На этой странице вы можете найти статьи по категории - Литература на сайте Студопедия.

В данной категории - Литература - 36135 добавлений.

• Алексеев П. В. Социальная философия: учебное пособие.- М.: Проспект, 2015. - 254 с.;
• Александр Сергеевич Пушкин;
• Александр Иванович Куприн (1870-1938);
• АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ ФАДЕЕВ;
• Александр Александрович Блок (1880-1921);
• Алгоритмы школьного курса математики, их изучение и овладение ими. Формирование алгоритмической культуры младших школьников с тяжелыми нарушениями речи.;
• Алгоритмы письменных вычислений. Методика изучения и формирования соответствующих навыков у учащихся начальной школы с тяжелыми нарушениями речи.;
• Алгоритм формирования ТЛП;
• Алгоритм написания мини-сочинения;
• АККУМУЛИРУЮЩЕЕ ДЕЙСТВИЕ МАХОВИКА;
• Аккредитивная форма расчетов (аккредитив).;
• Авторефераты, диссертации;
• Автореферат диссертации;
• Авдеев Н. Н. «Кто живет в воде: реке, озере».;
• Абстрагирование – (от лат. – отвлекать) – метод отвлечения, позволяющий переходить от конкретных предметов к общим понятиям и законам развития.;
• А. Тема «потерянного поколения» в романе Э. М. Ремарка «На Западном фронте без перемен»;
• А. Расчёт монохроматических аберраций третьего порядка;
• А. Е. Мартынов и его сценическая школа. Ю. Н. Линская. Утверждение реализма;
• А, СОДЕРЖАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
• А) Общие эпизоотологические сведения;
• А) интегральная форма;
• А — литературное направление; В — романтизм;
• You acknowledge and agree that all content and information on the Site is protected by proprietary rights and laws.;
• XXI век – век логики?;
• What do you know about?;
• VII. Сценарии, посвящённые Дню смеха;
• VII. СОБЛЮДЕНИЕ АВТОРСКИХ ПРАВ;
• VI. Фронтальная работа.;
• VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ;
• V.1. Оригинальность идей;
• V. Популярные первоапрельские розыгрыши и шутки;
• The United States of America;
• The system of government in Great Britain;
• THE SIMPLE SENTENCE IN TRANSFORMATIONAL GRAMMAR;
• Safety Earthing System. Electric Shock;
• Read the text and write four questions about it. Ask your groupmates to answer them.;
• Read and translate the text.;
• Read and translate the text.;
• Read and translate the text.;
• Physico-chemical properties of the oil of Cymbopogon flexuosus;
• Pair work. Think of five questions covering the article given below. Put these questions to your groupmate and ask him/her to answer them.;
• Pair work. Put these questions to your groupmate and ask him/her to answer them.;
• Pair work. Put these questions to your groupmate and ask him/her to answer them.;
• P.S. Подчёркиваниями отмечен материал, который будет выслан дополнительно.;
• National Doctrine of Education in the Russian Federation;
• Mutuum, commodatum, depositum;
• METHOD FOR REGENERATING LUBE OIL DISPERSANT BACKGROUND;
• MECKLENBURG-VORPOMMERN;
• Materials and methods;
• Lesson 26. Electric Power Consumers and Power Systems;
• Lesson 23. Safety Earthing System. Electric Shock;
• Lesson 1. Electric Circuit;
• La oportunidad de los videojuegos;
• L2.Какой тип издания, Вы обычно выбираете для чтения? (укажите, что именно);
• IV. Продолжение изучения нового материала.;
• IV. Практическая часть «Работа над этюдами»;
• IV. Оформление практических занятий;
• IV. З А К Л Ю Ч Е Н И Е.;
• IV. Try to retell the story about the criminal justice process.;
• IV. 6. Требования к оформлению списка литературы;
• IV. 5. 5. Перечисление;
• IV. 5. 4. Цитирование, сноски и примечания;
• IV тип «больше – меньше»;
• INTERNATIONAL OFFICES;
• Inductance and Mutual Inductance;
• In vivo efficacy of the oil for the control of rotting in Malus pumilo;
• III.4. Технические термины;
• III. «Бесы» как миф в русской литературе ХХ в.;
• III. Сообщение темы урока.;
• III. Реформаторская деятельность М. В. Ломоносова.;
• III. Организация и проведение практических занятий;
• III. Исторические факты;
• III. Изучение нового материала.;
• III. ЗАЩИТА И ОЦЕНКА КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
• III. Translate the underlined words and make up your own sentences with these words.;
• III. 2. Основная часть;
• II.2. Общие (родовые) понятия;
• II.1. Отвлеченный язык;
• II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
• II. Подбор материалов;
• II. История праздника;
• II. Write the outline of the text.;
• II. Make the table of types of the governments.;
• II. 5. Защита исследовательской работы;
• II. 2. Сбор и изучение научной литературы по проблеме;
• II. 1. Идеологические установки коммунистов по отношению культуре.;
• If the exam is hard, many students are going to fail.;
• If George had enough money, he would buy a new car.;
• I. С точки зрения целей формирования личности.;
• I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
• I. О «Ломоносовском мифе».;
• I. Законодательные и нормативные акты;
• I. Актуализация опорных знаний.;
• I. 1. Реферат как вид учебно-исследовательской деятельности обучающихся;
• I. 1 апреля – в библиотеке.;
• I этап. Изобретение содержания речи.;
• I WANT TO SEE SOMETHING OF THE CITY;
• Https://www.litmir.me;
• Http://www.gpntb.ru/.;
• Http://svr-lit.niv.ru/svr-lit/srednie-veka-france-vozrozdenie/geroicheskij-epos.htm;
• Her wish to become young was too great;
• Eршалаимские главы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».;
• Electromagnetic Relay;
• Electric Lines and Their Efficiency;
• DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND;
• DETAILED DESCRIPTION OF EXEMPLARY EMBODIMENTS;
• Der Freistaat Sachsen;
• Cвязь поляризованности с поверхностной плотностью связанных зарядов;
• CRIMINAL JUSTICE PROCESS IN THE USA;
• CLOSE AND LOOSE SYNTACTIC GROUPS;
• BRIEF DESCRIPTION OF THE DRAWINGS;
• Border – рамка вокруг элемента;
• Appendix 5. United States. Factbox;
• AN ESSEY IN THE PHILOSOPHY OF LANGUAGE;
• Amplifier Stages in Series;
• ACCESS TO HIGHER EDUCATION IN RUSSIA;
• A. Практическая работа «Расчёт предельно-допустимых выбросов»;
• A. Практическая работа «Расчет минимальный высоты трубы для;
• Яковлев Юрий Я что-то не слышал ни об одном мальчишке;
• Яковлев Юрий Сколько маленький Коля помнил себя в войну;
• Яковлев Юрий Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос.;
• Яковлев Юрий Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки;
• Яковлев Юрий Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне;
• Яковлев Юрий Девочку звали Алиса.;
• Яковлев Юрий Городской человек не ведает, чем пахнет земля;
• Яковлев Юрий Вы когда-нибудь стояли под окнами музыкального училища на мокром асфальте;
• Я – суверенное государство.;
• Я полностью согласен с мнением автора. Благородство – это не наряд, не внешняя оболочка человека, а характер, поступки, отзывчивость, порядочность и честь.;
• Этот эпизод напоминает нам другой похожий. Какой именно?;
• Этот раздел должен содержать предложения относительно усовершенствования деятельности объекта исследования согласно направлению исследования.;
• Это правило называется «взятием на проходе»;
• ЭТО ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЕМ ПИСЬМЕННО;
• Этимологическая станция      ;
• Этапы проведения коллоквиума и критерии оценивания;
• Этапы подготовки массового мероприятия;
• Этапы и сроки выполнения работы;
• Этапы выполнения курсовой работы;
• Этап - реализация проекта;
• Эстетическая природа художественной литературы;
• Эпика. Малые эпические формы. Эпический образ мира;
• Эпика как литературный род;
• Электронные библиотеки;
• Элективные курсы как одна из форм школьного;
• Экспериментирование 17.04;
• Эволюция названий первой книги С. Плат;
• Э.Я. Надсон. Трагическая судьба поэта. «У моря», «На юг, говорили мне, на юг». Прочтение и анализ.;
• Шолохов и его «Тихий Дон»;
• Шим Эдуард Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение.;
• Шим Эдуард На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники.;
• Шим Эдуард В Ленинград пришла первая послевоенная весна;
• Шеденко Анастасия Дмитриевна;
• Шеденко Алёна Дмитриевна;
• Шахназаров Карен В дверь позвонили.;
• Шаламов Варлам Это была обыкновенная школьная тетрадка;
• Шаг VIII. Презентация научно – исследовательской работы;
• Шаг IV. Определение гипотезы исследования;
• Шаг III. Определение гипотезы исследования;
• Что творится в природе?;
• Что делать со всем этим на практике?;
• Что бы они тогда сказали?;
• ЧТЕНИЕ. ЗНАЧЕНИЕ УРОКОВ ЧТЕНИЯ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ.;
• ЧТЕНИЕ. ЗНАЧЕНИЕ УРОКОВ ЧТЕНИЯ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ .;
• Чтение. Значение уроков чтения в специальной (коррекционной) школе .;
• Чтение финала рассказа.;
• Чтение финала рассказа.;
• Чтение отрывка выразительно (в лицах).;
• Чтение и анализ стихотворений «Ночь», «На Черном море», « Ночь в Крыму».;
• Члены ОКОД с В.А. Старостиным в Городце;
• Читать роман до 20-ой главы.;
• Читательский дневник.;
• Читательский дневник, целевые ориентиры;
• ЧИТАТЕЛЬСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ;
• Читаем лирику Пастернака;
• Числовые характеристики дискретной случайной величины.;
• Четвертым средством ознакомления младших дошкольников с окружающим миром является сюжетно-ролевая игра.;
• Черты характера Григория Мелехова;
• Черты сходства и отличия зародышей позвоночных на разных стадиях развития;
• Черноречин Вадим Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я;
• Через нравственное преображение.;
• Чепилка Елена. Саша и Женя дружат с раннего детства;
• Чем отличаются семейные кланы Дмитриевых и Лукьяновых?;
• Чем была утиная охота для главного героя? (5-6 предложений);
• Человеческие сердца (2) и (3) когда его поэма попала в руки читателей (4) он напряжённо ждал минуты чудесного преображения.;
• Человеческая разделенность;
• Человек и общество, конфликт.;
• Чванов Михаил Прошло много лет после того, как я уехал из деревни своего детства.;
• Чванов Михаил Метрах в пяти от огромного офисного здания;
• Часть І сочинения. Тезис;
• Чаплина (Михайлова) Вера Однажды ранней весной привезли в зоопарк росомаху.;
• Цитата заключается в кавычки.;
• Цели образовательной деятельности в старшей (10–11 классы) школе;
• Цели и задачи Конкурса;
• Цели и задачи данной программы, особенности программы;
• Цветовая символика и мотивы цветового спектра в поэзии С. Плат;
• Художественных произведений;
• Художественные произведения;
• Хронотоп драмы и конфликт;
• Хор из трагедии «Андромаха»;
• Химические показатели воды;
• ХИМИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА.;