На этой странице вы можете найти статьи по категории - Литература на сайте Студопедия.

В данной категории - Литература - 36135 добавлений.

• Художественная литература зарубежных авторов;
• Хороводная игра «Ходит Ваня»;
• Хореографическое исполнительство как вид творческой деятельности;
• Холендро Дмитрий Михайлович;
• Ход выполнения задания.;
• Характерной чертой творчества Маканина является изображение души частного, маленького человека.;
• Характеристики персонажей и приемы их изображения;
• Характеристика отдельных способов обеспечения исполнения обязательств;
• Характеристика мировых театров эпохи экспрессионизма;
• Характеристика детей с заиканием;
• Характеристика базы практики;
• ХАРАКТЕРИСТИКА (ПРИМЕРНАЯ);
• Фотографии, сделанные во время выполнения исследовательской работы;
• Формы промежуточной аттестации;
• ФОЛЬКЛОР. ФОЛЬКЛОРИСТИКА;
• Физиология пищеварения. Физиология теплообмена и температура тела животных.;
• Физиология кровообращения.;
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования;
• Фактический материал в курсовой работе;
• Ф.И.О. преподавателя: Савостьянова Галина Алексеевна;
• Учительные псалмы и 118 и 136: истолкование.;
• Учительные псалмы 32 и 90 (90 псалом знать наизусть): истолкование.;
• Учительные книги как образцы ветхозаветной поэзии.;
• Учительные книги Ветхого Завета: История изучения в отечественной богословской науке.;
• УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 4: Изготовление свай-сплоток.;
• УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 3: Изготовление кустовых деревянных свай.;
• УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 2: Сборка и разборка плоской опоры из имущества РЭМ-500.;
• УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 2: Изготовление одиночных деревянных свай.;
• УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 1: Требования безопасности по охране труда и пожарной безопасности при монтаже опор инвентарных мостов.;
• УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 1: Требования безопасности по охране труда и пожарной безопасности при изготовлении элементов свайных фундаментов.;
• УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ;
• УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
• Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
• Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
• Утверждение нравственных ценностей в лирике А.Т. Твардовского;
• Установите соотношение между авторами и их произведениями.;
• Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.;
• Условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины;
• Усвоение учебного материала.;
• Уроки №.146-147 Темы. «Один день Ивана Денисовича». Анализ рассказа. Судьба героя в рассказе.;
• Уроки изучения художественных произведений;
• Уроки изучения теории и истории литературы;
• Урок №.145 Тема. А. Солженицын. Обзор жизни и творчества.;
• Урок №.140 Тема. Творчество В. Высоцкого.;
• Упр. 19. Переведите на английский язык.;
• Употребление прописных и строчных букв.;
• УМК «Начальная школа 21 века»;
• Ульяновский государственный университет;
• Укажите проблему, которая не обсуждалась в романе «Отцы и дети»?;
• Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры подряд без пробелов и знаков препинания.;
• Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня.;
• Удмуртский язык 5кл., 8 кл.;
• Удмуртская литература 5 кл.,10 кл.;
• Удаление инородных тел;
• Убийства, совершенные с особой жестокостью и общеопасным способом;
• У. Ле Гуин, «Толкователи».;
• Туристская полоса препятствий;
• Три зова Учителя Государства;
• ТРЕТИЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ АНТРАКТ;
• Требования Федерального Государственного ОбразовательногоСтандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) от 24 июня 2010 г. №703 к квалификационной работЕ;
• Требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины;
• Требования к текстовым документам;
• Требования к программному обеспечению учебного процесса;
• Требования к оформлению курсовой работы;
• Требования к оформлению и содержанию эссе;
• Требования к оформлению выпускной квалификационной работы;
• Требования безопасности при выполнении работы;
• Требования безопасности при выполнении работы;
• Трансформация жанрового канона в цикле од Г.Р. Державина о Фелице.;
• Транспортировка груза на этапах;
• Трактовка темы отцеубийства в современной драматургии;
• Трактовка темы Отцеубийства в драматургии прошлых веков;
• Трагикомедия, как заключительный этап в жанровой драматургии Шекспира;
• Трагедии Шекспира как итог эпохи Возрождения.;
• Топ участников по баллам;
• Топ участников по баллам;
• Тонкостей русского языка;
• Толкование сна Давидом;
• Толкование 2-го псалма, составленное святителем Филаретом (Дроздовым);
• Токсикологическое действие на живые организмы.;
• Типы лексических значений слова.;
• Типовое извещение о проведении конкурса переводчиков научно-технической литературы;
• ТИПОВАЯ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
• Типичные ошибки при оформлении работ;
• ТЗ 3 Тема 9 Организация железнодорожных перевозок и управление движением поездов;
• Технология создания сюжетной композиции;
• Технология проведения Диктанта;
• Технологическая карта урока по литературе № 3;
• Технологическая карта урока по литературе № 2;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Цирк»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Телевидение»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Супермаркет»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Строительство»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Служба спасения»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Редакция»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Музей»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Летчики»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Космос»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Исследователи»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Библиотека»;
• Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Ателье. Дом мод»;
• ТЕХНИКА ПОЛОВОГО СНОШЕНИЯ;
• Тестовые задания по учебной дисциплине «Литература»;
• Тестовые задания по учебной дисциплине «Литература»;
• Тестовые задания по теме;
• Тестовые вопросы для самоконтроля знаний по курсу;
• Тест по теме «Специальная теория относительности»;
• Термины, номенклатурные наименования и профессионализмы, их языковые признаки, использование в речи.;
• Теория. Уважаемые студенты, изучите, пожалуйста, теоретический материал.;
• Теоретические основы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста посредством лепки;
• Тендряков Владимир Фёдорович;
• Тенденции романтизма в «Фаусте» Гете;
• Темы сообщений и докладов;
• Темы контрольных работ по жилищному праву;
• Темы для определения понятийного аппарата исследования;
• Температура остаточных газов.;
• ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА;
• Тематический план и содержание учебной дисциплины «ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА»;
• Тематические направления муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений в 2020 году;
• Тема: «Тихая лирика» и поэзия Николая Рубцова.;
• Тема: «Неотложные состояния в аллергологии»;
• Тема: Социальный статус;
• Тема: Поэзия Н.М. Рубцова. Задушевность и музыкальность поэтического слова Рубцова.;
• Тема: Поэзия 60-х годов;
• Тема: Особенности развития литературы 1980—2000-х годов;
• Тема. Правовое положение осужденных;
• ТЕМА № 8. Языковое манипулирование в рекламе;
• ТЕМА № 7. Языковая игра в рекламе как нарушение норм;
• Тема № 7. Творчество Д. Г. Байрона (1788-1824) (2 часа);
• ТЕМА № 6. Функционирование языковых средств в рекламном тексте;
• Тема № 5. Поздний немецкий романтизм: творчество Гофмана (1776-1822) (2 часа).;
• ТЕМА № 5. Модели логико-композиционного построения основного рекламного текста;
• ТЕМА № 4. Структура рекламного текста;
• ТЕМА № 2. Современные рекламные стратегии и их отражение в тексте;
• Тема № 2. Романтизм в Германии: периодизация. Ранний романтизм в Германии: иенские романтики. Творчество Новалиса, Тика (2 часа);
• Тема № 10. Романтизм в Америке: В. Ирвинг, Ф. Купер, Готорн (2 часа);
• Тема № 1. Первая половина XIX века как литературная эпоха. Понятие о романтизме как о художественном методе (2 часа);
• Тема «Современные войны и вооруженные конфликты»;
• Тема «Основы мобилизационной подготовки и мобилизации здравоохранения»;
• Тема «Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
• Тема поиска смысла жизни в литературе (на примере одного произведения);
• Тема доброты и милосердия;
• Тема 8. Уголовно-исполнительная политика России в условиях формирования правового государства и глобализации общественных отношений;
• Тема 8. Правовое положение осужденных;
• Тема 8. Классификация осужденных к лишению свободы;
• Тема 7. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ИСПОЛНЕНИЯ УГОЛОВНОГО НАКАЗАНИЯ И ИСПРАВИТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОСУЖДЕННЫХ;
• Тема 6. Исполнение наказаний, не связанных с обязательной трудовой деятельностью осужденного;
• Тема 5. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания;
• Тема 3. Возникновение и развитие пенологии и пенитенциарной науки;
• Тема 2.2. Измерения магнитных величин;
• Тема 2. Мировой рынок информационных услуг;
• Тема 19. Управление в области антимонопольной деятельности;
• Тема 18. Управление в области экономического развития;
• ТЕМА 18. ИНЫЕ МЕРЫ УГОЛОВНО-ПРАВОВОГО ХАРАКТЕРА;
• Тема 17. Уголовно-исполнительное право зарубежных стран.;
• Тема 17. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ ОТ ОТБЫВАНИЯ НАКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬ ЗА УСЛОВНО ОСУЖДЕННЫМИ;
• Тема 17. Правовое регулирование освобождения осужденных от отбывания наказания и управления их социальной адаптацией;
• Тема 16. Правовое регулирование содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.;
• Тема 16. Правовое регулирование исполнения наказаний в;
• Тема 16. Порядок и условия исполнения и отбывания наказания в;
• ТЕМА 16. ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ НАКАЗАНИЯ (1 час);
• Тема 15. Правовое регулирование содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений;
• Тема 15. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСУЖДЕННЫХ И УСЛОВИЯ ОТБЫВАНИЯ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РАЗНЫХ ВИДОВ;
• Тема 14. Уголовно-исполнительные системы зарубежных стран: история, современное состояние и проблемы.;
• Тема 14. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТРУДА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ;
• Тема 14. Правовое регулирование труда, воспитательного воздействия на осужденных, их общего и профессионального образования;
• ТЕМА 14. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ УГОЛОВНЫХ НАКАЗАНИЙ (1 час);
• Тема 13. Правовое регулирование применения мер поощрения;
• Тема 13. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ;
• Тема 13. Освобождение от отбывания наказания;
• ТЕМА 12. ОБСТОЯТЕЛЬСТВА,;
• Тема 12. МЕСТА ОТБЫВАНИЯ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ. РЕЖИМ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И СРЕДСТВА ЕГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ;
• Тема 10. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания;
• Тема 1.4. Вспомогательные средства измерения;
• Тема 1.2. Электромеханические измерительные приборы;
• Тема 1.1 Общие сведения об электрических измерениях и приборах;
• Тема 1. Возникновение уголовно-исполнительных органов и юридических норм в области исполнения наказания в России.;
• Тема . Исполнение наказания и применение исправительного воздействия;
• ТЕКСТ: WAS IST BIONIK?;
• ТЕКСТ: DIE ZERTIFIZIERUNG;
• ТЕКСТ: DER ANTRIEB DER ZUKUNFT;
• Текст экскурсии по залу воображаемого музея;
• Текст экскурсии по залу воображаемого музея;
• Тезис лучше формулировать вопросом — так Вы легко перефразируете тему для своего понимания и так Вам легко будет доказывать и писать вывод.;
• Театр и драма Средневековья;
• Творчество Г. Флобера. (2 часа);
• Творческий портрет писателя.;
• Творческая работа «Нарисуй облако» ( пожалуйста присылайте фото);
• Татьяна Веденская «Апрельский кот»;
• Таким образом, возможны 2 и 4 варианты.;
• Таким образом, возможен 3 вариант.;
• Таким образом, возможен 2 вариант.;
• Таблица в исследовании;
• Таблица 4 Качественное определение органических веществ;
• Таблица 12. Коэффициенты срока службы для древесины, согласно СНиП II-25-80 (СП 64.13330.2011);
• Сюй Цзэшу (XIV в.) Время, подходящее для чаепития;
• Сюжетно-ролевая ига «Ателье Золушка»;
• Сюжетно - ролевая игра;