На этой странице вы можете найти статьи по категории - Литература на сайте Студопедия.

В данной категории - Литература - 36135 добавлений.

• Ряд распределения случайной величины;
• РУССКОГО ЯЗЫКА  И  КУЛЬТУРЫ;
• РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА  В РУССКОЙ ШКОЛЕ;
• РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА;
• Русский язык. Повторение. Слово и его значение.;
• Русский язык. 5 класс        ;
• РУССКИЙ ЯЗЫК И РУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР;
• Русский фольклор (20 час);
• Русская родная литература от 7 мая;
• Русская литература ХХ века (120 час);
• Русская литература последних лет (обзор);
• РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПОСЛЕ 1917 ГОДА;
• Русская литература XIX века (230 час);
• Рукописи двух патриархов или сбывшееся предсказание. (1900-1927);
• Руководство подготовкой и защитой выпускной квалификационной работы;
• Руководство курсовыми работами;
• Рубрикация, нумерация страниц;
• Рубина Д. Наполеонов обоз. Книга 3. Ангельский рожок.;
• Рубильник модульный ВН-32 1P 20А выключатель нагрузки ИЭК.;
• Рубанов А. Финист - ясный сокол.;
• Рост и развитие ребенка после рождения;
• Россия – «жандарм Европы»;
• РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»;
• Российский кинематограф в 20-21 вв.;
• Романтизм как направление в искусстве первой половины XIX века;
• Роман, предрекший гибель «Титаника»;
• Роман «Овод» и его автор;
• Роль устной и литературной традиции в творческой истории «Лодки»;
• Роль самоуправления в формировании личности.;
• РОДНОЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК.;
• Родная литература (для тех, кто не сделал);
• Родителям рекомендуется:;
• Родителям нужно постараться не напугать ребёнка, а вызвать у него желание быть внимательным и осторожным.;
• Родительское собрание можно условно разделить на три части - вступительную, основную и заключительную.;
• Роберт Рождественский.;
• Рифма – необязательна. Главное – смысл, содержание.;
• Риторизация учебного процесса в высшей школе;
• Рисунок. Квадрат, ромб, прямоугольник.;
• Рисунок 5 – Спиральное сверло с коническим хвостовиком;
• Рисунок 3- Выключатель-разъединитель низковольтный  ;
• Рисунок 3 – Схема резания при сверлении;
• Рисунок 2 – Составляющие силы резания;
• Рисунок 1 – Главное движение и движение подачи;
• Рисование для детей 5-7 лет на тему «Космос» поэтапно с фото;
• Рис.4. К определению линейного увеличения;
• Рис.3. Оптическая система;
• Рис.2. Гомоцентрический пучок;
• Рис. А. Муратовой ( «Мурзилка» № 1 2018 г.)26;
• Рис. 5. Оптическая система;
• Рис. 1. Последовательность (а-в) выполнения плана здания;
• Рис. 1. К закону отражения и преломления;
• Рис. 1 Кристалл рубина                                Рис.2 Кристалл парателлурита;
• Рис. 1 ВБЕ Датчик бесконтактный емкостный;
• Решите практические ситуации;
• Решите задачи № 3 (1, 2) на с. 82.;
• Решение учебных задач (устно).;
• Рецензия на книгу «Веда славян»;
• Рецензент:_________________________________________________________________________________;
• Рефлексия, оценивание того, как поработали на уроке;
• Рефлексия проектной деятельности.;
• Рефлексия деятельности;
• Рефераты, не соответствующие требованиям, не могут быть представлены к рассмотрению.;
• Ремонт цилиндра сцепления.;
• Религиозно-библейская тема в поэме.;
• РЕКОМЕНДУЕМЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ;
• Рекомендуемое расположение библиографических ссылок в тексте ВКР кафедры Рекламы и связей с общественностью - внутритекстовые, в квадратных скобках.;
• Рекомендуемая литература;
• Рекомендуемая литература;
• Рекомендуемая литература;
• Рекомендуемая литература;
• Рекомендация к самостоятельной работе дома.;
• Рекомендация к внеурочной деятельности с книгой на текущую неделю.;
• Рекомендации по составлению текста выступления на защите квалификационной работы;
• Рекомендации по выбору темы и оформлению результатов исследовательской работы (проекта).;
• Рекомендации относительно подраздела 3.1.;
• Рекомендации относительно подраздела 2.3.;
• Рекомендации относительно подраздела 2.1.;
• Рекомендательный список литературы;
• Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств;
• Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств;
• Режим труда и отдыха.;
• Реалистическом романе XIX века (в творчестве М.Ю.Лермонтова, И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевского);
• Реализация творческого проекта «Театр » в подготовительной группе детского сада. Из опыта работы педагога.;
• Реализация работы по программе.;
• Реакции присоединения;
• Расширение зоны Контакта.;
• Расширение зоны Контакта за счет новых реципиентов;
• Расчёт машин постоянного тока;
• Расчет периодической и апериодической слагающих в заданный момент переходного процесса короткого замыкания.;
• Расчет начального сверхпереходного и ударного токов КЗ.;
• Расчет и построение базисной сетки;
• Расчет автономности плавания;
• Расхождение теории на практике;
• Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).;
• Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).;
• Расставь реплики в нужном порядке. (Записать в строку номера через запятую:1,6,8 и т.-д);
• Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.;
• Рассмотрим эти предписания и запреты.;
• Рассказывание по картине;
• Рассказывание по игрушкам;
• Рассказы о полководцах / С. Алексеев. – Москва : Стрекоза, 2007. – 64 с. – (Внеклассное чтение).;
• Рассказ: форма и содержание;
• Рассказ учителя о французском классицизме.;
• Рассказ о творчестве Валентина Петровича Катаева.;
• Рассказ о творчестве Бориса Львовича Васильева;
• Рассказ о произведении «Василий Тёркин» Александра Твардовского.;
• Рассказ о произведении В. Карпова «Полководец».;
• Рассказ В. Драгунского «Тайное становится явным»;
• Расскажи, о чём эта притча родным или близким.;
• Рассеяние света. Закон Релея;
• Распределение контактной работы;
• РАСПИСАНИЕ УРОКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССА с 13.052020 по 15.05.2020;
• Расписание уроков 9 класса с 27 по 30;
• Расписание уроков 9 класса с 12 по 15;
• Расписание уроков 8 класса 27.04-30.04;
• Расписание уроков 10 В 3 класса;
• Расписание уроков 10 А 3 класса;
• Расписание промежуточной аттестации на 2 полугодие 2019 – 2020 учебный год;
• Расписание летней зачетной сессии 2019-2020 учебного года;
• Расписание занятий с применением дистанционных и электронных образовательных технологий;
• Расписание занятий с применением дистанционных и электронных образовательных технологий;
• Расписание дистанционного обучения Музыкального отделения;
• РАННИЕ ГОДЫ: ТЯЖЕЛЫЙ ТРУД И МАСОНЫ;
• Разработка тематики выпускной квалификационной работы;
• Разнообразие упражнений каждого типа достигается за счет усложнения учебного материала, на котором упражнения проводятся.;
• Разновидности рубильников;
• Разновидности магнитных пускатлей;
• Разновидности выключателей конечных емкостных фирмы Сенсор;
• Разница заключаеться лишь в том, что управление сигналами светофоров осуществляеться не автоматически, а с пульта управления, с которого же осуществляется и управление стрелками.;
• Размышления над стихотворением Михаила Лермонтова Валерик;
• Размещение таблиц и рисунков;
• Различные сорта стекла: от 1,47 до 2,04;
• Различные подходы к определению предложения. Ведущие признаки предложения (предикативность и интонация). Структурные схемы и парадигмы предложений;
• Различное толкование словосочетания в науке. Начальная форма словосочетания. Парадигма словосочетания.;
• Раздел «ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ»;
• Раздел «РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»;
• Раздел «РАЗВИТИЕ РЕЧИ»;
• Раздел «ПРИРОДНОЕ ОКРУЖЕНИЕ. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»;
• Раздел IV. Заключение;
• Раздел I. Основные сведения;
• Раздел 5. Органы юридической защиты и нотариата;
• Раздел 2. Философские проблемы права.;
• Раздел 1. Основы правоохранительных органов и правоохранительной;
• Раздел 1. Диагностика незаразных заболеваний сельскохозяйственных животных;
• Разговор между Издателем и Классиком с Выборгской стороны или с Васильевского острова;
• Развитие русской литературы;
• Развитие русской архитектуры;
• Развитие речи в онтогенезе и речевом дизонтогенезе.;
• Развитие познавательных процессов;
• Развитие познавательных процессов;
• Развитие познавательных процессов;
• Развитие науки и техники;
• РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ;
• Развитие живописного искусства и скульптуры;
• Развитие Есенинских традиций в произведениях Н.Рубцова;
• РАЗВИВАЙТЕ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ;
• Развертка элементарной семантики;
• Развернутый ответ на вопрос: Силу или слабость проявила Катерина в своем самоубийстве?;
• РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБИОТИКОВ;
• Разбор тренировочных заданий;
• Равнобедренная трапеция;
• Работу выполняем на двойных листочках. Подписываем на первой странице по образцу;
• Работник получил один экземпляр трудового договора;
• Работаю над содержанием проекта;
• Работа со стихотворением С.Есениа;
• Работа с художественным текстом. Чтение с остановками.;
• Работа с учебником. Параграф 93, стр.124. Правописание Ь.;
• Работа с текстом, выявление читательского восприятия произведения учащимися.;
• Работа с текстом рассказа «Чудик»;
• Работа с текстом рассказа  «Микроскоп»;
• Работа с текстом комедии. Выяснение значений символического образа вишнёвого сада. Работа с кластером.;
• Работа с таблицей по образу Гаева (обобщение);
• Работа с повестью «Старик и море»;
• Работа с буфером обмена;
• Работа по теме занятия.;
• Работа над содержанием «маленькой трилогии» Чехова.;
• Работа над сборником.;
• Работа над произведением;
• РАБОТА НАД КУРСОВЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ;
• Работа 13.5. Разработка сайта с применением основных принципов web-дизайна;
• Пятый этап — выбор методов исследования;
• Пятый московский рассказ;
• Пятый ленинградский рассказ;
• Пятигорск. Вторая дуэль;
• Пышка, пончик и «аладья» (пристрастное кулинарно-филологическое исследование);
• Пыжов Василий Петрович;
• ПЦК «Инструментальное исполнительство», «Вокальное искусство», «Хоровое дирижирование».;
• Путешествие Гоголя и его знакомство с графом А.П.Толстым;
• Пустыня - это символ духовной жажды. Она прекрасна, ибо в ней таятся родники, найти которые человеку помогает только сердце.;
• Птушкі і гнёзды : раман / Янка Брыль. – Мінск : Мастацкая літаратура, 1989. – 352 с.;
• Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи III уровня.;
• Прямоугольная система координат в пространстве;
• Прочитать, перевести текст устно.;
• Прочитать с. 1-4 (до подчеркнутого);
• ПРОЧИТАТЬ рассказ «Неудачница» с. 177;
• Прочитайте  информацию про Шарикова и дайте ему письменную характеритику(после превращения из собаки);
• Прочитайте цитаты и дайте письменную характеристику профессору Преображенскому.;
• Прочитайте текст и выполните задания.;
• Прочитайте текст и выполните задания.;
• Прочитайте текст и выполните задания.;