На этой странице вы можете найти статьи по категории - Психология на сайте Студопедия.

В данной категории - Психология - 39766 добавлений.

• Http://mirsovetov.ru/a/psychology/psychologic-trick/dependence-social-networking.h;
• How to Give to Others Without Burning Out;
• How much does your interest in work affect the course of your life?;
• How Artificial Intelligence Will Disrupt Your Life;
• Heeding Viktor Frankl's call.;
• Give the Ukrainian equivalents to the words.;
• Give the English equivalents to the words and word combinations.;
• Ex. 5. Open the brackets using Present Perfect Continuous;
• Ex. 3. Put the adverbs in the right places.;
• Ex. 3. Lots of sentences are wrong. Correct them.;
• Ex. 3. Choose the right variant.;
• Ex. 2. Complete the sentences using given words. Follow the sentence structure.;
• Ex – post – fakto жоспары.;
• Empathy and Compassion;
• E)невольное копирование поведения более автортетного лица;
• E) задумчивотсью и замкнутостью;
• E) все перечисленные явления имеют важное значение для адаптации;
• E) восторженное восхваление врача, ухудшение состояния при попытке завершить курс лечения;
• D) расстройством личности (психопатией);
• D) доверчивы, впечатлительны, сильно подвержены плацебо-эффекту;
• D) аккуратность, прилежность, сила воли, совестливость;
• Cистема заданий, направленных на обучение чтению;
• CROSS-CULTURAL DIFFERENCES IN VALUE ORINTATIONS OF THE INDIVIDUAL (COMPARISON OF MEXICO AND RUSSIA);
• C/ психотерапевт, врач-педагог в дестком учреждении;
• Basic forms of ownership;
• Aufgabe V: 9-10 Punkte.;
• Aufgabe I: 1-2 Punkte.;
• Artificial intelligence, Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR);
• Artificial Intelligence Research and Applications;
• Artificial Intelligence and Training and Development;
• Artificial Intelligence and the New Workplace;
• Artificial Intelligence and Education;
• APT-, CKA3KO-, ИГРОТЕРАПИЯ;
• AND THE ISSUE OF THE QUALITY OF MOTIVATION;
• AI and Management in Organizations;
• A) жаулап алу теориясы;
• A version of this article originally appeared on Greater Good Science Center.;
• Янчук, В.А. Введение в современную социальную психологию: учеб. пособие для вузов. – Мн.: АСАР, 2005. – 768 с.;
• Янчук В.А. Становление и развитие белорусской социальной психологии.;
• Який напрям у джайнізмі проповідує найрадикальніший аскетизм, у тому числі відмову від одягу?;
• Який напрям у джайнізмі проповідує найрадикальніший аскетизм, у тому числі відмову від одягу?;
• Яка теорія походження держави пов’язує виникнення держави з поділом праці і виділенням управління як специфічного виду діяльності, яким займається елітарна група?;
• Як перетворити мрію на мету, а мету - на реальність;
• Як називають голову Помісної (Автокефальної) Православної Церкви ?;
• Як визначити найкращий вік для профорієнтації?;
• Як виготовити хлорид азоту;
• Як виготовити тріодид азоту;
• Як виготовити пікринову кислоту;
• Як виготовити запальний желатин;
• Як виготовити гримучу ртуть;
• Як виготовити вибухові речовини, що поволі горять;
• ЯДРО И ПЕРИФЕРИЯ ЛИЧНОСТИ;
• Ядро - одно или несколько?;
• Я слово позабыл, что я хотел;
• Я не хочу, чтобы другие знали о том, что я не знаю.;
• Юркова Е.В., Клецина И.С.;
• Юридична наука, її предмет, об’єкт, поняття та система.;
• Юношеский, или ювенильный, период;
• Юность и ранняя взрослость;
• Юмор, комические ситуации;
• Юджизмъ (Мiровоспрiятiе) 2 КУРСЪ. 8.2 урокъ;
• Эффективность педагогической оценки на разных возрастных этапах.;
• Это наука о естественном человеческом языке вообще и обо всех языках мира как его индивидуализированных представителях.;
• Этический принцип, согласно которому врач принимает на себя обязанности, связанные с организацией медицинской помощи, исходя из интересов пациента, называется принципом;
• Этиология психических нарушений.;
• Этико-деонтологические аспекты (ПК 4.2);
• Эти способности также представляют собой единство отдельных частных способностей.;
• Эти копинг-стратегии можно условно разделить на четыре группы.;
• Этапы формирования графомоторных навыков.;
• Этапы разрешения конфликта;
• Этапы развития социально-психологического знания;
• ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ;
• Этапы психологического исследования.;
• Этапы научного исследования;
• Этапы кризисной интервенции;
• Этапы и сроки проведения конкурса;
• Этапы и возможные способы разрешения конфликтных ситуаций;
• Этапы диагностической последовательности;
• Этапы деятельности руководителя по урегулированию конфликтов между подчиненными;
• Этапы групповой динамики;
• Этап «управления качеством»;
• Этап «внутреннего предпринимательства»;
• Этап исполнения экспериментального психологического исследования.;
• Этап 3. Интерпритация результатов;
• Этап 1. Идентифицируйте желаемый результат.;
• Этап 1 Предварительный (сбор информации).;
• ЭТАЛОН ОТВЕТА «СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС»;
• Эталон ответа к задаче №7;
• Эталон ответа к задаче №6;
• Эталон ответа к задаче № 9;
• Эталон ответа к задаче № 32;
• Эталон ответа к задаче № 26;
• Эталон ответа к задаче № 21;
• Эталон ответа к задаче № 16;
• Эталон ответа к задаче № 10;
• Эрос и Логос. Мужское и женское;
• Эпилептические изменения сознания, эпилептическая деменция.;
• Эпигенетическая теория развития Э. Эриксона.;
• ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Эмпирические методы исследования: назначение, характеристика.;
• Эмпирико-преобразовательные (формирующие) методы исследования;
• ЭМПАТИЯ И РЕФЛЕКСИЯ ПЕДАГОГА.;
• Эмоциональные реакции оппонентов в межличностном конфликте;
• Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте (F90—F98);
• Эмоциональные психические процессы;
• Эмоциональное структурирование;
• Эмоциональное развитие в юношестве.;
• ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПАРАЛЛЕЛИРОВАНИЕ;
• Эмоционально-волевые расстройства.;
• Эмоциональная сфера ребёнка;
• ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СТОРОНА;
• Эмоциональная составляющая общения.;
• Эмоциональная саморегуляция в работе педагога;
• Эмоции и чувства: эмоциональные состояния, высшие чувства, физиологические основы, эмоциональные реакции.;
• Эмоции и чувства: понятие, функции, особенности.;
• Эмоции и чувства, их влияние на учебную деятельность.;
• Эмоции и чувства, их виды.;
• Эмоции в подростковом возрасте. «Подростковый комплекс» эмоциональности.;
• Экстренное вмешательство. Психоаналитическая консультация. Основные правила, принципы проведения, цели терапии.;
• Экстраверсия – интроверсия;
• ЭКСПЕРТ-ПСИХИАТР, ЕГО ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ;
• Эксперименты над животными;
• Экспериментальный этап становления и развития педагогической психологии;
• Экспериментальные исследования и их место;
• Экспериментальное исследование языка (речи) с помощью Прямого (свободного) ассоциативного теста;
• Экспериментальная психология;
• Эксперимент с крысами.;
• Эксперимент как основной метод психологического исследования. Виды эксперимента.;
• Эксперимент в психологии, его отличие от других видом психологических исследований.;
• Экскурсия в подсознание;
• Экотерапевтическая и эко-арт-терапевтическая перспектива восприятия терапевтического пространства;
• Экологическая экспертиза.;
• Экзистенциальный подход к личности . Целостная гетеростатическая модель личности (экзистенциальная психология).Экзистенциальная психология: Л. Бинсвангер, Дж. Бюдженталь, Р. Мэй.;
• Экзистенциальный блок;
• Экзистенциально-феноменологическая традиция в психологии;
• ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ;
• ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ;
• ЭКЗАМЕНУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПСИХОЛОГИЯ»;
• Экзаменационный билет № 6.;
• Экзаменационный билет № 20.;
• Экзаменационное тестирование – максимально 40 баллов;
• Экзальтированность х 6;
• Эдинбургская шкала оценки симптомов послеродовой депрессии (Edinburgh Postnatal Depression Scale, EPDS);
• Эвристические модели некоторых сложных систем;
• Эвристическая игра «искусство разрешения конфликта»;
• Эволюция и сенсорная организация;
• Эволюция жанра римской любовной элегии (Тибулл - Проперций - Овидий).;
• Эволюция взглядов на проблему локализации психических функций.;
• Эволюционнаяпсихология Г. Спенсера.;
• ЩОДО НАПИСАННЯ РЕФЕРАТІВ З КУРСУ;
• Щоденник психолого-педагогічних спостережень практики.;
• Щоб казку втілити в життя;
• Що таке саум (ураза)?;
• Що таке покликання до праці вчителя? Як воно формується?;
• Що є головним предметом (об'єктом) релігійної віри ?;
• Шокирующая и эпатирующая реклама;
• Шляхи виникнення літературного задуму, як і його джерела, найрізноманітніші;
• ШКОЛЬНИК – СУБЪЕКТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Шкала тревоги Спилбергера.;
• Шкала самооценки депрессии Цунга (Zung W., 1965);
• Шкала перевода оценок из десятибалльной в пятибалльную систему;
• Шкала оцінювання: національна та ECTS;
• Шкала оцінювання ІНДЗ;
• Шкала наименований (номинативная), возможности применения.;
• Шкала и критерии оценивания на экзамене по практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;
• Шкала антенатальной материнской привязанности;
• Шкала TF: основа принятия решений;
• Шкала SN: ориентация в ситуации;
• Шкала 5 - «давление» (интенсивность) жалоб (Д);
• Шестой шаг. «Попейте с тревогой чая» (или о том, можно ли убежать от собственной тени);
• Шашыранды склероз,церебро-спинальді форма,ремитирленген-рецидирлеуші;
• Шалабаева Карлыга Алжахановна, стаж педагогической работы – 1 год;
• Ш.4.6. ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Ш.2.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ;
• Ш.1.6. ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Ш.1.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ;
• Чувство— это высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная с некоторым социальным объектом.;
• Чтобы победить, надо стимулировать;
• Что такое «гендер» в социальной психологии?;
• Что такое расстройства поведения и эмоций у детей' (Задание для взрослых);
• Что происходит сегодня?;
• Что препятствует эффективной коммуникации?;
• Что представляет собой творческое мышление в процессе обучения?;
• Что представляет собой содержание психики?;
• Что мы понимаем под мотивацией?;
• Что лучше – «можно» или   «нельзя»?;
• ЧТО ИЗУЧАЕТ СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА;
• Что изучает нейропсихология;
• ЧТО ЕЩЕ ГОВОРЯТ НАШИ УЧАСТНИКИ;
• Что делать, если тебе изменяет девушка.;
• Что делать, если ребенок начал употреблять алкоголь или наркотики? Куда обратиться за помощью?;
• Что делать родителям?;
• Что весьма справедливо,;
• ЧТЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Числовые характеристики распределений. Правила определения моды и медианы.;
• Числовые характеристики распределений. Подсчёт среднего, дисперсии, стандартного отклонения;
• Число «три» в романе.;
• Четвертый шаг. «Когда деревья были большими» (или почему «большим» быть лучше, чем «маленьким»);
• ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ И КАТЕХОЛАМИНЫ;
• Человека как части человечества.;