРГАНИЗМА;
• Основные методы очистки питьевой воды;
• Основные методы очистки высокомолекулярных соединений, сущность, назначение (диализ, электродиализ, компенсационных диализ).;
• Основные методы обследования пациента с заболеваниями твёрдых тканей зубов. Последовательность проведения.;
• Основные методы обследования пациента с заболеванием твёрдых тканей зуба.;
• Основные методы исследования;
• Основные методы изучения функций органов пищеварения.;
• Основные методологические принципы рефлекторной теории И. П. Павлова.;
• Основные методологические подходы в педагогике:;
• Основные международные и федеральные нормативные правовые документы в области социальной защиты детства;
• Основные международные и федеральные нормативно-правовые документы в области социальной защиты детства;
• Основные критерии выбора ценовой стратегии.;
• Основные концепции сознания;
• Основные концепции вида: морфологическая, биологическая.;
• ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ (ТЕОРИИ) РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.;
• Основные компоненты предмета и их характеристика;
• Основные компоненты Платформы;
• Основные компоненты памяти и её механизмы;
• Основные клинические проявления пупочных грыж у детей;
• Основные клинические признаки: что из нижеперечисленного не является характерным?;
• Основные классы циркониевых керамик.;
• Основные классы неорганических соединений. Основания, соли. Классификация. Свойства;
• Основные классы неорганических соединений. Оксиды, кислоты. Классификация. Свойства;
• Основные классы неорганических соединений;
• Основные классы неорганических соединений;
• Основные категории педагогики, их характеристика.;
• Основные источники аммиака.;
• Основные исторические этапы кафедры;
• Основные институты общества.;
• Основные идеи теории поддержки О.С. Газмана;
• Основные законы химии;
• Основные законы раздражения возбудимых тканей.;
• Основные законы гидродинамики и использование их для объяснения движения крови по сосудам. Факторы, обеспечивающие движение крови по сосудам.;
• Основные законы гемодинамики,линейная и объемная скорость кровотока.;
• Основные закономерности эволюции органов высших растений.;
• Основные закономерности организационных систем.;
• Основные закономерности координационной деятельности ЦНС.;
• Основные закономерности индивидуального развития организма. Роль наследственности и средовых факторов на процессы онтогенеза.;
• Основные закономерности и процессы развития организма человека;
• Основные законодательные акты в сфере образования.;
• Основные задачи муниципального управления.;
• Основные задачи и функции подразделений ППСМП;
• Основные задачи Дружины;
• Основные единицы и понятия фонетической системы русского языка;
• Основные допущения, принимаемые при построении теории автоматов;
• ОСНОВНЫЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ;
• Основные группы мышц человеческого тела;
• Основные гипотезы возникновения жизни.;
• Основные вопросы темы и методика их изучения.;
• ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ;
• Основные виды мезенхимальных опухолей;
• Основные виды исследовательской деятельности;
• Основные виды ионизационных процессов в газовом разрядном промежутке. Энергия ионизации и работа выхода.;
• Основные виды внутренней изоляции электроустановок.;
• Основные взаимосвязи между пикселями изображения;
• Основные аспекты правового регулирования;
• Основные аксиомы алгебры логики;
• Основность оксикислот. Чему равна основность яблочной кислот? Напишите уравнение реакции образования сложного эфира из яблочной кислоты и пропанол-2.;
• Основность алифатических и ароматических аминов, простых эфиров.;
• Основной этап логопедической работы;
• Основной этап выполнения манипуляции. 7. Через нижний носовой ход ввести зонд до первой отметки (15-18 см), удерживая его в правой руке, а левой рукой придерживать голову больного в области лба;
• Основной этап выполнения манипуляции.;
• Основной этап выполнения манипуляции.;
• Основной характеристикой волны является скорость ее распространения.;
• Основной смысл образовательной функции состоит в освоении учащимися системы научных знаний, умений, навыков и ее использовании на практике.;
• Основной системой выделения у человека является мочевыделительная система.;
• ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО;
• Основной механизм теплоотдачи при высокой скорости ветра;
• Основной механизм в работе тейпов — это моделирование мышечно–фасциального сегмента, которое происходит благодаря определенному натяжению и особому наклеиванию лент.;
• ОСНОВНОЙ КОМПЛЕКС на 2-6 недели проекта;
• Основной и кислотный тип диссоциации гидроксидов. Амфотерные гидроксиды.;
• ОСНОВНОЕ УРАВНЕНИЕ ТЕОРИИ НАДЕЖНОСТИ. Это уравнение связывает вероятность безотказной работы с интенсивностью отказов.;
• ОСНОВНОЕ УРАВНЕНИЕ ТЕОРИИ НАДЕЖНОСТИ. Это уравнение связывает вероятность безотказной работы с интенсивностью отказов.;
• Основное содержание, 105 ч.;
• ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ;
• Основное содержание программы;
• Основное содержание подготовительного этапа логопедической работы на третьей ступени обучения;
• Основное содержание и задачи статистической сводки;
• Основное общее образование;
• Основное общее образование;
• ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ;
• Основное направление использования низших олефинов.;
• Основное и вспомогательное оборудование поршневой компрессорной установки;
• Основное значение и функции нервной системы;
• Основное задание (работа в группах);
• Основні курортні фактори. Кліматичні курорти. Показання та протипоказання.;
• Основні критерії призначення иммуномодулирующих препаратів;
• Основная цель претензионно-исковой работы состоит в урегулировании спорной ситуации, возникшей между договорными контрагентами, разрешении имущественного спора.;
• Основная цель обучения — поддержание общественного прогресса;
• Основная функция первичной коры – запасающая.;
• Основная проблематика учения о процессах переходности на уровне частей речи;
• Основная направленность действия антидепрессантов.;
• Основная (имеется в Зональной научной библиотеке УрФУ);
• Основи лазерної техніки;
• Основания ответственности выборных лиц местного самоуправления перед населением муниципального образования.;
• Основания изменения и расторжения соглашения;
• Основания изменения и расторжения договора;
• Основания и порядок привлечения к ответственности органов и должностных лиц местного самоуправления перед государством;
• Основания для расторжения трудового договора с муниципальным служащим;
• Основания возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений (юридические факты): понятие и виды. Юридические составы в гражданском праве.;
• Основание Академии наук.;
• Оснащение уголков должно меняться в соответствии с тематическим;
• Оснащение практического занятия;
• Оснащение детского сада должно соответствовать требованиям Санитарных Норм и Правил для дошкольных учреждений и образовательной программе.;
• Осмундовые папоротники.;
• Осмотра места происшествия и трупа;
• ОСМОТР ТРУПА СО СЛЕДАМИ НАСИЛИЯ;
• Осмотр полости рта стоматологического пациента. Зубная формула. Систематизация ВОЗ.;
• Осмотр отечественных аккумуляторных батарей в процессе эксплуатации;
• Осмотр мест возможного укрытия лиц, подозреваемых в совершении преступления или иного правонарушения;
• Осмотр и техническое обслуживание Установки должны проводиться только квалифицированным персоналом.;
• Осмотическое давление крови создаётся за счёт;
• Осмотическое давление;
• Осмотическая резистентность эритроцитов;
• Осмос. Осмотическое давление. Закон Вант-Гоффа (формулировка и математическое выражение) для электролитов и неэлектролитов. Экзоосмос и эндосмос.;
• Осмос, причины его возникновения, осмотическое давление;
• Осмос, осмотическое давление. Закон Вант-Гоффа. Осмоляльность и осмолярность биологических жидкостей.;
• Осмос и осмотическое давление;
• Осложнения синдрома дефицита внимания с гиперактивностью;
• Осложнения и проблемы при проведении мониторинга ВЧД;
• Осложнения вывиха бедра;
• Осложнение язвенной болезни желудку и двенадцатиперстной кишки.;
• ОСЛОЖНЕНИЕ ОСТРОГО ПАНКРЕАТИТА. ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ НА ТЕЧЕНИЕ.;
• ОСЛОЖНЕНИЕ ОСТРОГО АППЕНДИЦИТА. КЛАССИФИКАЦИЯ, ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ.;
• Осень (Твердые и мягкие согласные);
• Освоения новой образовательной модели;
• Освоение целинных земель в Казахстане: экономические, демографические и экологические последствия.;
• Освоение теоретической части курса и подготовка к лекциям;
• ОСАЖДЕНИЕ БЕЛКОВ СОЛЯМИ ТЯЖЕЛЫХ МЕТАЛЛОВ;
• Орхиэктомия при раке простаты;
• Орхит. Этиологиясы, классификациясы, клиникасы, диагностикасы, емі;
• Орхит. Этиологиясы, классификациясы, клиникасы, диагностикасы, емі;
• ОРФОЭПИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ДЛЯ ЕГЭ;
• ОРФОЭПИЧЕСКИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ;
• Ортогональные проекции прямой и плоскости;
• Орошение как радикальное средство борьбы с засухой.;
• Ориентировочные затраты времени на выполнение заданий;
• Ориентировки в пространстве;
• Ориентировка во времени;
• Ориентировка в пространстве;
• Оригинальностью композиционного решения, передавать статичные и;
• Оргкомитеты окружного этапа;
• оргкомитета XXVIII районной Школы ученического актива;
• Оргкомитет организует конкурсный отбор докладов;