Вывод всех статей в категории Литература

На этой странице вы можете найти статьи по категории - Литература на сайте Студопедия.

В данной категории - Литература - 36135 добавлений.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ. Курсовая работа оценивается исходя из следующих критериев:;
Критерии оценки курсовой работы.;
Критерии оценки курсовой работы;
Критерии оценки курсовой работы;
Критерии оценки курсовой работы;
Критерии оценки курсовой работы;
Критерии оценки контрольных работ в форме тестов;
Критерии оценки контрольной работы.;
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
Критерии оценки конкурсных работ на финальном (очном) этапе;
Критерии оценки конкурсных работ на финальном (очном) этапе;
Критерии оценки конкурсной работы;
Критерии оценки конкурсной работы;
Критерии оценки конкурсной работы;
Критерии оценки итогового сочинения в 2018 году;
Критерии оценки итогового сочинения;
Критерии оценки индивидуальных итоговых проектов;
Критерии оценки знаний студентов. Оценка «зачет» выставляется, если студент знает программный материал, правильно, по существу и последовательно излагает содержание вопросов контрольной;
Критерии оценки защиты курсовой работы в разрезе компетенций;
Критерии оценки выступления участников конкурса;
Критерии оценки выпускных квалификационных работ;
Критерии оценки выпускных квалификационных работ;
Критерии оценки выпускной квалификационной работы;
Критерии оценки выполнения практического задания по теме 5;
Критерии оценки выполнения навыка;
Критерии оценки выполнения контрольной работы. Анализ результатов контрольной работы проводится по следующим критериям:;
Критерии оценки выполнения контрольной работы;
Критерии оценивания. Определение и награждение победителей.;
Критерии оценивания тестов по темам 1 и 6.;
Критерии оценивания реферата;
Критерии оценивания работ, представленных на Конкурс;
Критерии оценивания работ учащихся;
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТОВ;
Критерии оценивания при защите курсовой работы;
Критерии оценивания научно – исследовательской работы;
Критерии оценивания контрольной работы.;
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
Критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ;
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ;
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.;
Критерии оценивания выполнения внеаудиторной самостоятельной работы;
Критерии и шкалы оценивания;
Критерии и шкала оценивания.;
Критерии и шкала оценивания экзамена;
Критерии и шкала оценивания защиты выпускной квалификационной работы;
Критерии и правила оценки знаний;
Критерии и нормы оценки ЗУН учащихся по чтению и развитию речи;
КРИТЕРИИ ВЫБОРА И ПОРЯДОК СОГЛАСОВАНИЯ ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
Криминалистическая фотография;
Краткое содержание составных частей ВКР;
Краткое содержание практики;
Краткое содержание дисциплины.;
Краткое описание устройства рулевой машины;
КРАТКИЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК;
Краткий глоссарий науки;
Краткие теоретические сведения;
Краткие теоретические сведения;
Краткие теоретические сведения;
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ;
Краткие сведения о шестеренных насосах;
Краткие сведения о центробежном сепараторе;
Краткие сведения о центробежном насосе;
Краткие рекомендации по написанию эссе С9 по обществознанию;
Краткие пояснения к примерам библиографического описания;
Краткая характеристика правления Л. И. Брежнева и его влияние на СМИ.;
Краткая характеристика основных этапов выполнения курсовой работы.;
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА ПРОЕКТИРУЕМОЙ РАБОТЫ;
Краткая технология сборки редуктора;
Краткая историческая справка;
Краткая ботаническая характеристика чернокорня;
КРАТКАЯ АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА;
Краниологический бланк;
Коэффициентный метод оценки деятельности гостиницы;
Коэффициент текущей ликвидности.;
Коэффициент покрытия запасов.;
Которые рекомендуется либо не рекомендуется обособлять;
Которое Ты дал ему перед уходом? Ты дал его, нежный Отец, и был еще нежнее;
Кот в сапогах сделал своего хозяина...;
Коррекция нарушений связной речи у детей с общим речевым недоразвитием;
Корпус СГУ, читальный зал библиотеки;
Короткоканальные эффекты и электростатическое качество МОПТ;
Корейская письменность;
Координаты Оргкомитета;
Концепция любви у И. С. Тургенева (на материале повестей «Ася», «Первая любовь», «Вешние воды»).;
Конфуцианство и легизм (две государственные и правовые доктрины Древнего Китая);
Конфликт и расстановка действующих лиц.;
КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ;
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОСОБЕННОСТИ РАССЛЕДОВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ДОЗНАВАТЕЛЯМИ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ»;
Контрольный опрос по биографии И.С.Тургенева.;
Контрольные измерительные материалы;
Контрольную работу необходимо сдать преподавателю по дисциплине «Иностранный язык» в период сессии на первом занятии, стоящем в расписании.;
Контрольной (курсовой) работы;
Контрольно-измерительные приборы и сигнализирующая аппаратура;
Контрольно – измерительные средства;
Контрольная работа №6;
Контрольная работа №4. 1. Прочитайте сказку Г.-Х;
Контрольная работа №1. Прочитайте и проанализируйте русскую народную сказку «Звери в яме»:;
Контрольная работа №1.;
Контрольная работа №1.;
Контрольная работа №-1;
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2. По МДК.01.01 Библиотековедение;
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2;
Контрольная работа № 2;
Контрольная работа по дисциплине «Управлению человеческими ресурсами»;
Контрольная работа по дисциплине;
Контрольная работа (темы 2, 4);
Контрольная работа (темы 1, 4);
Контроль самостоятельной работы студентов в тестовой форме;
Контроль остаточных знаний;
КОНТРОЛЬ И УЧЕТ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ;
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Знать: - основные;
Контроль и коррекция знаний ( умений ) студентов .;
Контроль и коррекция знаний ( умений ) студентов .;
Контракт рисовальщика;
КОНТРАКТ 1884 ГОДА С ЧЕЛОВЕЧЕСТВОМ;
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ;
КонтакТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ;
КонтакТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ;
Контактная информация;
Консультирование, проверка и оценка курсовой работы;
Консультацию по вопросам, относящимся к подготовке работы можно получить у преподавателей.;
Конструкция типа «относительное местоимение» (CondensedRelative);
Конструкции и комплексы с инфинитивом;
Конструктивные элементы книги;
Конструктивное решение здания;
Конструктивно-модельная деятельность.;
Конструктивная деятельность.;
Конструирование методики констатирующего исследования;
Константин Леонтьев: эстет;
Конспект НОД для детей младшей группы по рисованию;
Конкурсные требования;
Конкурсно-игровая программа.;
Конкурс «Что он делает?»;
КОНКУРС «БАНТ-ВОПРОС»;
Конкурс «Академическая мобильность»;
Конкурс литературного творчества;
Конкурс 1. «Вареники с сюрпризом».;
Конкурентное ингибирование;
Конкретно и четко объяснять правила.;
Конечные результаты обучения;
Кондуктор и член императорской фамилии;
Конденсаторы с оксидным диэлектриком;
Кому на Руси жить хорошо» Н. А. Некрасова: художественная концепция бытия и человека. Синтез лирического и эпического начал. Роль фольклорной традиции.;
Кому на Руси жить хорошо. Автор Н. А. Некрасов.;
Компоновка карты и вывод ее на печать.;
Компоненты редакторского анализа. Виды редакторского чтения;
Композиция текста научного стиля.;
Композиция текста как предмет работы редактора. Работа редактора с композицией текста;
Композиция сюжета и композиция внесюжетных элементов;
Композиция образной системы.;
Композиция научной работы;
Композиция литературного произведения. Основные аспекты композиции.;
Композиционно-текстовые логические ошибки;
Комплексный анализ внутренней среды предприятия;
Комплексное сопротивление цепи.;
Комплекс упражнений №9;
Комплекс упражнений №7;
Комплекс упражнений №5;
Комплекс упражнений №2;
Комплекс упражнений №13;
Комплекс упражнений №12;
Комплекс упражнений №10;
Комплекс упражнений № 16;
Комплекс упражнений № 14;
Комплекс упражнений № 1;
Комплекс корригирующей гимнастики для глаз;
Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения основной образовательной программы бакалавриата;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Правоохранительные органы»;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ;
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА;
Компенсация реактивной мощности.;
Компенсационные стабилизаторы напряжения. Компенсационные стабилизаторы напряжения обладают более высоким коэффициентом стабилизации ( ) и меньшим выходным сопротивлением по сравнению с;
Комнаты были устрое(1)ы с замечательной роскошью: стены обиты пёстрыми бухарскими коврами, потолки расписа(2)ы масля(3)ыми красками, на полах – настоящие персидские ковры.;
КОММУТАЦИОННЫЕ И ЗАЩИТНЫЕ АППАРАТЫ ДО 1 КВ;
Коммуникация в сфере СМИ. Стилевые черты языка средств массовой коммуникации и отбор языковых средств. Жанровая дифференциация в публицистическом стиле.;
Коммуникация в сфере науки. Стилевые черты научной речи и средства их создания. Речевые формы(жанры) учебной и научной деятельности.;
Коммуникативные качества речи. Жанры речи (2 час);
Коммуникативно-ролевой аспект диалоговедения;
Коммуникативная роль в диалоге.;
Комментарий к стихотворению.;
Комментарий к стихотворению;
Комментарий к стихотворению;
Комментарий к стихотворению;
Комментарий к стихотворению;
Комментарий к сочинению;
Комментарий к сочинению;
Комментарий к сочинению;
Комментарий к открытым тематическим направлениям 2017–2018 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»;
Комментарий к открытым тематическим направлениям 2017/18 учебного года;
Комическое в стихотворной и драматической сказке;
Комиссия Затонского и «крутой поворот» в БССР;
Комизм в литературной сказке 20-30-х годов;
Комедия в жанровой системе А. Н. Островского.;
Комедиографы античности.;
Комедии Мольера: жанровая типология, проблематика, система образов (анализ пьесы по выбору).;

Первая | Предыдущая | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | Следующая | Последняя