На этой странице вы можете найти статьи по категории - Литература на сайте Студопедия.

В данной категории - Литература - 36135 добавлений.

• ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА;
• Объем эссе и тематика;
• ОБЪЕМ И СТРУКТУРА МАГИСТЕРСКОЙ РАБОТЫ;
• Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий.;
• Объектом постоянного внимания художников слова в 50-80-е годы становится традиционно важная для русской литературы тема человека и природы.;
• Объект исследования дипломной работы – это определенная область реальности, социальное явление, которое существует независимо от исследователя.;
• Общий ход боевых действий;
• Общий список устных вопросов для самопроверки;
• Общий список устных вопросов;
• Общий вид Торуня – гравюра Мериана, середина XVII в.;
• Общие требования к содержанию курсового проекта;
• ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКЕ;
• Общие требования к подготовке и проведению защиты выпускных квалификационных работ;
• Общие требования к оформлению дипломной работы;
• Общие сведения и особенности;
• Общие рекомендации по оформлению презентации;
• Общие предметные результаты освоения программы;
• Общие правила представления формул;
• Общие правила оформления списка литературы.;
• Общие правила о форме и порядке совершения завещания.;
• ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ПОДГОТОВКЕ И ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ работы;
• ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ АВТОРСКОГО ПРАВА;
• Общекорпусного онлайн-конкурса чтецов «Живое слово о войне», посвященном 75-летию Победы в Великой Отечественной войне;
• ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ;
• Общая характеристика подготовительного этапа обучения чтению;
• Общая характеристика основного этапа обучения чтению.;
• Общая характеристика начального этапа обучения чтению;
• Обучение младших школьников чтению справочной литературы.;
• Обучение грамоте и развитие речи.;
• Обучение грамоте и развитие речи.;
• Обучающие ситуационные задачи: (ОБЯЗАТЕЛЬНО К ВЫПОЛНЕНИЮ);
• Образцы оформления различных источников;
• Образуйте словосочетания, выбрав необходимый вариант предложно-падежной формы.;
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ;
• Образовательная область;
• Образец титульной страницы;
• Образец оформления титульного листа;
• Образец оформления содержания;
• Образец оформления аннотации;
• Образец одного из таких уроков по «Русской азбуке» ( авторы-составители – В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, А. Ф. Шанько, В. Д, Берестов. М. М.: Просвещение, 1998, с. 57);
• Образец листа нормоконтроля;
• Образец заполнения читательского дневника;
• Образ секретаря в современные произведения Анна Винтур «Дьявол носит PRADA»;
• ОБРАЗ РЕБЕНКА В РОМАНЕ И.С. ШМЕЛЕВА «Лето Господне»;
• Образ героя в сиситеме образов;
• Образ визионера и видения как агиографический компонент рассказа «Живые мощи»;
• Обработка результатов;
• Обработка и анализ результатов;
• Обоснование актуальности учебного проекта;
• Обобщение теоремы Вивиани для правильных многоугольников;
• Обломов и «обломовщина»;
• Областной краеведческий литературно-творческий конкурс;
• Обзор романа «Машенька» (сделать в тетради краткие записи).;
• Обзор поэзии в детском чтении.;
• Обзор известных онлайн-переводчиков;
• Об утверждении расписания занятий при дистанционном обучении;
• Об Архимедовых зеркалах 8 страница;
• Об Архимедовых зеркалах 7 страница;
• Об Архимедовых зеркалах 6 страница;
• Об Архимедовых зеркалах 5 страница;
• Об Архимедовых зеркалах 4 страница;
• Об Архимедовых зеркалах 3 страница;
• Об Архимедовых зеркалах 2 страница;
• Об Архимедовых зеркалах 1 страница;
• О. Э. Мандельштам. Стихотворения;
• О. Кургузов «Мы пишем рассказ»;
• О чувстве элегантности;
• О чем говорит малыш со стариком? Каковы их отношения? ( Чтение текста по ролям).;
• О фанфиках и стилизации;
• О том, как герои учат автора ремеслу (Нобелевская лекция);
• О получении награды (приза) за результаты научно-исследовательской работы;
• О неизданных стихах Николая Заболоцкого;
• О костюме и его деталях;
• О каких качествах процесса чтения должен постоянно помнить учитель-профессионал?;
• О жизни и творчестве Н.Н. Страхова;
• О дистанционном научно-практическом конкурсе по экологическому направлению для учащихся 5-8 классов;
• О Великой Отечественной войне»;
• Нравственные противоречия бунта Раскольникова;
• Нравственная проблематика военной прозы;
• Ночные страсти в рамазан;
• Носов Евгений Иванович (1925 - 2002);
• Нормативные документы;
• Норма выдачи хлеба на декабрь;
• Номинация_______________________________________________________;
• Номинация 2. Творческие работы семей «Любимая книга нашей семьи»;
• Номинация 1. Презентация Книжного уголка в группе.;
• Номера в боковике таблицы, повторяющегося текста;
• Ноктюрн фа минор ор. 55 №1;
• Новый материал с использованием презентации.;
• Новые темы в литературе второй половины XX века;
• Новокумакский могильник;
• Новокрещенов Петр Кузьмич;
• Новаторство «Повести о Фроле Скобееве».;
• Новаторство «Повести о Фроле Скобееве»;
• Нобелевская премия, эмиграция и возвращение в Россию;
• Но победить его невозможно.;
• Ниша: Нью-Йорк и Стэнфорд, 1940–1941;
• Нина Михайловна Артюхова «Саша-дразнилка»;
• Николай Лесков. Воительница;
• НЕЧТО ВРОДЕ ПОСТ-СКРИПТУМА;
• Неудовлетворительно, с возможностью повторной пересдачи (35 – 59 баллов);
• Нетрадиционные формы проведения литературных праздников;
• Несколько стихотворений разных эпох;
• Непрерывные случайные величины. Плотность вероятности;
• Неопубликованные тексты;
• Ненаписанная диссертация (1910);
• Немецкий язык учитель Остапенко Ю.О.;
• Немецкий язык учитель Остапенко Ю.О.;
• Некрасов Виктор Платонович (1911— 1987), писатель.;
• Некоторые представители животного мира;
• Некоторые источники и пособия для самостоятельной работы;
• Недели дистанционного обучения;
• Недействительность завещания.;
• Не порвать мне мучительной связи;
• Не менее интересен романс «Под лаской плюшевого пледа», прозвучавший в фильме Эльдара Рязанова «Жестокий романс» по пьесе Островского «Бесприданница».;
• Не всё то жизнь, что называется жизнью». Строки из биографии.;
• Наш народ выстоял в годы войны (1) и стал символом (2) патриотизма (3) славы(4) стойкости.;
• НАЧАЛО ТРУДОВОГО ПУТИ;
• Национальная библиотека Франции;
• Научный стиль и его стилевые особенности;
• Нарушителей Карацупа находил даже на дне озера;
• Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм;
• Народы России в XVII веке. Сословный быт и картина мира русского человека.;
• Например, 1 –а, 2- б, 3 –в.;
• Направления в литературе 60-80-х годов;
• Направление. Отработка навыков общения.;
• Напишите, какой герой оперы Вам понравился больше всего и почему.;
• Написание курсовой работы;
• НАПИСАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
• Нам «пишут» из раннего неолита;
• Наконец-то преподавание литературы: Кембридж и Уэлсли, 1946–1948;
• Наказание за похищение человека;
• Найдите соответствия. (цифра-буква);
• Найдите сложносочиненное предложение.;
• Найдите ключевые слова данного произведения.;
• Назовите автора сказки «Вини-Пух и все-все-все».;
• Назовите 2 основных цикла былин. Приведите в пример по 1 былине каждого цикла.;
• Назовем содержательные и языковые способы сокращения текста.;
• Назначение наказания за причинение смерти по неосторожности;
• Награждение победителей конкурса;
• На экране портрет молодого Достоевского (рисунок К. Трутовского, 1847 год).;
• На чем основано такое фанатичное до глупости стремление Журдена? Почему он;
• На поле Куликовом. фрагмент;
• На период с 06 по 30 апреля;
• На основе расчетной схемы составляют схему замещения электроэнергетической системы.;
• На неделе с 27.04 по 03.05 высылать выполненные задания преподавателям не позднее29.04.20г. (среда) до 19.00).;
• На листочке с выполненным заданием указывать КРУПНО: ЭКОНОМИКА___6_18____ФИО;
• На каждого человека на земле приходится 250 миллионов насекомых. Насекомые на самом деле удивительны и очень интересны, рассмотрим интересные факты из их жизни.;
• На заставе «Полтавка»;
• На выпускную квалификационную работу студента;
• На 2019-2020 учебный год.;
• На 2019-2020 учебный год.;
• На 2 семестр 2019-2020 учебного года стоматологического факультета;
• Н.А. Некрасов (15 час);
• Н. С. Лесков. Однодум;
• Н. С. Гумилев. Андрей Рублев. Слово;
• Н. М. Карамзин. История государства Российского. Том IX. Царствование Иоанна IV. Из главы седьмой;
• Н. А. Некрасов. Стихотворения.  ;
• МЫСЛЯМИ И ДЕЛАМИ С ЛИТЕРАТУРНЫМ СЕВЕРОМ;
• Мы пройдем через это.;
• Мученик арабской литературы (1910);
• Муса Джалиль (1906-1944);
• Муниципального этапа Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ обучающихся - участников туристско-краеведческого движения «Отечество»;
• Музыкальное сопровождение;
• Музей поэта-земляка Якуба Кулмыя (д.Канакаево);
• Московский зоопарк              Челябинский зоопарк;
• МОСКВА. РОЖДЕНИЕ ПЕРВЫХ КНИГ;
• Монументальность и трагическая мощь ахматовского «Реквиема»;
• Монотипия предметная.;
• Мой личный вклад в нефрологию;
• Мой добрый папа : повесть / Виктор Голявкин. – Москва : Самокат, 2013. – 128 с. – (Родная речь).;
• Мой дедушка о своём папе;
• Можно ли доверить Ермолаю Лопахину «настоящее» России по чеховскому времени. Будет ли он настоящим хозяином, приведет ли ее к процветанию?;
• Может озадачить любого нормального человека;
• Модернизм в литературе 20 века;
• Моделирование зрительных труб;
• Многообразие литературных направлений в изучаемом периоде.;
• МНОГООБРАЗИЕ ЖАНРОВ И НАПРАВЛЕНИЙ (ОБЗОР);
• Мнемозина – богиня экзаменов;
• Младший дошкольный возраст;
• Младшей (2 младшей) группы;
• МКОУ «ИЛЬИЧЕВСКАЯ СОШ»;
• Михаил Александрович Шолохов (1905 - 1984);
• Михаил Александрович Булгаков;
• МИФОЛОГИЗАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОСТРАНСТВА РОМАНОВ ТОНИ МОРРИСОН;
• Митяев Анатолий Васильевич (1924-2008);
• Мировая пресса о романе «Книжный вор»;
• Минимальная ширина проймы для изделий с втачным рукавом, см;
• Микропрепарат 1. Ретикулярная соединительная ткань.;
• Механика движения сорок первой ноги сороконожки;
• Механик-водитель танка Т-34 Лагунова М.И.;
• Методы обучения чтению на подготовительном этапе;
• Методы литературного развития в работе с детьми старшего дошкольного возраста;
• Методы и приёмы работы;
• Методы и приемы руководства сюжетно-ролевыми играми детей;
• Методическое руководство;
• Методические указания по структуре курсовой работы;
• Методические указания по выполнению первого (теоретического) раздела курсовой работы;
• Методические указания обучающимся;
• Методические указания для студентов по написанию курсовой работы;