На этой странице вы можете найти статьи по категории - Искусство на сайте Студопедия.

В данной категории - Искусство - 11702 добавлений.

• Расчет технико-экономических показателей проекта.;
• Распятие Святого Петра;
• Раннее Возрождение (Кватроченто)конец XIV–XV вв.;
• Разработка календарного графика выполнения проекта.;
• Разобрать УСТНО  решение задачи из учебника.;
• Раздел 2 - Частичные съемные протезы;
• РАЗДЕЛ 1.СИНТЕТИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ КАК ХАРАКТЕРНЫЙ ПРИЗНАК РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ЭПОХИ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА;
• Раздел 1. Теоретические основы философии культуры;
• Работа с текстом стихотворения;
• Работа же на малой сцене в учебных заведениях, кроме того, имеет ряд специфических особенностей.                                                                   ;
• Работ Микеланджело, которые нужно знать;
• Пьющие за столом. Около 1633—1636 гг. Старая пинакотека, Мюнхен.;
• Психофизиологическое воздействие цвета. Архетип цвета;
• Психея показывает сестрам подарки от Амура (1753 г.);
• Процесс изготовления.;
• Просветы в массе листвы.;
• Пророк Иосия, царь Давид и пророк Даниил. Витраж. XI в.;
• Прозрачные и кроющие краски.;
• Продолжительность искусственного вдоха и объём вдуваемого воздуха не должны превышать 1 секунду и 500-600 мл соответственно.;
• Продолжение работы над натюрмортом. Рисуем блюдо.;
• Продолжаем работу над предметами натюрморта;
• Продолжаем работу на тему «Весна в городе» (формат А2, гуашь).;
• Продолжаем работу на тему о войне (формат А2, гуашь).;
• Программа проведения работ и её обоснование.;
• Проверка полученных знаний;
• Проведение занятий на художественном отделении с 06 по 11 апреля;
• Проведем небольшое исследование.;
• Про якого церковного діяча йдеться в уривку з джерела?;
• Приступаем к кастрюле.;
• Примеры практических работ выполненные учащимися центра;
• Примеры исполнителей.;
• Примеры для вдохновения;
• Пример 4. Сочетание разных классов;
• Пример 3. Использование классов;
• Пример 2. Использование классов;
• Применение карандашной техники;
• Прикладное творчество: ( преп. Гавриленко И.С.);
• ПРИКЛАДНАЯ КОМПОЗИЦИЯ, 8 класс;
• Приемы от неконтролируемых захватов утопающего;
• Прибытие в Лондон. Из серии «Карьера продажной женщины». 1732 г. Гравюра.;
• Приближение грозы. 1791 г.;
• Преподаватель : Ну , а далее разбираемся в понятии Жест. Как вы думаете , чтобы это значило ( Ответ воспитанников ).;
• Предметы сервиза из дворца Фонтенбло. 40-е гг. XIX в.;
• Практическое занятие «Точка и линии»;
• Праздничные и памятные дни;
• ПРАВИЛА, ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА КОМПОЗИЦИИ;
• Правила оказания помощи при утоплении;
• Правила оказания помощи на воде;
• Поцелуй украдкой (1787 г.);
• Похороны в Орнане. 1849—1850 гг. Музей Орсе, Париж.;
• Постмодернизм и contemporary art;
• Последствия принятия христианства на Руси;
• Последняя треть 19 в.;
• Последний день Помпеи. Фрагмент. 1830—1833 гг. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург.;
• После утверждения постановки начать компоновку на формате, используя карандаш 3H-HB.;
• После завершения рисунка сфотографируйте его.;
• Порядок проведения конкурса;
• Порядок проведения Конкурса;
• Порядок организации и проведения конкурса;
• Порядок выполнения работы;
• Портрет — это изображение конкретного человека. В портрете может быть изображен один человек, группа людей (групповой портрет) или сам художник (автопортрет).;
• Портрет Титуса. 1656 г. Художественно-исторический музей, Вена.;
• Портрет матери. Композиция в сером и чёрном. 1871—1875 гг. Музей Орсе, Париж.;
• Портрет маркизы Бальби. 1622—1627 гг. Музей Метрополитен, Нью-Йорк.;
• Портрет мальчика А. А. Челишева. Около 1808—1809 гг. Государственная Третьяковская галерея, Москва.;
• Портрет мадам Ривьер. 1805 г. Лувр, Париж.;
• Портрет Исабели Ковос де Порсель. 1806 г. Национальная галерея, Лондон.;
• Портрет Изабеллы Брандт. Около 1625 г. Галерея Уффици, Флоренция.;
• Портрет воина (1769 г.);
• Понятие символа, его особенности;
• Понятие детского художественного творчества.;
• Понятие вида и жанра искусства;
• Поль Сезанн. Натюрморт с яблоками и апельсинами. 1895—1900 гг.;
• Поль Сезанн. Большая сосна близ Экса. 90-е гг. XIX в. Государственный Эрмитаж, Санкт-Петербург.;
• Получение спермы от быков;
• Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования;
• ПОЗИЦИИ РУК И НОГ В КЛАССИЧЕСКОМ ТАНЦЕ ПОЗИЦИИ РУК;
• Поза юноши - это переходное состояние, почти случайное мгновение в жизни тела; уже в следующую минуту положение фигуры станет иным.;
• Пожар лондонского Парламента. 1835 г. Музей искусств, Филадельфия.;
• Подготовка посадочных мест.;
• Подготовка к рисованию в кубическом стиле;
• Погребение графа Оргаса. 1586—1587 гг. Церковь Сан-Томе, Толедо.;
• Повторение. Прически.;
• По-вашему, каково место надписей в искусстве ?;
• ПМ 03 «Выполнение окраски волос» группа № 322;
• Площадь Людовика XV (площадь Согласия) в Париже. 1753—1775 гг. Гравюра.;
• Плотина и мельница в Дедхеме. 1820 г. Музей Виктории и Альберта, Лондон.;
• Пластические искусства в годы;
• Питер Клас. Завтрак с ветчиной. 1647 г. Государственный Эрмитаж, Санкт-Петербург.;
• Пинакотека Амброзиана, Милан.;
• Печатная заставка в «Апостоле» Ивана Фёдорова. 1564 г.;
• Песня «День Победы» – (03.40) – ансамбль;
• Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;
• Переплёт имеет две сторонки и корешок;
• ПЕРЕДАЧА РИТМА, ДВИЖЕНИЯ И ПОКОЯ;
• Первые действия спасателя;
• Первая четверть XIX в.;
• Первая помощь при электротравме, поражении молнией;
• Первая помощь при шоке;
• Первая помощь при химических ожогах;
• Первая помощь при ушибе головы;
• Первая помощь при укусе змеи;
• Первая помощь при травме грудной клетки;
• Первая помощь при термических ожогах;
• Первая помощь при тепловых и солнечных ударах;
• Первая помощь при ранении;
• Первая помощь при переломе челюсти;
• Первая помощь при переломе ключицы;
• Первая помощь при отравлении кислотами;
• Первая помощь при отморожении;
• Первая помощь при обмороке;
• Первая помощь при мозговом инсульте;
• Первая помощь при кровотечении;
• Первая помощь при внутреннем кровотечении;
• ПЕЙЗАЖНЫЕ КАРТИНЫ В МАЛОМ САДУ;
• Пейзажная роспись — «домики»;
• Пейзажная живопись передвижников (А. САврасов, В. Поленов, Ф. Васильев);
• Пасхальный подарок в технике осибори;
• Парк Гуэль. 1900—1914 гг.;
• Параскева Пятница в житии. Икона. XVI в.;
• Парадный въезд императрицы Елизаветы Петровны в Москву. Гравюра. XVIII в.;
• Паоло и Франческа (Вихрь влюблённых). Иллюстрация к «Божественной комедии» Данте Алигьери. Фрагмент 1824—1827 гг. Гравюра.;
• Пальцевая живопись – хэппинг.;
• Павел Федотов. Следствие кончины Фидельки. 1844—1846 гг. Государственная Третьяковская галерея, Москва.;
• П Р О Т О Р Е Н Е С С А Н С;
• П Е Р И О Д И З А Ц И Я;
• Офицеры стрелковой роты Святого Георгия. 1627 г. Музей Франса Халса, Харлем.;
• Офицер конных егерей императорской гвардии, идущий в атаку (Портрет лейтенанта Р. Дьедонне). 1812 г. Лувр, Париж.;
• Офелия. 1852 г. Галерея Тейт, Лондон.;
• Отто Вагнер. Майолик-хауз. Фрагмент. 1899 г. Вена.;
• От упражнения к эскизу;
• Особенности скульптуры;
• Особенности русского пейзажа второй половины 19 века;
• Особенности педагогического рисования.;
• Особенности искусства графики;
• Особенности и творческие параметры «сурового стиля»;
• Основы изобразительной грамоты, 3 класс;
• Основные элементы рек;
• Основные цвета минералов.;
• Основные тенденции в моде;
• Основные приемы Полхов-Майданской росписи;
• Основные правила благоустройства и озеленения территории дачного участка;
• Основные правила благоустройства и озеленения территории;
• Основные отличия от других техник;
• Основные виды зеленых насаждений;
• Основное содержание урока;
• Осенний день. Сокольники. 1879 г. Государственная Третьяковская галерея, Москва.;
• ОСВАИВАЕМ ОСНОВЫ СТРИНГ-АРТА;
• Орнаменты классицизма;
• Орнамент барокко в странах Европы;
• ОРЕСТ КИПРЕНСКИЙ. Портрет А. С. Пушкина.;
• Организационная структура урока;
• Организаторы конкурса;
• Определите стиль древнегреческой вазописи.;
• Определение эффективности искусственных источников света;
• Определение понятий к сочинению 9.3;
• Определение победителей и награждение;
• Опорно-двигательная система. Значение и функции.;
• Оноре Домье. Улица Транснонен. 1834 г. Литография.;
• Оноре Домье. Дон Кихот. 1866—1868 гг.;
• Олимпия. 1863 г. Музей Орсе, Париж.;
• Около 1622 г. Риксмузей, Амстердам.;
• Озеленение территории дачного участка;
• Озеленение внутренней части загородного участка;
• Огюст де Монферран. Исаакиевский собор. 1818—1858 гг. Санкт-Петербург.;
• Огромную роль играет на сцене свет.;
• Объединение «Мир искусства»;
• Общие рекомендации по составлению конспекта;
• Общие рекомендации по составлению конспекта;
• Обри Винсент Бёрдслей (1872-1898) (Бёрдсли);
• Обращение Савла. 1600—1601 гг. Церковь Санта-Мария дель Пополо, Рим.;
• О красоте человеческих лиц;
• Ноктюрн в синем и золотом. Мост в Баттерси. 1872—1875 гг. Галерея Тейт, Лондон.;
• Новые жанры. От портрета — к городскому пейзажу;
• Новозаветная Троица. Икона. XVII в.;
• Нимфы, несущие небесную сферу. 1812—1813 гг. Адмиралтейство, Санкт-Петербург.;
• Николай Ге. Тайная вечеря. 1863 г. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург.;
• Никола Пуссен. Пейзаж с Полифемом. 1649 г. Государственный Эрмитаж, Санкт-Петербург.;
• НИКОЛА ПУССЕН И ЖИВОПИСЬ КЛАССИЦИЗМА;
• Несущая способность стен из кирпича;
• Неразлучники (слайд 12);
• Неприятные отцовские обязанности. 30-е гг. XVII в. Картинная галерея, Дрезден.;
• Неизвестная. 1883 г. Государственная Третьяковская галерея, Москва.;
• НАЧАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ТЕНЕЙ;
• Начало работы в цвете.;
• Национальный музей, Версаль.;
• Национальная галерея, Лондон.;
• Национальная библиотека,;
• Натюрморт, заданный на уроке;
• Народное творчество 18 века;
• Нарисовать дерево акварелью;
• Напишите, что вам известно о представленной иконе. К какому типу изображения Богородицы относится икона?;
• Написать конспект, по материалам.;
• Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным условия.;
• Назовите 4 группы потребности человека.;
• Над вечным покоем. 1894 г.;
• Награждение победителей;
• Наглядные примеры Полхов-Майданской росписи;
• Набережная Мерджеллина в Неаполе. Фрагмент.;
• На фотографии должно быть видно, что в углу рисунка написаны фамилия, имя, класс.;