Вывод всех статей в категории Образование

На этой странице вы можете найти статьи по категории - Образование на сайте Студопедия.

В данной категории - Образование - 80530 добавлений.

Защитник отечества, педагог, тренер;
Защитная функция крови.;
Защита трансформаторов от сверхтоков в обмотках, обусловленных внешними короткими замыканиями;
Защита трансформаторов от однофазных замыканий на землю;
Защита проектной идеи.;
Защита выпускной квалификационной работы;
ЗАЧЕМ НУЖЕН БРАЧНЫЙ ДОГОВОР;
ЗАТЯГИВАЮЩАЯСЯ УДАВКА;
Заряжание автомата Калашникова;
Зарубежный опыт обучения и воспитания детей с умственной отсталостью;
Зародышевые листки и их производные;
Зарисуйте схему онтогенеза.;
Заработная плата работников организаций по регионам России за 2017-2018 гг. (в руб.);
Запятая между сочинительным и подчинительным союзами ставится,;
Запомните формы падежа имени существительного.;
Запомните формы мн. ч. Им. п. некоторых существительных.;
Заполните таблицу. Пищеварительные ферменты и их действие;
Заполните схему «Периоды родов» и напишите, что характерно для каждого периода и отметьте продолжительность у нерожавших и повторнородящих.;
Заполните схему «Отхождение околоплодных вод»;
Заполните пропуски в тексте;
Заполните пропуск в схеме.;
Заполнение форм отчетности;
Запишите это в тетрадь.;
Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке. Задания (8 – 17).;
Запись общеразвивающих упражнений с предметами;
Заочного дистанционного конкурса «Пока сидим дома»;
Заочного дистанционного конкурса «Пока сидим дома»;
Заочного дистанционного конкурса «Пока сидим дома»;
Заочного дистанционного конкурса в рамках проекта;
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ;
Занятие №3.4 «Костромская гончарная утварь. Опарница. Лепка спирально-жгутовым способом».;
Занятие №3.3 «Костромская гончарная утварь. Опарница. Лепка спирально-жгутовым способом».;
Занятие №3.2 «Костромская гончарная утварь. Опарница. Лепка спирально-жгутовым способом».;
Занятие №3.1 «Костромская гончарная утварь. Опарница. Лепка спирально-жгутовым способом».;
Занятие № 7. Тема «Органы шеи и оперативные вмешательства на шее».;
Занятие «Певческое дыхание - основа красивого голоса»;
Занятие 72(139) Произношение;
Занятие 65 (130) Словарная работа;
Занятие 63(124) Произношение;
Занятие 6(11) Произношение;
Занятие 58(109) Обучение рассказыванию;
Занятие 51 (92) Формирование грамматического строя речи;
Занятие 49(105) Обучение грамоте Тема: ЗВУК И БУКВА «Д»;
Занятие 40(91) Произношение;
Занятие 38 (63) Формирование грамматического строя речи;
Занятие 23 (38) Формирование грамматического строя речи;
Занятие 1 (2) Словарная работа;
Заминка после борцовского моста;
Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы;
Замес и образование теста. Способы замеса теста.;
Заменимые и незаменимые аминокислоты;
Закрытие пролежневой раны.;
Закрепление изученных формул.;
Закрепление изученного.;
Закрепление изученного.;
Закрепление изученного материала.;
Закрепление изученного материала;
Закрашивание фона надписи;
Законы теплового излучения;
Законы распределения дискретных случайных величин.;
Законы раздражения возбудимых тканей;
Законы и обычаи пионеров. Анализ;
Закономерности и принципы обучения.;
ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ;
Закон сохранения импульса в тестах;
Закон Ома для полной цепи;
Закон о защите прав потребителя;
Заключительные положения;
Заключительная часть.;
Заключение трудового договора с вожатым;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ;
Заключение (параграф №5);
Задний край правого легкого.;
ЗАДНЕЕ ОКОЛОГЛОТОЧНОЕ КЛЕТЧАТОЧНОЕ ПРОСТРАНСТВО;
Задачи родительского собрания;
Задачи по геометрии за курс 7 класса (для итогового повторения).;
Задачи научной деятельности;
Задачи на избыток и недостаток всегда решаются ПО НЕДОСТАТКУ;
Задачи для самостоятельной работы;
Задачи для самостоятельного решения.;
Задачи для самостоятельного решения;
Задачи для самостоятельного решения;
Задачи для самостоятельного решения;
Задача №5. Ход белых. Выигрыш.;
Задача №4. Ход белых. Выигрыш.;
ЗАДАНИЯ: Выберите 3 задания (на Ваше усмотрение), выполните их.;
Задания с решениями и ответами записать в тетрадь;
Задания с кратким ответом;
Задания с 11 по 15 делают Карина, Настя М., Рома, Аня, Ваня Г., Дима Сурчаков.;
Задания по преддипломной практике;
ЗАДАНИЯ НА СООТВЕТСТВИЕ;
ЗАДАНИЯ НА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ;
Задания для самостоятельной работы.;
Задания для самостоятельного решения.;
Задания для самопроверки;
Задания для рубежного контроля лекция №12;
Задания для оценки освоения учебной дисциплины;
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ;
ЗАДАНИЯ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ;
Задания для 4 курса (группа 407ДПТ);
Задания в тестовой форме по специальности «косметолог-эстетист»;
Задания 7 – 11 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.;
Задание: чтение и ответы на вопросы письменно;
ЗАДАНИЕ: ПРОЧИТАТЬ ТЕКСТ, СДЕЛАТЬ КРАТКИЙ КОНСПЕКТ;
Задание. Проанализируйте один день своего питания с точки зрения наличия в ней разнообразных питательных веществ Заполните таблицу.;
Задание. Дополните текст рассуждением о том, почему автор назвал свои записи «кладовой несгораемых слов».;
Задание №9. Сообщение «14-15» в разных ситуациях может воспринято по-разному. Поясните, что оно может означать в следующих ситуациях.;
Задание №4. Опираясь на материал, изложенный выше, нарисуйте схему постановки радиоиммунного анализа.;
Задание №3. Решить ситуационные задачи.;
Задание №3. Решить ситуационные задачи.;
Задание №3. Опираясь на материал, изложенный выше, нарисуйте схему постановки иммуноферментного анализа.;
Задание №3. Впишите в графы цифры соответствующие основным антигенам бактериальной клетки на рисунке справа.;
Задание №3 (домашнее).;
Задание №2. «Работа над ошибками».;
Задание №2. Заполните схему «Факторы неспецифической резистентности»;
Задание №1. «Личное пространство».;
ЗАДАНИЕ №1. Составьте формулы веществ по названиям.;
ЗАДАНИЕ №1. Назовите вещества по международной номенклатуре.;
Задание №1. Заполните таблицу «Общая характеристика клеток-участниц гуморального иммунного ответа»;
Задание №1. Дайте определения основным свойствам антигенов.;
Задание № 7. Подготовка и проведение Совета педагогов;
Задание № 6. Проведение нетрадиционной формы работы с родителями;
Задание № 4. Заполните таблицу «Иммунокомпетентные клетки».;
Задание № 16. (2 балла);
Задание № 1. Программы обучения изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству;
Задание условий на значения полей и сообщения об ошибке.;
Задание по самокоррекции;
Задание на дом: 15.04.;
Задание на дом: 16.04.;
Задание к зачету по дисциплине «Безопасная образовательная среда (здоровье сберегающие технологии);
Задание и порядок выполнения работы;
Задание и план-график;
Задание для группы ОП-19-1 на 20 апреля;
Задание выполнить на двойном листочке. Прислать фото или скан работы до 24.04.2019;
Задание 8. Установите соответствие между отечественными педагогами и их трудами (Пример ответа, 1A2Б3В4Г);
Задание 8. Какие изменения метаболизма приводят к увеличению теплопродукции?;
Задание 6. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.;
Задание 6. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.;
Задание 6. Проведение нетрадиционной формы работы с воспитателями;
Задание 6. Время выполнения: 3 минуты;
Задание 5. Укажите ошибку в приведённой схеме.;
Задание 5. Время выполнения: 3 минуты;
Задание 5. Анализ реализации социально-партнерских отношений;
Задание 4. Составьте и запишите вопросы из слов в скобках, используя грамматическое время Present Perfect. Письменно переведите предложения.;
Задание 4. Инновационный опыт ДОО;
Задание 4. Инновационный опыт ДОО;
Задание 3. Сопоставьте слова и словосочетания по смыслу;
Задание 3. Прокомментируйте каждое высказывание с точки зрения психологии.;
Задание 3. Прокомментируйте каждое высказывание с точки зрения психологии.;
Задание 3. Организация и формы методической работы;
Задание 3. Аnswer the questions using the information from the text.;
Задание 2. Найти и выписать акцентуации характера, которые встречаются наиболее часто в подростковом возрасте.;
Задание 2. Исследование объема кратковременной памяти с помощью методики «Десять слов»;
Задание 2. Изучение оснащенности методического кабинета;
Задание 2. Зарисовать препарат мезенхимы зародыша свиньи и сделать обозначения;
Задание 2. Заполните таблицу «Сывороточные препараты»;
Задание 15. В процессе семейного воспитания родители осуществляют ___, ___ и ___ педагогическую деятельность. Выберите не менее 2-х вариантов;
Задание 10. Вставьте пропущенные слова в предложения (пользуйтесь распечатанным файлом);
Задание 1. Составь предложения из предложенных слов.;
Задание 1. Составить памятку-опору «Управление эмоциями и чувствами»;
Задание 1. Научитесь наносить изображение инструментами.;
Задание 1. Контрольный тест. Выбрать один вариант ответа.;
Задание 1. Контрольный тест. Выбрать один вариант ответа.;
Задание 1. Исследование преобладающего типа запоминания;
Задание 1. Знакомство с ДОО;
Задание 1. Знакомство с ДОО;
Задание 1. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика первичного и вторичного гуморального иммунного ответа».;
Задание 1. Заполните таблицу «Первичные иммунодефициты»;
Задание 1. Вспомнить ткани внутренней среды: мезенхима, кровь и лимфа.;
Задавка жидкости в пласт;
ЗАГЛОТОЧНОЕ КЛЕТЧАТОЧНОЕ ПРОСТРАНСТВО;
Загадки «Лекарственные растения»;
Загадки – это жанр устного народного творчества.;
Зависимость скорости реакций от различных факторов;
Завершенно— длительное;
Завершающий этап Гражданской войны. Конец 1920-1922 г.;
Завершающие стадии эволюции красных гигантов;
Забором (каким?) высоким - определение;
Заболевания эндокринной системы;
Заболевания поджелудочной железы;
Заболевания пазух носа;
Заболевания волнистых попугаев;
Заболевание щитовидной железы.;
Заболевание желудочно-кишечного тракт (Гастроэнтериты);
За что вас ценят коллеги?;
За фабричной заставой, где закаты в дыму;
З – задняя река, П – передняя рейка;
З D, (трёх плоскостная техника межлигаментозных взаимодействий для суставов.;
Журнал учета успеваемости обучающихся по групповым дисциплинам;
Жук побежал дальше и встретил Ёжика-портного, который шил разную одежду. Назови и запиши названия одежды, укажи звук Ж в словах.;
Жирорастворимые витамины;
Жироподобные вещества;
Жировой обмен (липидный).;
Жилищно-коммунальное хозяйство;
ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО В ЭМИГРАЦИИ: НИКОЛАЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ БЕРДЯЕВ В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ;
Жизненная Ёмкость лЁгких;
Жизнедеятельность органов дыхания;
Живое вещество биосферы планеты - это совокупность всех;
Жестикуляция в деловом разговоре;
Желудочное пищеварение у жвачных;

Первая | Предыдущая | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | Следующая | Последняя