На этой странице вы можете найти статьи по категории - Психология на сайте Студопедия.

В данной категории - Психология - 39766 добавлений.

• Принципы отбора содержания и организации учебного материала;
• Принципы консультирования при суицидах;
• Принципы как составная часть деятельностного подхода;
• Принципы и технологии разделения ответственности с клиентом в кризисной службе.;
• Принципы и правила делового общения работников органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям (ОПЧС);
• Принципы и методы управления персоналом, используемые Уолтом Диснеем;
• Принципы и методы диагностики межличностных отношений;
• ПРИНЦИПЫ ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• Принципиальные различия между убеждением и внушением;
• Принципи та методи діагностики міжособистісних відносин;
• Принцип работы системы;
• Принцип научности в обучении психологии требует, чтобы;
• Принцип научности в обучении психологии требует, чтобы;
• Принцип компетентности.;
• Принцип исследовательской творческой позиции;
• Принцип исследoвательскoй твoрческoй пoзиции;
• Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.;
• Принцип действия устройства;
• Примірне розподілення занять на тиждень в різновіковій групі першого варіанта з підгрупами .;
• Примитивный человек и его поведение;
• Примеры имиджевых рекламных кампаний.;
• Примеры библиографического описания;
• Примерный текст PR-акции;
• Примерный перечень психодиагностических методик;
• Примерный перечень вопросов к зачету;
• Примерный лист номенклатуры дел педагога-психолога ДОУ;
• Примерный конспект занятия на тему: «Зима»;
• Примерные темы рефератов.;
• Примерные темы для контрольных работ;
• Примерные темы для занятий по изо-терапии;
• Примерная форма разрешения органа опеки и попечительства;
• Примерная тематика рефератов по учебной дисциплине «ОПЧ в д-ти ПО»;
• Примерная схема профилактических мероприятий по предупреждению;
• Примерная схема оценки уровней выполнения заданий на составление рассказа;
• Примерная последовательность диалога при заключения;
• Пример формы, используемой при проведении самооценки;
• Пример социоматрицы для группы, численностью N - членов;
• Пример психологической работы с сотрудниками (индивидуальный);
• Пример конспекта занятия по математике в старшей группе «Двенадцать месяцев»;
• Пример конспекта занятия по математике в старшей группе;
• Пример аналитической профессиограммы «разработчика РЭА»;
• Применение специальных познаний в форме экспертизы;
• Приключения я люблю только веселые и те, что хорошо кончаются, а рисковать не люблю.;
• ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ЛАБИРИНТЕ»;
• Признаки тревожности.;
• Признаки неблагополучной семьи;
• Признаки для сохранения логичности суждений при решении длинного ряда однотипных задач”.;
• Приемы снижения негативного воздействия замечаний.;
• Приемы развития восприятия, навыков звукобуквенного анализа и синтеза;
• Приемы прямого воздействия на сюжетно-ролевые игры;
• Приемы преодоления стилистических барьеров.;
• Приемы позиционирования, сформулированные Э. Райзом и Дж. Траутом;
• Приемы повышения орфографической грамотности с помощью моделирования;
• Приемы и упражнения, направленные на создание благоприятного психологического климата для всех участников коллектива.;
• Приемы и методы психологического воздействия;
• Приемы влияния на деловых партнеров (аттракция);
• Приемы агрессивных проявлений у выделенной подгруппы детей.;
• Прием воздействия звукосочетаниями. Аллитерация и ассонанс;
• Пригадайте, якою буває природа?;
• Привлечено из бывшего СССР - 749;
• Привлечение кандидатов на работу в организацию.;
• Привлечение кандидата в организацию;
• Привлекательность труда как один из показателей социально-психологического климата в коллективе;
• Приведение в действие всей пенитенциарной системы борьбы с наркоманиями и наркобизнесом лежит на правоохранительных органах.;
• При моторной алалии отметить разницу между активным и пассивным словарем.;
• При консультировании учитывается индивидуальный подход к семье и к каждому ее члену;
• При использовании материала ссылка на проект HRM компании Begin Group обязательна;
• При изучении правила правописания безударных гласных;
• Преступность несовершеннолетних как социальная проблема;
• Преступная небрежность;
• Преступление по легкомыслию;
• Преподаватель-практикант ______________;
• Преодоление страха у детей младшего школьного возраста;
• Преодоление последствий самоубийства пациента.;
• Преобразовательная деятельность;
• Преимущества лизинга персонала в PSC.;
• Презентация и самопрезентация;
• Прежде чем приглашать в гости предлагаем задуматься вот над чем;
• Предупреждение конфликтов.;
• Предупреждение конфликтов и стресс.;
• Предупреждение и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи органами внутренних дел;
• Предупреждение и профилактика изнасилований;
• Предупреждение женской преступности;
• Представлення системи нормальних рівнянь;
• Представления об эмпатии мужчин и женщин;
• Представления о свободе в различных философских системах;
• Представления о подростковом возрасте в различных подходах;
• Представления о креативности;
• Представление о системе ценностей личности как иерархии;
• Представление о нормальном развитии личности в детском возрасте;
• Представление о маскулинности и фемининности и индивидуальность в различных подходах;
• Предпочтения, притязания и когнитивные стили и их влияние на принятие управленческих решений;
• Предподростковый и подростковый возраст;
• Предоставление общественных поручений новому работнику для установления деловых контактов с членами коллектива;
• ПРЕДМЕТ ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ;
• Предмет методы и цель исследования;
• ПРЕДМЕТ І ЗАДАЧІ ПАТОПСИХОЛОГІЇ;
• Предмет и принципы психодиагностики;
• Предмет и объект конфликта;
• Предложения по устранению недостатков;
• Предложения по совершенствованию работы кадровой службы ЗАО «Сити-XXI» по психологическому изучению и отбору персонала;
• Предложения и рекомендации по совершенствованию системы материального стимулирования работников предприятия общественного питания кафе «Гюмри»;
• Предисловие Марины Яныкиной;
• Преддошкольныи возраст.;
• ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СИНТЕЗ;
• Предварительная отборочная беседа.;
• Пред'явлення для впізнання у судовому слідстві;
• Преoдoление кoнфликтoв;
• Практичне використання судово-психологічної експертизи при розслідуванні різних карних злочинів;
• Практическое упражнение по изо-терапии;
• ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО;
• Практическое исследование психологического климата.;
• Практическое использование личностных качеств работника.;
• Практическое задание.;
• Практический вопрос. От каких факторов зависит поведение?;
• Практический анализ двух предприятий;
• Практические советы критикующему.;
• Практические рекомендации по оптимизации работы центра ГУ МЦ «Дети улиц».;
• ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
• Практические задания ;
• Практические задания.;
• Практические задания для решения на зачете;
• ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.;
• Практическая значимость полученных результатов.;
• Практическая значимость исследования.;
• Практикум 4: Сопровождение ВИЧ-инфицированных детей и подростков в образовательной среде (4 часа);
• Практика и приемы мотивации и стимулирования труда в России и в зарубежных странах.;
• Практика душепопечительства;
• Праздник как возможность, ресурс проявления личностных качеств;
• Правовые основы оказания психиатрической помощи;
• Правовые основания и приоритеты в организации социальной работы с детьми группы риска в России;
• Правовые основания замещающей семьи;
• Правовая и психологическая оценка высказываний;
• Правова поведінка, мотиви правової поведінки;
• Правова ідеологія, правова психологія та поведінкова складова як структурні елементи правосвідомості.;
• Правила проведения тестирования, обработки;
• ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ;
• Правила придбання та користування газовим пістолетом;
• Правила определения и применения наказаний в отношении несовершеннолетних;
• Правила общения по телефону.;
• Правила общения по телефону;
• Правила обращения с памятью;
• Правила ділової переписки;
• Правила вербального етикету.;
• Правда об усыновлении;
• Права и обязанности социального педагога;
• Права и обязанности педагога;
• Пояснительная записка.;
• Пояснительная записка.;
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА;
• Пояснительная записка;
• Пояснительная записка;
• Пояснення та передбачення на основі моделей;
• Пояснения и методические рекомендации;
• ПОЧУВСТВОВАТЬ ДРУГОГО»;
• Почему растить ребенка одной бывает легче и проще?;
• Почему нужно доверять своим детям;
• Почему мы так реагируем;
• Почему люди изменяют?;
• Почему Декарт отрицал применимость научных методов к истории и психологии?;
• Походження суду присяжних в епоху середньовіччя (перехідна модель);
• Потешка и ее роль в развитии диалогической речи ребенка.;
• Постфрейдистские концепции;
• Постулат депривации — пресыщения.;
• Постулат агрессии — одобрения.;
• Посттравматическое стрессовое расстройство, основные симптомокомплексы. Подходы к диагностике ПТСР.;
• Постравмотическое стрессовое расстройство;
• Постепенный уход от эгоцентризма;
• Постепенное усложнение заданий, выполняемых новыми работниками;
• Постепенное пробуждение. Шаг за шагом;
• Постановка задачи и активизация мотивов;
• Последствия сексуального насилия;
• Последствия переучивания левшей;
• Последствия для человека и общества деятельности тоталитарных сект;
• Последняя рефлексия (3-5 минут);
• Порядок типов темпераментов в линейных схемах;
• Порядок та зміст роботи командира механізованого взводу у сторожовій охороні.;
• Порядок створення підприємства.;
• Порядок розробки виробничої програми.;
• ПОРУШЕННЯ ОСОБИСТІСНОГО КОМПОНЕНТА МИСЛЕННЯ;
• ПОРУШЕННЯ ОПОСЕРЕДКОВАНОЇ ПАМ'ЯТІ;
• ПОРУШЕННЯ МОТИВАЦІЙНОГО КОМПОНЕНТА ПАМ'ЯТІ;
• Портрет современного руководителя;
• Портрет предпринимателя;
• Портрет идеальной бизнес-леди;
• Портрет и характеристика современного менеджера;
• Портрет жертвы провокации;
• Порівняння індивідуальної та групової мотивації.;
• Поради щодо захисту особистої власності (пограбування квартир, викрадення автомобілів, кишенькових крадіжок);
• Попустительский стиль педагогического руководства;
• Попустительский стиль педагогического руководства;
• Попробуем разобраться, по каким причинам люди, принимают детей в своих семьях в период каникул или в выходные дни, становятся наставниками.;
• Поощрения в управлении персоналом;
• Поняття, значення та види пред'явлення для впізнання;
• ПОНЯТТЯ СУТНІСТЬ І ВИДИ ПРЕДґЯВЛЕННЯ         ;
• Поняття соціометричного статусу;
• Поняття соціального працівника;
• Поняття міжособистісних стосунків. Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних стосунках;
• Понятия «руководитель», «эффективный руководитель»;
• Понятия «инновации», «нововведения», виды, социально-психологические проблемы;