Вывод всех статей в категории Образование

На этой странице вы можете найти статьи по категории - Образование на сайте Студопедия.

В данной категории - Образование - 80530 добавлений.

ТЕМА №7. АЗОТИСТЫЙ ОБМЕН;
ТЕМА №6. БЕЛКОВЫЙ ОБМЕН;
ТЕМА №6. БЕЛКОВЫЙ ОБМЕН;
ТЕМА №5. ЛИПИДНЫЙ ОБМЕН;
ТЕМА №4. УГЛЕВОДНЫЙ ОБМЕН;
ТЕМА №4. УГЛЕВОДНЫЙ ОБМЕН;
ТЕМА №3. БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОКИСЛЕНИЕ;
Тема №3 Основные причины возникновения пожаров в жилых домах;
Тема №14 Требования пожарной безопасности к содержанию помещений общего пользования и придомовой территории;
Тема №11 Знаки пожарной безопасности;
ТЕМА №10. ВОДНО-МИНЕРАЛЬНЫЙ ОБМЕН;
ТЕМА №1. ВВЕДЕНИЕ В БИОХИМИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ;
Тема № 6 Меры пожарной безопасности при пользовании;
ТЕМА № 4. ХИМИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ.;
ТЕМА № 3. ОСТРОЕ ОТРАВЛЕНИЕ.;
Тема № 3. Основные причины возникновения пожаров в жилых домах;
Тема № 3 Основные причины возникновения пожаров в жилых домах;
Тема № 13Действия в случае возникновения пожара;
ТЕМА № 13. ВЕЩЕСТВА РАЗДРАЖАЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯ;
ТЕМА № 11. ВЕЩЕСТВА ОБЩЕЯДОВИТОГО ДЕЙСТВИЯ;
ТЕМА № 10. ВЕЩЕСТВА ПУЛЬМОНОТОКСИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ;
Тема № 1. ТОКСИКОЛОГИЯ КАК НАУКА. экстремальная токсикология;
ТЕМА «ТРОМБОЗ. ИНФАРКТ. ЭМБОЛИЯ»;
ТЕМА «СПЕЦИФИЧЕСКОЕ ВОСПАЛЕНИЕ»;
Тема «Специфика оценивания итогового собеседования выпускников основной школы»;
Тема «Содержание, формы и методы работы с семьей по вопросам эстетического воспитания и художественного образования их детей».;
Тема «Оценочная деятельность во внеклассной работе».;
Тема «Основы законодательства Российской Федерации и Вологодской области в сфере профессионального образования»;
ТЕМА «НЕКРОЗ. ОБЩАЯ СМЕРТЬ»;
ТЕМА «ДИСТРОФИИ. ДИСПРОТЕИНОЗЫ.»;
ТЕМА “ОСТРЫЕ ПНЕВМОНИИ”.;
Тема занятия: «Травмы органов грудной клетки»;
Тема XII. Государственный земельный кадастр.;
Тема V. Лебединцев В. Б. КОЛЛЕКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ И КОЛЛЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ // Школьные технологии. – 2007. – № 1. – С. 93–98;
Тема III. Делор Ж. ОБРАЗОВАНИЕ: НЕОБХОДИМАЯ УТОПИЯ // Педагогика. – 1998. – № 5. – С. 32;
Тема II. Горелова Г. Г. КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТНЫЙ СТИЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Педагогика. – 2002. – № 6. – С. 61–66;
Тема 9. ЛИЧНЫЕ НЕИМУЩЕСТВЕННЫЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ;
Тема 9 (33). Регуляция мочеобразования и мочевыделения;
Тема 8. УСТАНОВЛЕНИЕ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ;
Тема 8. Состав, содержание и методика разработки мероприятий по охране земельных ресурсов административно-территориального образования;
Тема 8. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИСПОЛНЕНИЯ УГОЛОВНЫХ НАКАЗАНИЙ, НЕСВЯЗАННЫХ С ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОСУЖДЕННОГО;
Тема 7. Экономическая основа местного самоуправления.;
Тема 7. Формы непосредственного осуществления населением местного самоуправления;
Тема 7. Состав, содержание и методика разработки организационно-территориальных мероприятий схемы землеустройства административно-территориального образования;
Тема 7. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ИСПОЛНЕНИЯ УГОЛОВНОГО НАКАЗАНИЯ И ИСПРАВИТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОСУЖДЕННЫХ;
Тема 7 (42). Торможение в высшей нервной деятельности. Электроэнцефалография;
ТЕМА 6. ПАТОЛОГИЯ ЛИМФАТИЧЕСКИХ УЗЛОВ ШЕИ;
Тема 6. Обязательственное право (общая часть);
ТЕМА 6. Модели переводческой деятельности;
Тема 6. Задачи и содержание зонирования территории муниципального района по пригодности земель;
Тема 6. Глава местного самоуправления;
Тема 6. Галогенопроизводные углеводородов;
Тема 6 Способы культивирования;
Тема 6 (30). Физиология обмена веществ и энергии. Физиологические основы рационального питания;
Тема 5: Исполнительные органы МСУ;
Тема 5.3 Особенности работы с одаренными детьми;
Тема 5. ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ;
Тема 5. Методы, формы и диагностика обучения;
Тема 5. Методы, формы и диагностика обучения;
Тема 5. Методы, формы и диагностика обучения;
Тема 5. Методы, формы и диагностика в обучении;
Тема 5. Методика разработки природно-сельскохозяйственного;
Тема 5 Рост и размножение;
Тема 5 (29). Регуляция пищеварения;
Тема 4.9. «Выделительная система»;
Тема 4.2 Методы воспитания;
Тема 4.11. «Женская половая система»;
Тема 4.10. «Мужская половая система»;
Тема 4. Структура, права и ответственность представительного органа муниципального образования.;
Тема 4. Содержание обучения как педагогический феномен и основа формирования культуры личности;
Тема 4. Понятийный аппарат научного исследования, его содержание и характеристика;
Тема 4. Организация использования земель для целей охотопользования;
Тема 4. Определение погрешностей измерения расхода.;
Тема 4 (28). Пищеварение в различных отделах желудочно-кишечного тракта;
Тема 3.6 Основы развивающего обучения;
Тема 3.4. Историко-обществоведческое образование в постсоветской России;
Тема 3.3 Содержание образования как основа базовой культуры личности;
Тема 3. Система управления муниципальным образованием.;
Тема 3. Организация использования земель для целей недропользования;
Тема 3. КЛАССИФИКАЦИЯ СИСТЕМ;
Тема 3. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА;
Тема 3. Измерение расхода жидкости, газа и пара в стандартной диафрагме.;
Тема 3. ГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД;
Тема 3 (27). Методы исследования функции внешнего дыхания;
ТЕМА 2 ТИПЫ ПЕРЕВОДОВ;
Тема 2: Методы решения СЛАУ;
Тема 2.Теоретические основы процесса обучения;
Тема 2. Управление государственной собственностью в России;
Тема 2. Расскажите о том, какой кинофильм Вам запомнился.;
Тема 2. Расскажите о том, как Вы проводите свободное от учёбы время.;
Тема 2. Правовые основы существования местного самоуправления.;
Тема 2. Определения приближенного значения предельной погрешности измерения температуры измерительным комплектом.;
Тема 2 (26). Регуляция дыхания. Особенности дыхания в разных условиях;
Тема 15. IV склонение имен существительных;
Тема 13. УСЫНОВЛЕНИЕ (УДОЧЕРЕНИЕ);
ТЕМА 12. Экономическая эффективность организационно-территориальных мероприятий в схеме землеустройства;
Тема 12. Индивидуальные средства оповещения и средства самоспасения.;
Тема 11. ПОРЯДОК УПЛАТЫ ИЛИ ВЗЫСКАНИЯ АЛИМЕНТОВ;
Тема 11. Картографические документы в схемах;
Тема 11 (35). Итоговое занятие модуля «Физиология дыхания, пищеварения, обмена веществ, терморегуляции, выделения»;
Тема 10. Названия групп лекарственных препаратов. Названия химических соединений;
Тема 10. ИМУЩЕСТВЕННЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ;
Тема 10. Значение и содержание документов;
Тема 10 (34). Клинико-физиологические методы исследования выделительной системы;
ТЕМА 1.9. ПРОЦЕССЫ ПАРООБРАЗОВАНИЯ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ВОДЯНОГО ПАРА. ;
ТЕМА 1.6. ВТОРОЕ НАЧАЛО ТЕРМОДИНАМИКИ;
ТЕМА 1.5. ПЕРВОЕ И ВТОРОЕ НАЧАЛА ТЕРМОДИНАМИКИ;
Тема 1.4 Классификация судовых систем автоматизированного управления 1.;
ТЕМА 1.3 АНТИГЕННЫЕ СИСТЕМЫ КРОВИ;
ТЕМА 1.1 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕРМОДИНАМИКИ. ПАРАМЕТРЫ СОСТОЯНИЯ РАБОЧЕГО ТЕЛА.;
Тема 1. Теоретические основы дисциплины;
Тема 1. Современное состояние и проблемы обществоведческого образования;
ТЕМА 1. ПЕРЕДАЧА ДЕНОТАТИВНОЙ ФУНКЦИИ ЯЗЫКА;
Тема 1. Определения предела допускаемой основной абсолютной погрешности показаний прибора;
Тема 1. Народные традиции.;
Тема 1. Мир увлечений.;
Текущее обслуживание аккумуляторной батареи;
Текст опросника «Измерение установок в супружеской паре»;
Текст к аудиозаписи 1.;
Текст 5. Исследовательский метод обучения.;
Текст 3. Диалогический метод обучения.;
Театрализованные игры;
Театрализованные игры;
ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ;
Твердение минеральных вяжущих;
ТАРИФИКАЦИОННЫЙ СПИСОК РАБОТНИКОВ;
Таламус (зрительный бугор);
Тактико-технические характеристики пистолета Макарова;
Тактика ведения больных.;
Таким образом, слова различаются собственно не звуками, а звукотипами, навыками их произнесения и восприятия (узнавания в речи).;
Таким образом, Гаврилов был отозван из очередного ежегодного отпуска неправомерно.;
Также обращаем Ваше внимание на то, что взрослые, сопровождающие детей на медосмотр, должны иметь при себе паспорт или иной документ, удостоверяющий личность.;
Так как комплексная амплитуда;
Тазовая часть мочеточника (pars pelvina ureteris);
Сценарий проведения военно-спортивной игры «Зарница»;
Сценарий проведения военно-патриотической игры «Зарница»;
Сценарий праздника на 23 февраля;
Сценарий на 23 февраля для школы с смешными конкурсами;
Сход граждан: полномочия представительного органа.;
СХЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ, ЗАЩИТЫ И СИГНАЛИЗАЦИИ АРВ.;
Схемы гликолиза и гликогенолиза;
Схематическое описание беспорядка;
Схематический ход лучей и принципы действия визуальных приборов.;
Схема: Ноцицептивная система;
Схема, элементы и принцип действия газотурбинной установки открытого типа.;
Схема черепно-мозговой топографии Кренлейна-Брюсовой;
Схема цифрового вольтметра с поразрядным кодированием;
Схема СП с ВРК с указанием основных точек наблюдения.;
Схема сосудисто-тромбоцитарного гемостаза;
Схема синтеза триацилглицеринов;
Схема синтеза псевдоионона из дегидролиналоола через алленкетон;
Схема синтеза 2-метилгептен-2-она-6 из ацетона через диметилвинилкарбинол;
СХЕМА РАСЧЕТА КООРДИНАТ;
Схема распада гликогена;
Схема передачи сигнала в клетку. Первичные и вторичные мессенджеры;
Схема основных условий нормального психического развития по А.Р.ЛУРИЯ.;
Схема механизма b-окисления жирных кислот;
Схема классификации липидов;
Схема использования ОМ;
Схема измерителя спектральной плотности мощности методом фильтрации;
СХЕМА И.С. КОЛЕСНИКОВА;
Схема двухфакторного анализа.;
Схема двухлучевой интерференции(1);
Схема болометрического импульсного ваттметра;
Схема аутентификации Шнорра;
Схема анализа внеурочного занятия;
Сущность, функции и структура современного высшего физкультурного образования;
Сущность социальной политики государства;
Сущность социализации состоит в сочетании приспособления и _____________________ в условиях конкретного общества.;
СУЩНОСТЬ ПРИКАЗА МЗ №328 ОТ 23 АВГУСТА 1999 Г. ПРАВИЛА ПРОПИСЫВАНИЯ, ХРАНЕНИЯ И ОТПУСКА НАРКОТИЧЕСКИХ, ЯДОВИТЫХ, СИЛЬНОДЕЙСТВУЮЩ И ПРОЧИХ ЛВ;
Сущность обучения и его функции.;
Сущность личности в гуманистической концепции воспитания;
Сущность и свойства общественных благ;
Сущность и основные принципы управления образовательными системами.;
Сущность и диагностические возможности эхоэнцефалографии.;
Сущность и диагностические возможности электроэнцефалографии.;
Сущность и диагностические возможности электромиографии.;
Сущностная характеристика педагогических процессов поддержки и сопровождения.;
Существенные примеры из лекций, которые могут тоже попасть в билеты.;
Суточная потребность – 0,4 мг.;
Суточная потребность и пищевые источники;
Суточная потребность в инсулине.;
Суточная и сезонная жизнь;
Супрасегментные единицы речевого потока: фразовое, синтагматическое и логическое ударение.;
СУПРАМОЛЕКУЛЯРНАЯ ХИМИЯ;
СУММАТОРЫ, КОМПАРАТОРЫ;
Сукупні видатки і ввп;
Судовое топливо. Основные свойства и характеристики жидких топлив. Нормативные документы на топливо.;
Судебное разбирательство над ГКЧП;
Субъекты педагогического консультирования;
Субъекты и объекты права собственности граждан;
Субъект-объектные отношения лежат в основе __________________ воспитания.;
Стык ригеля у колонны;
Студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых;
Студент, изучавший курс, должен;
Структуры на концах хромосом;
Структуры железоуглеродистых сплавов;
Структурный аспект системы.;
Структурные элементы почек;
Структурные модификации алмаза.;

Первая | Предыдущая | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | Следующая | Последняя