На этой странице вы можете найти статьи по категории - Технологии на сайте Студопедия.

В данной категории - Технологии - 47606 добавлений.

• Лекция 3. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ СЛОЖНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ;
• Лекция 2: Жизненный цикл программного обеспечения ИС;
• Лекция 27-28 (тема 6) Принятие решений в нечеткой среде;
• Лекция 2. ХРАНЕНИЕ СЕМЕННОГО, ПРОДОВОЛЬСТВЕННОГО И ФУРАЖНОГО ЗЕРНА;
• Лекция 2. СИСТЕМЫ, НАДСИСТЕМЫ И ПОДСИСТЕМЫ. Тема 3. Жизненный цикл сложной технической системы;
• Лекция 2. СИСТЕМЫ, НАДСИСТЕМЫ И ПОДСИСТЕМЫ. - Классификация систем;
• Лекция 2. Методологический комплекс социального проектирования;
• Лекция 2. Классификация информации;
• Лекция 1: Основные понятия технологии проектирования информационных систем (ИС);
• Лекция 17-20 (тема 4) Выработка решений в условиях конфликта;
• Лекция 13. Синтез метанола;
• Лекция 13. ОСНАЩЕНИЕ СТВОЛОВ ДЛЯ АРМИРОВАНИЯ;
• Лекция 1.1Информация и ее свойства;
• Лекция 1. Активные методы обучения: характеристика понятия;
• Лекция 1-7 (тема 1) Сущность проблемы принятия решений.;
• Лекции и практические занятия;
• Лекции 13, 14, 15. Тема 3.1. Международные коммерческие операции по торговле научно-техническими знаниями.;
• Лекарственные формы для местной анестезии;
• Лекарственные средства местных анестетиков;
• Легкие пористые бетоны;
• Легенда о звукорежиссере;
• ЛВС и физический уровень;
• ЛВС и сетевой уровень;
• ЛВС и канальный уровень;
• Лаура жауаптарыннын арасында жок;
• Лакування шоколадних і марципанових виробів і прикрас;
• ЛАВА 5. ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ И ПРАВ СУБЪЕКТОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ;
• ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
• Лабораторное занятие № 4;
• Лабораторное занятие № 3;
• Лабораторно-практическая работа №9;
• Лабораторно-практическая работа №8;
• Лабораторно-практическая работа №7;
• Лабораторно-практическая работа №6;
• Лабораторно-практическая работа №2;
• Лабораторно-практическая работа №12;
• Лабораторно-практическая работа №11;
• Лабораторно-практическая работа №10;
• Лабораторно-практическая работа №1;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №7;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №6;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №5;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 6;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 5;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 5;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 4;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 4;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 3;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 3;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 2;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1;
• Лабораторная №5. Расчет совокупной стоимости владения ИС и ИТ;
• Лабораторная работа№4.;
• Лабораторная работа№2. Созданиерабочегочертежа;
• Лабораторная работа№2. Кафедра электроснабжения промышленных предприятий;
• Лабораторная работа_3;
• Лабораторная работа №8. «Составление алгоритмов и построение блок-схем»;
• ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №8. Министерство образования и науки российской федерации;
• Лабораторная работа №8. Дисциплина: Информационно-коммуникационные технологии;
• Лабораторная работа №8. Аттестация программного средства;
• Лабораторная работа №8;
• Лабораторная работа №7. Кодирование, тестирование и отладка;
• Лабораторная работа №7. Дисциплина: Информационно-коммуникационные технологии;
• Лабораторная работа №7;
• Лабораторная работа №5.02.;
• Лабораторная работа №5. «Исследование асинхронной машины в режиме асинхронного генератора»;
• Лабораторная работа №5. Конструирование программного средства;
• Лабораторная работа №4.4.;
• Лабораторная работа №4.2.;
• Лабораторная работа №4. «Исследование асинхронного электродвигателя с фазным ротором»;
• Лабораторная работа №4;
• Лабораторная работа №4;
• Лабораторная работа №3. «Исследование асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором»;
• Лабораторная работа №3. Дисциплина: Информационно-коммуникационные технологии;
• Лабораторная работа №3. Внешнее описание и техническое задание;
• Лабораторная работа №3;
• Лабораторная работа №3;
• Лабораторная работа №2.9;
• Лабораторная работа №2.2;
• Лабораторная работа №2. «Исследование трехфазного трансформатора»;
• Лабораторная работа №2. Тема: Исследование электрического поля заземленного электрода и возникновение шаговых напряжений.;
• Лабораторная работа №2.;
• Лабораторная работа №2;
• Лабораторная работа №2;
• Лабораторная работа №19;
• Лабораторная работа №18;
• ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №16;
• Лабораторная работа №14;
• Лабораторная работа №1;
• Лабораторная работа № 8. Тема:Система оптической идентификации номеров транспортных средств в движении;
• Лабораторная работа № 7. Тема:Устройство контроля схода подвижного состава;
• Лабораторная работа № 6. Тема:Контрольно-габаритное устройство КГУ;
• Лабораторная работа № 5. Тема: Автоматизированная диагностическая установка контроля;
• Лабораторная работа № 5;
• Лабораторная работа № 5;
• ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4. Приготовление и подача рыбных горячих блюд;
• Лабораторная работа № 3. Тема:Комплекс для контроля подвижного состава на «ходу»;
• Лабораторная работа № 2.8;
• Лабораторная работа № 2.4;
• Лабораторная работа № 2. Тема:Автоматизированная система АСУ ПТО;
• Лабораторная работа № 2.;
• Лабораторная работа № 12. «Представление функций в совершенной нормальной форме»;
• Лабораторная работа № 1. Тема: Автоматизированные системы КАСАНТ, СКАТ-портал и АСК ПС.;
• ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1. Механическая кулинарная обработка и разделка рыбы с костным скелетом;
• Лабораторная работа № 1;
• Лабораторная работа _ 4;
• Лабораторная работа 9. ИСПЫТАНИЕ ТЕПЛОВОГО РЕЛЕ;
• Лабораторная работа 7. ИЗУЧЕНИЕ АППАРАТУРЫ;
• Лабораторная работа 6. ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЯ ПОСТОЯННОГО ТОКА;
• Лабораторная работа 5 . ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕХФАЗНОГО АСИНХРОННОГО ДВИГАТЕЛЯ С ФАЗНЫМ РОТОРОМ;
• Лабораторная работа 4. ТОРМОЖЕНИЕ ТРЕХФАЗНОГО;
• Лабораторная работа 3.;
• Лабораторная работа 16. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕКТРО-;
• Лабораторная работа 15. ИЗУЧЕНИЕ И ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ НАГРЕВАТЕЛЕЙ ВОДЫ;
• Лабораторная работа 14. ИССЛЕДОВАНИЕ СПОСОБОВ ПОВЫШЕНИЯ КОЭФФИЦИЕНТА МОЩНОСТИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ УСТАНОВОК;
• Лабораторная работа 10-11;
• Лабораторна робота №6. ВИЗНАЧЕННЯ ПОТУЖНОСТІ ХОЛОДИЛЬНОЇ УСТАНОВКИ АВТОМОБІЛЯ ПРИЗНАЧЕНОГО ДЛЯ ПЕРЕВЕЗЕННЯ ВАНТАЖІВ, ЩО ШВИДКО ПСУЮТЬСЯ;
• Лабораторна робота №5. Компоновка автомобілів і причепів цистерн для перевезення нафтопродуктів і РОЗРАХУНОК коефіцієнта СТАТИчної стійкості;
• Лабораторна робота №14. Тема:Суспензії гідрофільних та гідрофобних речовин;
• Л/Р №15 ТЕХНОЛОГИЯ CSS;
• Л.3 Печи, постоянно работающие на удлиненных периодах коксования;
• Л.2 Временно несерийные печи;
• Л.1 Забуривание кокса в печах;
• Кусты свай (Владивосток);
• Курсовые (домашние) задания и самостоятельная работа студента;
• Курсовое проектирование;
• КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ;
• Курс повышения квалификации «Комбинированный маникюр и покрытие натуральных ногтей гель-лаком встык к кутикуле»;
• Курс повышения квалификации «Арочное моделирование ногтей. Гель»;
• Куриная грудка с медовым соусом.;
• Культура безопасности;
• Кузнецов П.У. об информационном праве;
• Кто-то погнался за двумя зайцами;
• Кто является субъектом консультирования?;
• Кто может принять участие в конкурсе.;
• КТ на этапе сбора и предварительной обработки.;
• КТ в теоретических исследованиях.;
• КТ в оформлении результатов НИ;
• Крутизна откосов обводненных береговых траншей;
• Крупнотоннажные контейнеры;
• Круговорот меня в природе;
• Круглый стол «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ СКВОЗЬ ПРИЗМУ РУССКОГО МИРА»;
• Круглый стол «ИДЕНТИЧНОСТЬ: ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ;
• Круглые столы и мастер-классы;
• Кроме того, существуют различные комбинации угроз: КЦ, КД, ЦД, КЦД типов.;
• Крихта з випечених напівфабрикатів;
• Критические напряжения сжатия поясов балочного лонжерона;
• Критика Internet Explorer;
• Критерії оцінювання знань.;
• Критерий «Команда проекта»;
• Критерий Найквиста (1932 г.);
• Критерий Михайлова (1938 г.);
• КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ;
• Критерии устойчивости;
• Критерии технологичности педагогической технологии;
• Критерии педагогических инноваций;
• Критерии оценки эссе по теме 6,7.;
• Критерии оценки устного ответа на вопросы к зачёту;
• Критерии оценки уровня освоения;
• Критерии оценки уровня освоения;
• Критерии оценки творческих проектов на муниципальном этапе;
• Критерии оценки ситуационной задачи по теме 3.;
• Критерии оценки работы студента по итогам практики;
• Критерии оценки моделей;
• Критерии оценки качества выпускной квалификационной работы;
• Критерии оценки исследования;
• Критерии оценки и защита курсовой работы (проекта);
• Критерии оценки знаний, умений, навыков;
• КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАЯВОК НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ;
• Критерии оценивания: за каждый правильный ответ – 1 балл.;
• Критерии оценивания учебной практики (руководитель от образовательной организации);
• Критерии оценивания работы обучающегося по итогам семестра;
• Критерии оценивания проектной работы;
• Критерии оценивания по всем этапам формирования компетенций;
• Критерии оценивания ответа студента в ходе государственного экзамена;
• Критерии оценивания курсового проекта;
• Критерии оценивания выпускной квалификационной работы;
• Критерии и нормы оценивания учебных достижений обучающихся;
• Критерии для самоанализа качества сценария воспитательного мероприятия;
• Критерии для оценки точности механической обработки;
• Критерии для оценивания решения профессиональной задачи;
• Критерии для оценивания;
• Критерии для оценивания;
• Критерии для оценивания;
• Криптографическая защита информации;
• Криптовалюта и другие продукты технологии блокчейн как объекты интеллектуальной собственности»;
• Кривые разгона, время разгона, постоянная времени разгона объектов регулирования;
• Кривая жизненного цикла инновации;
• КРЕМНИСТО_КАРБОНАТНЫХ КОМПОЗИЦИЙ;
• Краткое содержание технологических укладов отечественной экономики;
• Краткое содержание лекции;
• Краткое содержание вопроса (выводы). 1. Расположение пчелиных семей в сильных электропо-лях, создаваемых ЛЭП, вызывает гибель около 10% пчел;
• Краткое содержание вопроса (выводы). 1. Приемлемая толщина стенок современного улья ле­жит в диапазоне от 20 до 50 мм.;
• Краткое содержание вопроса (выводы). 1. При организации зимовки пчел в терморегулируемых помещениях оптимальной температурой можно счи­тать 4—6 °С (5±1 °С);
• Краткое содержание вопроса (выводы). 1. Переменное электрополе с частотой 500 Гц можно использовать для стимуляции пчелиных семей в раз­личных целях.;
• Краткое содержание вопроса (выводы). 1. Основные требования к летку в любом пчелином жи­лище: — беспрепятственная связь пчел с внешней средой;;
• Краткое содержание вопроса (выводы). 1. Насекомые в течение своей жизни могут пребывать в одном из трех состояний:1) активная жизнедеятель­ность; 2) покой; 3) анабиоз.;
• Краткое содержание вопроса (выводы). 1. Летом относительная влажность воздуха в различных зонах пчелиного жилища колеблется от 25 до 100%;
• Краткое содержание вопроса (выводы). 1. Дупло — это замкнутая полость в стволе живого дерева, образовавшаяся в результате разрушения древесины ядра из-за его гниения.;