На этой странице вы можете найти статьи по категории - Образование на сайте Студопедия.

В данной категории - Образование - 80530 добавлений.

• Обсудите функции нормальной микрофлоры жкт с точки зрения позитивной роли симбиотических м/о;
• Обсудите схемы производства антибиотиков на примере пенициллина в процессе микробного синтеза;
• Обсудите синтетические АБ пенициллиновой группы. Пути получения и антибиотическую активность. ;
• Обсудите свойства и классификацию патогенных стрептококков. Оцените их роль в патологии.;
• Обсудите роль системы QS в процессе образования биопленок в регуляции гкнов вирулентности у патогенов;
• Обсудите перспективы и особенности производства стероидов.;
• Обсудите особенности структурной организации кишечной микробиоты;
• Обсудите особенности возбудителя скарлатины, источники и пути заражения, характерные клинические проявления, профилактика распространения инфекции;
• Обсудите особенности возбудителя сибирской язвы, источники и пути заражения, характерные клинические проявления, профилактика распространения инфекции;
• Обсудите особенности возбудителей сальмонеллёзов, источники и пути заражения, характерные клинические проявления, профилактика распространения инфекции;
• Обсудите основные группы синтетических антибиотиков, учитывая механизм их получения.;
• Обсудите клеточные и молекулярные аспекты симбиоза микробиоты и организма человека.;
• Обсудите и сравните некоторые методы определения антибиотической активности м/о при культивировании их на твердых и жидких средах.;
• Обсудите биологическую роль биопленок с точки зрения, что такая форма является стратегией существования микроорганизмов в окружающей среде и организме хозяина;
• Обстоятельства времени, с которыми употребляется Futuro simple ;
• Обслуживание требований без задержек;
• Обслуживание и типичные неисправности системы питания карбюраторных двигателей;
• Обследование фонематического восприятия;
• Обследование и логопедическая коррекционная работа с детьми подготовительного возраста с общим недоразвитием речи III уровня;
• Обследование грамматического строя речи;
• Образцы оформления иллюстративных материалов;
• Образцы описания источников;
• Образовательный уровень родителей учащихся;
• Образовательный уровень педагогического коллектива..;
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС;
• Образовательные центры;
• Образовательные услуги;
• Образовательные технологии.;
• Образовательные технологии и их результативность.;
• Образовательные стратегии: подходы к определению понятия и традиции исследования;
• Образовательные сети, узлы, педагогические базы данных;
• Образовательные проекты;
• Образовательные программы, рассчитанные на 3 года обучения;
• Образовательные программы, рассчитанные на 2 года обучения;
• Образовательные возможности Интернет-технологий;
• Образовательное законодательство. Болонская конвенция.;
• Образовательно-правовое пространство Европы и СНГ;
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА;
• Образовательная политика школы;
• Образовательная область «Творчество».;
• Образования города Буденновска;
• Образование, упразднение муниципального образования;
• Образование, деятельность и прекращение деятельности;
• Образование эфиров и ангидридов;
• Образование Уральских гор;
• ОБРАЗОВАНИЕ ТРЕХ ОСНОВНЫХ ФОРМ ГЛАГОЛОВ;
• Образование специалиста инженера-проектировщика аэродромов;
• Образование специалиста в области «паблик рилейшнз».;
• Образование сердца является корнем существа человеческого.;
• Образование нитевидных аэрозолей.;
• Образование народов Дальнего Востока;
• Образование на Северном Кавказе в 1860 г.;
• Образование молекулярного водорода хемотрофами;
• Образование молекулярного водорода фототрофами;
• Образование и развитие оврагов;
• Образование и образованность – разные вещи?.;
• Образование и история развития Земли;
• Образование ЗСФСР. «Грузинское дело».;
• ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА;
• Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья;
• Образование детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью;
• Образование в России.;
• Образование алкилсульфонатов;
• ОБРАЗЕЦ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА;
• Образец Трудового договора;
• Образец оформления титульного листа курсовой работы;
• Образец оформления списка литературы;
• Образец оформления заголовков;
• Обработка сигнала датчика;
• Обработка почвы под гречиху;
• Обработка и представление информации.;
• Обработка данных, представление результатов;
• Обработка воды фильтрованием через осадки. Медленные фильтры;
• Обрабатывающий инструмент;
• Обоснуйте производство препаратов фагов – экологически абсолютно чистый процесс.;
• Обоснуйте значение и применение иммуномодулирующих препаратов микробного происхождения (значение и применение – на примере рибомунила);
• Обоснования модели по разрешению проблем дошкольного воспитания средствами городского социума;
• Обоснование эффективности изменений;
• Обоснование способов обезболивания.;
• Обоснование снижения нормативной величины Резервного фонда;
• Обоснование путей достижения целей;
• Обоснование отказа от использования;
• Обоснование выбора структурной схемы;
• Обоснование выбора среды программирования;
• Обоснование выбора алгоритма.;
• Обоснование вмешательства государства в процесс ценообразования;
• Обоснование алгоритма;
• Оборудования для смешивания красок;
• Оборудование туманообразующих установок;
• Оборудование и аппаратура;
• Оборона советских войск в Сталинградской битве с каждым днём приобретала все более устойчивый характер.;
• ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ;
• Обобщите роль углерода, азота и других компонентов сред в образовании антибиотиков;
• Обобщите основные пути повышения способности микроорганизмов к образованию антибиотиков;
• Обобщите основные группы антибиотиков, учитывая механизм их действия;
• Обобщите механизм действия и свойства интерферонов.;
• Обобщённо булевы решётки, булевы решётки;
• Обобщенная структурная диаграмма программы;
• Обобщение понятия степени.;
• Обобщение передового педагогического опыта работы;
• Обобщение методов векторного анализа;
• Обнаружение, фиксация и изъятие следов рук;
• Обмен веществ и энергии. Теплообмен;
• Обмен веществ и энергии в клетке;
• Обломочные породы (песчаники, алевролиты);
• Облегчение дискомфорта при беременности;
• Области применения имитационных моделей;
• Области применения и преимущества цифровых систем;
• Обзор языков имитационного моделирования (ЯИМ);
• Обзор цифровых образовательных ресурсов по геометрии;
• Обзор температурных датчиков. Обоснование выбора;
• Обзор существующих проблем и предложений по изменению системы (внутри)школьного управления;
• Обзор существующих методов вейвлет-преобразования и типовых вейвлетов для определения их применяемости в системах обнаружения вторжений;
• Обзор состоит из характеристики учреждений-фондообразователей, характеристики документов и справочного аппарата.;
• Обзор регистров и ОЗУ;
• Обзор регистров и ОЗУ;
• Обзор и сравнение характеристик силовых приборов;
• Обеспеченность предприятия кадрами;
• Обеспеченность населения посадочными местами в предприятиях общественного питания на 01.10.2006г.;
• ОБЕСПЕЧЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ СЛУЖБЫ ГО ОХРАНЫ БЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
• Обеспечение условий для образования детей с особыми образовательными потребностями;
• Обеспечение условий безопасности и здоровьесбережение;
• Обеспечение связи и интеграции различных отделов мозга.;
• Обеспечение равного доступа к качественному образованию;
• ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ЖЕСТКОСТИ ЗДАНИЯ;
• Обеспечение исполнения Контракта;
• Обеспечение занятости высвобождаемых работников;
• Обеспечение движения воздуха.;
• ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.;
• Обеспечение безопасности в школе;
• Обезвреживание токсических веществ в организме. Биотрансформация лекарств;
• О существовании субстанции;
• О содержательном (структурном) наполнении понятия ЧК;
• О содержании дополнительного образования детей.;
• О сложившихся функциях и предмете дополнительного образования детей.;
• О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения;
• О рекомендациях по организации деятельности управляющего совета;
• О результатах определения рейтинга общеобразовательных учреждений по итогам 2010-2011 учебного года;
• О разумной величине банковского процента;
• О разрядах имен прилагательных в английском языке;
• О проведении Года русского языка;
• О повышении квалификации М.Б.Гендуговой;
• О несостоятельности теории тепловой смерти Вселенной;
• О науке (Ответ крестьянину);
• О введении безотметочного обучения;
• Нуклеиновые кислоты, их структура. Функциональные группы нуклеиновых кислот.;
• Ну, потом пишите про патогенность и вирулентность (см. вопрос №3);
• НРАВСТВЕННЫЕ ПЛОДЫ ЭВОЛЮЦИОННОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ;
• Нравится ли тебе посещать курсы по выбору, спецкурсы?;
• Ноу. Есть и грам - возбудители;
• Нормы потребностей детей в витаминах;
• Нормы отдачи и оптимум инвестиционного участия в России;
• Нормы азотных удобрений;
• Нормирование расходов и порядок финансирования детских садов;
• Нормативы отчислений федеральных налогов и сборов, региональных и местных налогов, специальных налоговых режимов в бюджет Хабаровского края, краевой и местные бюджеты на 2005 год;
• Нормативные правовые акты;
• Нормативные правовые акты;
• Нормативные правовые акты;
• Нормативные документы, регламентирующие работу с классным журналом в образовательных учреждениях;
• Нормативные документы ЕГЭ;
• Нормативные документы;
• Нормативное обеспечение управления персоналом;
• Нормативное обеспечение деятельности;
• Нормативно-правовые основы социальной помощи беспризорным и безнадзорным детям;
• Нормативно-правовые акты;
• Нормативно-правовые акты;
• Нормативно-правовой контекст инвалидности;
• Нормативно-правовое регулирование функционирования системы образования;
• Нормативно-правовое регулирование муниципальной службы;
• Нормативно-правовое регулирование и методическое обеспечение аттестации муниципальных служащих;
• Нормативно-правовое регулирование деятельности главы администрации муниципального образования;
• Нормативно-правовая база, регулирующая сферу образования Российской Федерации;
• Нормативно-правовая база регулирования государством ценообразования;
• Нормативно-параметрические методы ценообразования.;
• Нормативно – правовая база образования лиц с интеллектуальной недостаточностью ЗПР;
• Нормативно – правовая база методической работы школы;
• Нормативная правовая база.;
• Нормальная форма область/ключ.;
• Номенклатура пептидов;
• Новый «дом учения». Общий обзор.;
• Новый фенольный процесс. Технологические аспекты;
• Новые требования к роли директора школы (анализ опыта успешных образовательных систем по материалам отчета центра МакКинзи) и условия работы директоров сегодня;
• Новые преобразования координат;
• Новые правила налогового вычета для одиноких родителей.;
• Новые подходы к финансированию в эпоху массового образования;
• Новые методы профориентационной работы;
• Новая большая картина;
• Нитрование (Реакция Коновалова);
• Николай II Александрович;
• Низкочастотный фильтр Баттеруорта   /12,24/.;
• Нефть и её переработка.;
• Нетрадиционные темы («фоновые»).;
• Несовершенное костеобразование;
• Нервная часть                   пигментная часть;
• Нервная система различных животных.;
• Нервная система и органы чувств;
• Нерассасывающиеся шовные материалы;
• Непорождающие элементы;
• Неподвижные точки аффинных преобразований;
• Непедагогические специальности;