На этой странице вы можете найти статьи по категории - Образование на сайте Студопедия.

В данной категории - Образование - 80530 добавлений.

• Фазы профессионального саморазвития;
• Фазовые пластинки Двойное лучепреломление.;
• Фаза пролиферации (размножения).;
• Ф.Э.-основной эффект- снижение АД;
• Ф.Г. Дильтей – первый профессор юридического факультета Московского университета.;
• УЭ-6.  Формулы приведения.;
• УЭ-5. Тригонометрические тождества.;
• УЭ-11 обязателен к выполнению.;
• Ушивание передней стенки мочевого пузыря;
• Ушибы, растяжения, разрывы – причины, клиника, лечение. Понятие о закрытых повреждениях внутренних органов.;
• Учреждения социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов;
• Учреждение императорской Академии наук и Академического университета в России.;
• Учредительная конференция;
• Учитывается ли посещаемость лекций, наличие конспекта по предмету и т.п. при оценке знаний студента на экзамене?;
• Учёт и оценка учащихся (поиски оптимальных подходов к оцениванию учебных достижений).;
• Учет операций по вложению средств банка в долговые обязательства ведется на счетах;
• Учет нераспределенной прибыли (непокрытого убытка);
• Учет и определение водного баланса.;
• Учет денежных средств на расчетном счете;
• Учения о типовой и индивидуальной изменчивости строения органов и систем человеческого тела. Примеры индивидуальной вариабельности.;
• УЧЕНИЕ ОБ ОПУХОЛЯХ (часть I);
• Учение о частях речи в русском языке. Различные классификации частей речи. Принципы деления слов на части речи.;
• Учение Н.И.Пирогова о футлярном строении фасций (перечислить основные законы). Прикладное значение этих данных в клинике.;
• Учение Маркса для советского педагога руководство к действию;
• Учебных достижений учащихся;
• Учебных достижений обучащихся;
• Учебный процесс по кредитной технологии обучения;
• Учебный вопрос 4. Система органов дыхания.;
• Учебный вопрос 2. Система органов пищеварения.;
• Учебный вопрос 1. Кожа. Опорно-двигательная система. Скелет. Мышечная система.;
• Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов заочного отделения фармацевтического факультета;
• Учебного предмета в дидактике;
• УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ;
• Учебно-методическая обеспеченность дисциплины;
• Учебно-консультационные пункты по гражданской защите;
• Учебно-воспитательный процесс, для которого характерен учет типичных индивидуальных различий детей, уровней развития, принято называть дифференцированным.;
• Учебники по русскому языку, соответствующие ФГОС;
• Участники процессасплайсинга;
• Участника студенческой олимпиады «Рынок ценных бумаг»;
• Участника базы данных талантливых детей и молодежи;
• Участие в заключительном (очном) туре олимпиады;
• Участвующие в трансляции;
• Участвуют ли студенты в работе Ученых советов вуза и факультетов?;
• УХОД ЗА НАРУЖНЫМИ ПОЛОВЫМИ ОРГАНАМИ У ЖЕНЩИН;
• УУстойчивость нагрузки;
• Утратили силу. - Федеральный закон от 22.08.2004 N 122-ФЗ.;
• Утратили силу. - Федеральный закон от 22.08.2004 N 122-ФЗ.;
• Утратил силу. - Федеральный закон от 22.08.2004 N 122-ФЗ.;
• Утратил силу с 1 августа 2011 года. - Федеральный закон от 18.07.2011 N 242-ФЗ.;
• Уточная потребность у взрослого човека в водорастворимых витаминах и их пищевые источники;
• Утверждение реакционных тенденций, идей в теории и практике образования, противоречивость ситуации в образовании;
• Утв. МЗ СССР 05.09.88 г. № 690;
• Устройство элементов жилой среды с учетом обеспечения требований безопасности лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата;
• Устройство рентгеновской трубки.;
• Устройство однофазного трансформатора;
• Устройство и работа при отпуске тормоза электровоздухораспределителя усл 305-000.;
• УСТРОЙСТВО И ПРИНЦИП ДЕЙСТВИЯ ТРАНЗИСТОРА;
• УСТРОЙСТВА ДЛЯ НАВИВАНИЯ ТКАНИ;
• Устранения оптической дислексии и дисграфии;
• Устранение факторов риска атеросклероза и нормализация образа жизни.;
• Устранение мерцания: двойная буферизация;
• Устойчивые и неустойчивые элементы слогообразования;
• Устойчивость и коагуляция коллоидных растворов;
• Установление происхождения детей. Презумпция отцовства. Установление происхождения детей, родившихся от лиц, не состоящих в браке.;
• Установка зажигания УАЗ-469, УАЗ-31512, 31514;
• УСТАНОВКА ЗАЖИГАНИЯ НА ПУСКАЧЕ ПД 10. КАК УСТАНОВИТЬ МАГНЕТО НА ПУСКАЧ;
• УСТАНОВКА БСЗ ОТ ВАЗ 2108;
• Установите соответствие;
• Устав средней общеобразовательной школы;
• Услуги атлетического клуба;
• Услуги атлетического клуба;
• Условные графические обозначения ИМС;
• Условная максимизация;
• Условия эффективности применения приема педагогической техники (на примере косвенного требования - намека);
• Условия участия заинтересованных сторон в системном анализе;
• Условия участия в Конкурсе студентов выпускных курсов бакалавриата и средних профессиональных учебных заведений; студентов магистратуры и аспирантов;
• Условия участия в Конкурсе;
• Условия реализации программы дисциплины;
• Условия подчинения растворов закону Б-Л-Б.;
• Условия действительности сделок.;
• Условия действительности договора, сделки.;
• Ускоренное определение витамина С в жидких блюдах.;
• Усечение и масштабирование;
• Усадка и набухание бетона. Факторы, влияющие на величину усадки. Пути снижения усадочных деформаций.;
• Урок мужества «Афганистан: время выбрало нас»;
• Урок 29. Сослагательное наклонение – Subjonctif;
• Урок 23. Причастие настоящего времени. Деепричастие;
• Урок 21. Безличные глаголы и обороты. Страдательный залог;
• Урок 19. Числительные-2. Время;
• Уровни формирования содержания обучения.;
• Уровни оценки иммунного статуса;
• Уровни напряжений логических элементов разных технологий.;
• Уровень профессионализма позволяет                                                                                         ;
• Уравнение Чарномского. Расчет кривых в естественных руслах.;
• Уравнение состояния реального газа;
• Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клайперона);
• Уравнение первого начала для замкнутого пространства;
• Упрощенный метод определения витамина С.;
• Упрощенное оценивание;
• Упражнения и задачи для повторения;
• Упражнение: «Кто чем питается?» ;
• Упражнение № 3. Измерение (контроль) шага решётки.;
• Упражнение «СКАЖИ, КАК?».;
• Упражнение «НАЗОВИ СЛОВО ПРАВИЛЬНО».;
• Упражнение «НАЗОВИ ЗАКОНЧЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ».;
• Упражнение « ЧЬЯ, ЧЬЕ?».;
• Упражнение « БАБУШКИНО УГОЩЕНИЕ».;
• Упражнение “НАЗОВИ ЛАСКОВО”.;
• Управляющие организации, обслуживающие многоквартирные жилые дома;
• Управляющая информация для КВВ.;
• Управления тормозами в грузовых поездах.;
• Управлению эвакуацией людей;
• Управление отображением данных;
• Управление муниципальной собственностью в муниципальных образованиях Тульской области;
• Управление карьерными рисками;
• Управление и самоуправление в науке и образовании;
• Употребление ядерных тонов;
• Употребление титулов и звании при обращении;
• Уносящие ценности людей.;
• Уникальный продукт для профилактики и лечения многих заболеваний печени и желудочно-кишечного тракта;
• Универсальные учебные действия. Познавательные универсальные учебные действия и их специфика;
• Универсальная страховка: узел УИАА в центральном пункте;
• Умеренный климатический пояс;
• Умение выражать свою мысль.;
• Уляхин Тимур Михайлович;
• Ультраструктура реснички.;
• Ультрамикроскопическое строение митохондрии.;
• Ультразвуковая диагностика;
• Улучшение мультиплексирования и надёжности A/V синхронизации;
• Украинский референдум или был ли мальчик?;
• Указать, при каком классе точности приборов наименьшая погрешность измерения:    ;
• УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ;
• УКАЗАНИЕ МЕР БЕЗОПАСНОСТИ;
• Укажите, на уровне какого позвонка находится начало трахеи у взрослого человека;
• Укажите, какие вены попарно сопровождают одноименные артерии (вены-спутницы).;
• Укажите, из какой полости мозга спинномозговая жидкость оттекает в подпаутинное пространство?;
• Укажите черепные нервы; которые выходят из продолговатого мозга позади оливы;
• Укажите характерные изменения в периферической крови при хроническом лимфолейкозе: (4);
• Укажите форму желудка, характерную для людей брахиформного типа телосложения;
• Укажите установленные законом формы получения образования в РФ;
• Укажите стенки правого брыжеечного синуса (брюшины).;
• Укажите сосуды и нервы орана зрения.;
• Укажите проводящие путя (волокна) в составе;
• Укажите проводящие пути, проходящие в покрышке среднего мозга;
• Укажите признаки T-лимфоцитов: (3);
• Укажите отделы спинного мозга, через которые проходит преддверно-спинномозговой путь;
• Укажите отделы головного мозга, через которые проходит корково-ядерный путь;
• Укажите основные проявления, характерные для правожелудочковой недостаточности: (6);
• Укажите основные механизмы снижения клубочковой фильтрации: (4);
• Укажите основной патогенетический фактор возникновения диабета типа II: (1);
• Укажите органы, к которым прилежит основание предстательной железы.;
• Укажите области коры большого мозга, относящиеся к слуховому анализатору;
• Укажите нервы, участвующие в образовании нерва крыловидного канала.;
• Укажите наиболее верные утверждения: (2);
• Укажите мышцы, которые поворачивают стопу кнаружи.;
• Укажите место расположения чревного сплетения.;
• Укажите места прохождения лучевого нерва.;
• Укажите кровеносный сосуд, соединяющий внутреннюю сонную артерию с задней мозговой артерией.;
• Укажите кровеносные сосуды, образующие анастомоз в толще латеральной стенки брюшной полости.;
• Укажите извилины, находящиеся на медиальной поверхности полушария большого мозга;
• Укажите извилины, находящиеся на дорсолатеральной поверхности полушария большого мозга;
• Укажите извилины, входящие в состав лобной доли полушария большого мозга;
• Укажите заболевания с полигенным типом наследования: (4);
• Укажите возможные причины уменьшения коронарного кровотока: (3);
• Укажите внутрисосудистые расстройства микроциркуляции: (5);
• Укажите анатомические образования, служащие границами промежности.;
• Укажите анатомические образования, располагающиеся над правым главным бронхом;
• Укажите анатомические образования, располагающиеся над левым главным бронхом;
• Укажите анатомические образования, разделяющие мост на покрышку и основание.;
• Укажите анатомические образования, относящиеся к фиксирующему аппарату почки;
• Укажите анатомические образования, относящиеся к перешейку ромбовидного мозга;
• УДФ-глюкуронилтрансферазы;
• Удаление тиосульфата из фотослоев;
• Угрозы нарушения безопасности;
• Угрозы Безопасности ИС;
• УВОЛЬНЕНИЕ (СОКРАЩЕНИЕ);
• Увеличение. Теорема Лагранжа – Гельмгольца.;
• Уважаемые участники семинара, просьба иметь при себе бейджик с указанием Ф.И.О. (полностью), учебной организации, МР или ГО.;
• Уважаемые руководители;
• Уборка территории поселения в весенне-летний период;
• УБЕЖИЩА ЗВЕРЕЙ И НЕКОТОРЫХ ПТИЦ;
• У обследуемого на фоне повышенного артериального давления (АД) обнаружено сужение одной из почечных артерии.;
• У К А 3 А Т ЕЛЬ РЕЦЕПТОВ;
• У детей младшего школьного возраста;
• У детей младшего школьного возраста;
• У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.;
• У больного наблюдается повышение температуры тела, усиление двигательной активности, дрожание рук. С гиперфункцией какой железы внутренней секреции связано это явление?;
• У больного наблюдается повышение температуры тела, усиление двигательной активности, дрожание рук. С гиперфункцией какой железы внутренней секреции связано это явление?;
• У больного желтуха. Какие причины могут привести к этому заболеванию? В чем сущность биохимической диагностики желтухи?;
• У больного воспаление нижнего большого коренного зуба осложнилось флегмоной ложа поднижнечелюстной железы. Опишите наиболее вероятный путь развития такого осложнения.;
• У Богов тоже есть Боги?;
• Тяжелые формы лекарственной аллергии с везикобуллезным синдромом;
• ТЯГОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛОКОМОТИВА;
• ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ;
• Тушение твёрдых горящих предметов.;
• Туннельный синдром – Причины;
• Туннельный синдром – Виды;
• Туннельные синдромы. Основные клинические формы.;
• Тубулиновая система или система микротрубочек (тубулин-динеин);
• Туберкулёзный спондилит;