На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Генетика на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Генетика - 9810 добавлений.
- III. НЕКОРОНАРОГЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ МИОКАРДА. КЛИНИЧЕСКИЙ РАЗБОР. ЭТАПЫ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ПОИСКА;
- Напишите формулу дигибридного скрещивания и поясните в чем суть третьего закона Г. Менделя;
- Алгоритм лабораторної роботи.;
- Генетика истории народов на территории России;
- Педагогические последствия эпигенетического стресса;
- Статистика «Світової організації охорони здоров'я»;
- Компенсаторная (эректильная) стадия;
- V. Гемодинамическая (вторичная);
- Упражнения по пройденному материалу;
- ПАТОГЕНЕЗ НАЧАЛЬНОЙ СТАДИИ ОПН;
- Відтворити в експерименті процес трансамінування використовуючи глутамінову та піровиноградну кислоту.;
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Мета та вихідний рівень знань.;
- Задачі до семінару по фізіології ЦНС;
- Предмет, завдання і методи патологічної фізіології. Патологічна фізіологія як навчальна дисципліна 1 страница;
- Пренатальная диагностика;
- Анатомічна будова заднього мозку.;
- Чому зобов’язане різноманіття грунтів в природі;
- Дата набрання чинності та положення перехідного періоду;
- Преподаватель Багатуров М.Ф.;
- Дополнительная учебно-методическая литература;
- Многосторонняя роль сниженного уровня ацетилкарнитина в развитии депрессии;
- Аспирационный пневмонит;
- Тема 18. Біохімія м’язів та м’язового скорочення.;
- Клиническая задача № 1;
- Алгоритм лабораторної роботи.;
- Анатомічна будова та рефлеки середнього мозку.;
- Який організм зображено на рисунку?;
- Поради для сім'ї з дитиною з синдромом Дауна;
- Причины существования цитоплазматической наследственности;
- Принципы лечения миокардита;
- Период восстановления.;
- Клиническая классификация антидепрессантов;
- Медико-генетическое консультирование в профилактике наследственных заболеваний.;
- Мета та вихідний рівень знань.;
- Наведение вокруг заторможенного центра процесса возбуждения – это;
- Результати досліджень та їх обговорення;
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Мета та вихідний рівень знань.;
- V1: Тема 5. Фармакогенетика. ;
- Конец ознакомительного фрагмента.;
- Ретикуляра формація довгастого мозку.;
- Клиническое применение антидепрессантов при хронических болевых синдромах;
- А33. Какая наука изучает способы лечения болезней человека?;
- Принципы терапии антидепрессантами;
- ПРИМЕРЫ И РАЗБОР РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ ТРЕНИРОВОЧНОГО МОДУЛЯ;
- Мета та вихідний рівень знань.;
- Кільнісне визначення креатиніну в сечі.;
- Чи спостерігається чергування поколінь у покритонасінних рослин?;
- В) геномные мутации и их последствия.;
- ДЕГРАДАЦІЙНІ СУКЦЕСІЇ;
- Перелік практичних робіт та завдань для підсумкового контролю;
- ПРАКТИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ В ГАЛУЗІ СУКЦЕСІЙНИХ ПРОЦЕСІВ;
- Алгоритм лабораторної роботи.;
- Врожденная мышечная кривошея (torcicolli);
- Далее см. лекцию по кровотечениям и геморрагическому шоку. Остальные виды шока в других лекциях.;
- Змістовий модуль 14. Судини голови та шиї;
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Мета та вихідний рівень знань.;
- Конвертація кількості балів з дисципліни у оцінки за шкалами ECTS та 4-ри бальною (традиційною);
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Змістовий модуль 5. Анатомія травної системи;
- Для самостійного вивчення учбової літератури до практичного заняття;
- Синтетические противоинфекционные средства;
- Рефлекторна діяльність центральної нервової системи;
- Медико-соціальна експертиза;
- РИБОНУКЛЕИНОВАЯ КИСЛОТА (РНК);
- Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами;
- Змістовий модуль 4. Міологія;
- Алгоритм лабораторної роботи.;
- Змістовий модуль 12. Черепні нерви;
- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ДИАГНОЗ;
- Общая характеристика липопротеинов.;
- Комбинированная гиполипидемическая терапия.;
- Оценка анализов мочи и функционального состояния органов МВС;
- Дополнительная информация;
- Упражнения по пройденному материалу;
- Мета та вихідний рівень знань.;
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Лечебно-диагностический центр «Альбина»;
- Змістовий модуль 2. Анатомія кісток скелета;
- Информационная (или матричная) и-РНК , по принципу комплиментарности синтезируется на молекуле ДНК;
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Тести група А. У завданнях цієї групи вірним є тільки один варіант. Правильна відповідь на кожне завдання цього розділу – 1 бал.;
- Список цитованої літератури;
- Какой из центров продолговатого мозга является жизненно важным?;
- Тести групи В. Дайте відповідь на поставлені завдання Правильна відповідь на кожне завдання – 10 балів;
- Для самостійного вивчення учбової літератури до практичного заняття;
- Учбової лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Мета та вихідний рівень знань.;
- Б) хромосомные мутации, их разнообразие и проявление в форме синдромов.;
- На сьогодні невідоме значення В-хромосом для організмів, які їх містять, хоча для голонасінних рослин відмічено їх вплив на підвищення адаптаційних можливостей видів.;
- Для самостійного вивчення учбової літератури до практичного заняття;
- Acetyl-l-carnitine deficiency in patients with major depressive disorder;
- Тема: «Методы селекции и их генетические основы»;
- Алгоритм лабораторної роботи.;
- Основные классы антидепрессантов, используемых в неврологической практике;
- Фізична і клінічна рефракція;
- Пример 1. Посмотрите на рисунок.;
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Синдром Дауна: лікування та запобігання;
- Питання для контролю набутих знань;
- Який вид паразитичних червив має стадію розвитку у прісній воді?;
- Тести групи Б. У завданнях цієї групи вірними можуть бути декілька відповідей. Правильна відповідь на кожне завдання – 2 бала.;
- Для самостійного вивчення учбової літератури до практичного заняття;
- Мета та вихідний рівень знань.;
- Перелік питань для підсумкового модульного контролю.;
- Алгоритм лабораторної роботи.;
- Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами;
- Змістовий модуль 6. Анатомія дихальної системи;
- Тести групи Б. У завданнях цієї групи вірними можуть бути декілька відповідей. Правильна відповідь на кожне завдання – 2 бал.;
- Змістовий модуль 3. З’єднання кісток скелета;
- Змістовий модуль 11. Органи чуття;
- Для самостійного вивчення учбової літератури до практичного заняття;
- БIОХIМIЧHI ПОКАЗHИКИ СИРОВАТКИ КРОВI;
- Якісний і кількісний аналіз шлункового соку.;
- Клиническое применение антидепрессантов при органических и психогенных заболеваниях нервной системы;
- Вторая функция будет рассмотрена на следующем уроке. Биосинтез белка, основанный на передаче информации закодированной в ДНК, через посредника - РНК.;
- Для самостійного вивчення учбової літератури до практичного заняття;
- МАТЕРІАЛИ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ.;
- Змістовий модуль 17. Анатомія органів імунної та ендокринної систем;
- Мета та вихідний рівень знань-умінь.;
- Тести групи Б. У завданнях цієї групи вірними можуть бути декілька відповідей. Правильна відповідь на кожне завдання – 2 бала.;
- Центральное время рефлекса - это время;
- Таблица 5. Скрещивание коричневого ньюфаундленда (тип 6) с ландсиром (тип 8);
- V1: Тема 3. Аутэкология. ;
- ТЕМА №7: Рак молочної залози: діагностика, клініка, лікування.;
- ФІЗІОЛОГІЯ ЗОРОВОГО АНАЛІЗАТОРА;
- Задания выполнять на следующей странице;
- Великие учёные биологи и их открытия;
- Для самостійного вивчення учбової літератури до практичного заняття;
- Навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- V1: Тема 4. Зависимость проявления действия генов от среды. ;
- У нас в країні застосовують таблиці Головіна-Сивцева, Шевальова, для дітей - таблицю Орлової.;
- Функции организмы ;
- СУКЦЕСІЇ В ЛІСОВИХ БІОЦЕНОЗАХ;
- Учбової лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.;
- Тема 15. Фагоцитоз. Визначення фагоцитарної активності нейтрофілів. Визначення гуморальних факторів неспецифічного захисту (лізоциму, комплементу);
- Факторы, активно изучаемые в качестве кандидатов для включения в систему стратификации риска.;
- V1: Тема 9, Мутагенез и канцерогенез. ;
- V1: Тема 6. Генетика устойчивости к факторам среды. ;
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСА I МЕДИЦИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА;
- Тема 6. Бактеріологічний метод вивчення. Методи виділення чистих культур аеробів і анаеробів;
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ;
- Тема 1. Предмет і задачі медичної мікробіології. Обладнання та устаткування мікробіологічної лабораторії. Мікроскопічний метод вивчення мікроорганізмів;
- Заключение Суда. ВЕРХОВНЫЙ СУД СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ;
- Тематичний план практичних занять;
- Тема 2. Методи мікроскопічного вивчення мікроорганізмів. Основні форми бактерій. Прості і складні методи фарбування;
- Тема 12. Рубіжний контроль № 1. (контроль знань та умінь з тем 1-11);
- Заполни пропуски в тексте. плазматической мембраны. цитоплазмы; Различают мембранные и немембранные органоиды;
- Таблица 12. Ортопедические дефекты;
- B) Обладают аффинитетом, внутренней активностью равной 1;
- Тема 17. Імунопрофілактика. Імунотерапія;
- Медико-генетическое консультирование;
- Тема 5. Фізіологія бактерій. Поживні середовища. Методи стерилізації. Дезінфекція;
- Этапы проведения малообъемного плазмафереза.;
- Таблица 6. Независимые уровни отбраковки на примере четырех кобелей - боксеров;
- Тема 10. Молекулярно-генетичні методи дослідження;
- Тема 24. Відпрацювання практичних навичок та вмінь з загальної мікробіології, інфектології та імунології;
- Цитоплазматическая наследственность.;
- Эффективность и безопасность лекарственных средств, применяемых при ОРВИ и гриппе;
- Кандидаты в гены устойчивости к SARS-CoV-2;
- Генетика – наука о наследственности и изменчивости живых организмов;
- Таблица 8. Некоторые последствия инбридинга.;
- ВЕРХОВНЫЙ СУД СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ;
- Таблица 11. Пороки сердца, крови и системы кровообращения;
- Класс: 9 Дата проведения: 12. 11. 2021;
- Врожденная предрасположенность к опасным для жизни инфекционным заболеваниям;
- ВЕРХОВНЫЙ СУД СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ;
- При проверке гипотезы о том, что моногенные врожденные варианты иммунитета придают естественную устойчивость к инфекции SARS-CoV-2;
- Репликация ДНК. История изучения: возможные механизмы репликации,эксперимент Мезельсона и Сталя (1958);
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |