На этой странице вы можете найти статьи по категории - Психология на сайте Студопедия.

В данной категории - Психология - 39766 добавлений.

• Проверка домашнего задания.;
• Проверка домашнего задания.;
• Проверено и разминировано;
• Проведення експерименту дослідження психолого-соціальних чинників адаптації людини;
• Проведення досліджень;
• Проведення дослідження та аналіз отриманих результатів;
• Проведение эксперимента;
• Пробный или фактический брак. Имеет ли значение штамп в паспорте?;
• Проблемы формирования мотивов обучения школьников и пути их решения;
• Проблемы управления гостиничным персоналом в условиях рыночной экономики;
• Проблемы психологического сопровождения ребенка с врожденными сенсорными и двигательными нарушениями в семье.;
• Проблемы на работе и с коллегами;
• Проблеми формування ефективних ринкових інститутів;
• Проблеми ставлення молоді до суспільства.;
• Проблеми реформування інституту проходження служби в ОВС та організаційно-правові проблеми оцінки кадрів ОВС;
• Проблеми професійного самовизначення;
• Проблеми правового регулювання виплат основних видів допомог;
• Проблеми і перспективи розвитку системи охорони інтелектуальної власності України;
• Проблеми забезпечення економічної безпеки підприємств;
• Проблеми етнічної самосвідомості особистості;
• Проблеми діагностики креативності;
• Проблема хімічної залежності у сучасній Україні;
• Проблема способностей в психологии.;
• Проблема соотношения биологического и социального по взгляду А.В. Запорожца;
• Проблема сознания в общей психологии, неврологии, психиатрии, нейропсихологии.;
• Проблема самосвідомості та її складових;
• Проблема розвитку творчих здібностей;
• Проблема развития интеллектуальных эмоций.;
• Проблема психологической культуры и ее формирование;
• Проблема психологической готовности к школе;
• Проблема психологического анализа процесса постановки задачи;
• Проблема профессиональной деструкции психолога;
• Проблема професійної підготовки вчителя в педагогічній спадщині К.Д. Ушинського;
• Проблема професійного самовизначення особистості;
• Проблема професійних деструкцій в розвитку психолога;
• Проблема периодизации психического развития личности.;
• Проблема методів класифікації навчання. Багатогранність поняття;
• Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия.;
• Проблема локализации ВПФ: исторический аспект.;
• Проблема лидерства в социальной психологии.;
• Проблема критерію істини.;
• ПРОБЛЕМА КРИМИНОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Проблема Інтернет-аддикції в сучасній психологічній науці;
• Проблема інтеграції змісту навчання у практиці роботи вчителів початкових класів;
• Проблема індивідуального існування людини.;
• Проблема индивидно-личностной предрасположенности к стрессу;
• Проблема діагностики самосвідомості та її складових у студентів;
• Проблема дитинства у період Середньовіччя та Відродження;
• Проблема дитинства у Давні часи;
• Проблема готовности к школе;
• Проблема в педагогіці та методиці;
• ПРЛ и посттравматическое стрессовое расстройство;
• ПРЛ и компульсивное поведение;
• Причины, виды и методы разрешения конфликтов;
• Причины усталости на борту судна;
• Причины умственной отсталости;
• Причины нарушений ВПФ.;
• Причины межэтнических конфликтов;
• Причины искажения валидности;
• ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ НЕВРОТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ;
• Причины и источники стресса;
• Причини, наслідки та шляхи виходу України з кризової ситуації;
• Причини неуспішності учнів. Шляхи подолання неуспішності;
• Причини і основні форми безробіття;
• Причини виникнення у підлітків та молодих людей схильності;
• Причини виникнення конфліктів.;
• Причини виникнення і класифікація конфліктів;
• Притча: «Как важно правильно слушать».;
• Притч.6:21. навяжи их навсегда на сердце твое, обвяжи ими шею твою.;
• Притч.6:12. Человек лукавый, человек нечестивый ходит со лживыми устами,;
• Присоединение к подсистеме;
• Прислал: Ихтик (г. Уфа);
• Природная агрессивность;
• Природа характера, его структура и функции. Взаимосвязь характера и темперамента.;
• Природа и структура общения. Общение как обмен информацией.;
• Природа и структура общения. Общение как восприятие людьми друг друга.;
• Приправы и правила их применения;
• Приписывание скрытых мотивов;
• Принятия у маленьких детей». («The Pictorial Stale of Perceived Competence and Acceptance for Young;
• Принятие решения о вступлении в брак;
• Принятие ответственности;
• Принципы социально-педагогической деятельности;
• Принципы психологических исследований;
• Принципы проведения оценки персонала;
• Принципы обучения персонала;
• ПРИНЦИПЫ И ТРЕБОВАНИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ;
• Принципы и подходы к формированию Программы.;
• Принципы и основные понятия теории интеллектуального развития ребенка Ж. Пиаже.;
• Принципы и модели педагогической профилактики;
• Принципи, форми, методи професійної орієнтації;
• Принципи, засоби і заходи забезпечення економічної безпеки ТОВ «Будхаус»;
• Принципи та методи побудови системи управління персоналом;
• Принципи та методи консультування;
• Принципи психологічної культури юриста;
• Принципи воєнної політики України.;
• Принцип латерализации в работе больших полушарий;
• Принуждать ли ребенка к общению?;
• Примечание для читателя;
• Примеры утверждений из детского полоролевого опросника;
• Примеры тестовых заданий;
• Примеры различных по сложности задач, которые содержат одно-два суждения;
• ПРИМЕРЫ ОПИСАНИЙ ОТВЕТНЫХ ЛИСТОВ;
• Примеры конкретного выполнения способа;
• ПРИМЕРЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ, ПОЛУЧЕННЫМ ПРИ ПОМОЩИ ТЕСТА «ДОМИКИ»;
• Примерные критерии оценивания знаний студентов на экзамене;
• Примерные критерии оценивания знаний студентов на экзамене;
• Примерная тематика уроков;
• Примерная структура Комбинированного урока.;
• Примерная структура Комбинированного урока.;
• Примерная методика проведения АКС;
• ПРИМЕР ПСИХОДРАМАТИЧЕСКОЙ СЕССИИ;
• Пример организации семинара по психологии;
• Пример использования метода «Список слов»;
• Прикладные исследования;
• Приклади рольових ігор;
• Призначення на посади, переміщення і просування по службі.;
• Признаки, которые создают негативное впечатление о кандидате и могут быть причиной для отказа.;
• Признаки синдрома дефицита внимания;
• ПРИЗНАКИ НЕГАТИВНОЙ УСТАНОВКИ;
• Признаки жестокого обращения с детьми;
• Признаки дисфункциональной семьи;
• Признаки артериального кровотечения.;
• Признайте свою печаль;
• Признайте необходимость установления связей;
• Приём в игру и условия участия;
• Приемы убеждающих воздействий;
• Приемы запоминания текста;
• Придерживайтесь определенной тактики – не разоблачайте себя;
• При конструировании шкалы используются различные методы.;
• Претворение изменений в жизнь;
• Преступления с двумя формами вины;
• Преподавание литературы;
• Пренатальная общность;
• Прекращение, профилактика кибербуллинга родителями;
• Преимущества и недостатки системы жестов.;
• Предуреждение и устранение орфографических ошибок;
• Предупрежден – значит вооружен;
• Предубеждения экспериментатора;
• Представления об онтогенезе человека в бихевиоризме. Методы исследования научения.;
• Представления о целях деятельности у учащихся;
• Представления о психологическом здоровье;
• Представления о возрастной динамике и периодизации развития Д.Б. Эльконина;
• Представление об адаптации к условиям нахождения в ДОЛ отдыхающих детей в современной психологической науке;
• Предметы на столе. Пятый уровень;
• Предметы на столе. Первый уровень;
• Предметы на столе. Второй уровень;
• Предмет, задачи методы психофизиологии;
• Предмет, задачи и функции психологии личности;
• Предмет соціальної психології;
• Предмет психологии; основные этапы ее становления.;
• Предмет психологии: логика развития.;
• Предмет и методы когнитивной психологии.;
• Предложения по совершенствованию методов оценки эффективности управления персоналом;
• Предложения по внедрению внутрифирменного развития персонала ОАО ГК «Космос»;
• Предисловие ко второй книге;
• Предисловие к первой книге;
• Предварительно позвонить, договориться: тел. 8996-191-2433;
• Праця як важливий чинник розвитку суспільства та виробництва;
• Практичні рекомендації щодо формування адекватного образу «Я» та самовідношення;
• Практичні заняття з дизайнерських дисциплін, методика їх підготовки і проведення;
• Практичне застосування природного та лабораторного експерименту;
• Практична частина: визначити тип темпераметру конкретної людини (психологічна характеристика, взаємозв”язок з характером);
• Практическое применение игровой терапии, центрированной на ребенке;
• Практическое исследование проблемы супружеских конфликтов;
• Практическое занятие №9/3. Методы изучения эмоциональной сферы человека. Управление эмоциональными состояниями человека.;
• Практическое занятие №3-4;
• Практическое занятие № 8;
• Практическое занятие № 8;
• Практическое занятие № 7;
• Практическое занятие № 6;
• Практическое занятие № 4;
• Практическое занятие № 11;
• Практическое занятие № 1;
• Практическое занятие «История семьи»;
• Практическое занятие по теме № 6.;
• Практическое занятие по теме № 16/4. Методы комплексного изучения психологических особенностей личности.;
• Практическое занятие 1;
• Практическое задание. Ответить на вопросы;
• Практическое задание.;
• Практические рекомендации юридическому психологу для работы с сотрудниками ОВД;
• Практические психологи;
• Практические методы препод-ия псих-и;
• Практическая работа №1. «Стили жизни» К теме 7.;
• Практическая работа № 3;
• Практическая работа № 3;
• Практическая работа № 3;
• Практическая работа № 2. «Ранние воспоминания» К теме 8.;
• Практическая работа № 2;
• Практическая работа № 2;
• Практическая работа № 2;
• Практическая работа № 1;
• Практическая работа № 1;
• Практическая работа № 1;
• Практическая работа 9.;
• Практическая работа 5. Конфликты и их преодоление.;
• Практическая работа 2.;
• Практическая работа 10.;
• Практическая работа 1.;
• Практика студентів Дніпропетровського театрально-художнього коледжу;
• Практика структурной системной психотерапии;