На этой странице вы можете найти статьи по категории - Психология на сайте Студопедия.

В данной категории - Психология - 39766 добавлений.

• Тест на определение состояния коммуникативной культуры.;
• Тест на локус контроля Роттера;
• Тест Липпмана «Логические закономерности».;
• Тест к Л.2. Типология жертв;
• ТЕСТ АДДИКТИВНЫХ УСТАНОВОК;
• Терпенье и труд все перетрут;
• Терапевтическое установление ограничений;
• Терапевтическое вмешательство;
• Терапевтические принципы и процедуры.;
• Теорія соціального обміну Джорджа Хоманса і Пітера Блау;
• Теорія раціональних очікувань;
• Теорія економіки пропозиції;
• Теорії особистості в контексті психодіагностики;
• Теория эвристического поиска и психология интеллекта;
• Теория Э. Трейсман. Её основные положения.;
• Теория Франкфуртской школы как критика капитализма;
• Теория установки. Set и attitude.;
• Теория стресса и диатез-стресс-буферные модели как основа для развития биопсихосоциальных моделей и эмпирических исследований психической патологии;
• Теория системной динамической локализации ВПФ. Работы Л.С Выготского и А.Р. Лурия.;
• ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ ТРЕУГОЛЬНИКА КОМПРОМИССОВ;
• Теория развития личности Эрика Эриксона среди других подходов;
• Теория психосоциального развития Э. Эриксона;
• Теория П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий.;
• Теория отражения. Психическое отражение, его уровни и особенности.;
• Теория объектных отношений и сепарация и индивидуация ребенка;
• Теория общества Эриха Фромма: «Иметь или быть?»;
• Теория личности Эриха Фромма;
• Теория личности Г. Олпорта.;
• Теория лидерства Херси и Бландшар;
• Теория конвергенции в возрастной психологии;
• Теория и практика Игровой Песочной Терапии.;
• Теория и методология педагогической психологии. История ее отдельных направлений.;
• Теория Жизненного Потока и место человека в ней;
• Теории эмоций в зарубежной психологии;
• Теории Стоиков и Эпикурейцев;
• Теории психосоматических р-в;
• Теории психического развития;
• Теории мышления в психологии.;
• Теории выбора брачного партнёра;
• Теории взаимодействия.;
• Теоретичні основи управління діяльністю педагогічного колективу щодо формування системи якості знань;
• Теоретичні засади проблеми розвитку комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів засобами частин мови;
• Теоретичні аспекти екологічного виховання студентів вищих навчальних закладів;
• Теоретичний аналіз діяльності професіонала;
• Теоретичне обґрунтування соціально-педагогічної програми профілактики суїцидальної поведінки серед підлітків загальноосвітньої школи;
• Теоретичне дослідження проблеми;
• Теоретическое и практическое значение нейропсихологии.;
• Теоретический материал.;
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СИСТЕМЫ НАКАЗАНИЙ;
• Теоретические предпосылки гуманистического подхода: ценностный подход к проблеме человеческого существования.;
• Теоретические подходы к проблеме влияния семьи на развитие ребенка;
• Теоретические парадигмы и модели социальной работы;
• Теоретические основы изучения временной перспективы и  смысложизненой ориентации.;
• Теоретические и лингвистические аспекты консультирования.;
• Теоретические и лингвистические аспекты консультирования;
• Теоретические задачи и экспериментальная программа бихевиоризма.;
• Теоретическая справка к теме;
• Теоретическая справка;
• Теоретическая интерпретация понятий.;
• Теоретико-методологічні засади проблемного навчання;
• Тенденції психологізації філософії;
• Темы практических занятий и их содержание;
• ТЕМЫ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
• Темпоритм и ритмика речи;
• Темперамент. Психофизиологические особенности человека;
• Темперамент, характер и способности;
• ТЕМПЕРАМЕНТ ЯК БІОЛОГІЧНИЙ ФУНДАМЕНТ ОСОБИСТОСТІ;
• ТЕМПЕРАМЕНТ ПСИХОЛОГИЯСЫ;
• Темперамент и характер. Их диагностика.;
• Темперамент и стиль деятельности личности;
• Темперамент в структуре характера;
• Тематика рефератов и творческих заданий;
• Тематика домашних контрольных работ по дисциплине «Психология»;
• Тема: «Готовность к браку»;
• Тема: Роль эмоций в общении. Контроль эмоций;
• Тема: Психологические защиты. Барьеры в общении;
• Тема: Невербальные средства общения;
• Тема: Вербальное общение. Речевые средства общения;
• Тема: Анализ различия точек зрения на бессознательное З. Фрейда и представителей неофрейдизма;
• Тема: Активное и пассивное слушание;
• Тема №8. Направление научной психологии в Западной Европе и США.;
• ТЕМА №14. Назначение наказания;
• Тема №11. Психология отношений человека.;
• Тема №11. Психология отношений человека;
• Тема №10. Психология познавательных процессов.;
• Тема №1. Предмет и задачи психологической науки и практики.;
• Тема № 5. Методы исследования различных видов памяти.;
• Тема № 16. Методы комплексного изучения психологических особенностей личности.;
• Тема № 10. Методы исследования мотивационной сферы человека.;
• Тема № 1. Цели и задачи курса «Общепсихологический практикум». Методы психологического исследования и их применение.;
• Тема «Развитие общения со сверстниками в дошкольном возрасте»;
• Тема «Власть. Стили управления»;
• ТЕМА УРОКА: Социальный патронаж как основная форма реабилитации семьи.;
• Тема роману «Джен Ейр».;
• Тема занятия: «Я говорю, нет неконструктивным защитам и неадекватной агрессии»;
• Тема занятия: «Ты помнишь меня?           Я бываю и таким ...»;
• Тема выпуска:  Пальчиковые игры;
• Тема выпуска: Полезная кинезиология;
• Тема : Приемы расположения к себе. Самопрезентация;
• Тема 9. Управление конфликтами в организации в системе общественного питания.;
• ТЕМА 9. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА.;
• Тема 8.  Мотивация трудовой деятельности персонала в системе общественного питания.;
• Тема 8. Социально-психологические технологии преодоления коммуникативных барьеров.;
• ТЕМА 8. Прогнозирование, профилактика и предупреждение конфликтов;
• ТЕМА 8. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НАБЛЮДЕНИЯ.;
• Тема 8. Интерпретация и оформление результатов научного исследования.;
• Тема 7. Управление деловой карьерой в системе общественного питания.;
• Тема 7. Стиль жизни. Определение, виды стилей жизни, выделенные А. Адлером, современные описания стилей жизни Сидоренко Е.В.;
• Тема 7. Социально-психологические технологии профилактики стресса и профессионального выгорания у моряков.;
• Тема 7. Психологические и педагогические основы теории социальной работы;
• Тема 7. Проблемы принятия управленческих решений;
• Тема 7. Пенитенциарная психология (4 часа);
• Тема 7. Интимные супружеские отношения;
• Тема 7 Ролевой уровень поведения и его отражение в психике;
• Тема 6: «Мікроекономічна модель підприємства»;
• Тема 6: Практична психологія творчості;
• Тема 6. Социально-психологические технологии профилактики и решения конфликтов в морском экипаже;
• Тема 6. Психологические особенности судопроизводства (6 часов);
• Тема 6. Психологические особенности судопроизводства;
• Тема 6. Конфликтологические подходы и технология разрешения конфликтов;
• Тема 6. Здоровье супругов и будущего потомства;
• Тема 5:  Организация семейного досуга;
• Тема 5.4. Профилактика нарушений детско-родительских отношений;
• Тема 5.3. Общение и взаимопонимание в семье;
• Тема 5.2. Проблема отцов и детей;
• ТЕМА 5. Якість, рівність та ефективність освіти як показники освітньої політики в Україні: досягнення, прорахунки, пріоритети розвитку всіх ланок національної системи освіти;
• Тема 5. Психология темперамента;
• Тема 5. Правовая и криминальная психология;
• Тема 5. Попит, пропозиція, їх взаємодія;
• Тема 4: Генетична психологія творчості (на прикладі малювання);
• Тема 4.3. Жизненные сценарии семьи               и личности;
• Тема 4.2. Ожидания в семье и браке;
• Тема 4. Формирование деловых качеств личности. Основы психической саморегуляции.;
• Тема 4. Психология юридического труда (4 часа);
• Тема 4. Аналіз поведінки споживача;
• Тема 4. Адаптация персонала на предприятии общественного питания.;
• Тема 3.Подбор и отбор кадров на предприятии общественного питания.;
• Тема 3.4. Семейные конфликты: причины и профилактика – 4 часа;
• Тема 3.2. Семейные конфликты: причины   и профилактика;
• Тема 3. Этапы исследования креативности;
• Тема 3. Чому потрібно розмовляти з підлітками про шкоду від вживання алкоголю;
• Тема 3. Развод. Дети и разведенные родители;
• Тема 3. Помехи в общении.;
• Тема 3. Основополагающие концепции;
• Тема 3. Ординалістська теорія поведінки споживача;
• Тема 3. Организация экипажа, структура органов управления и обязанности.;
• Тема 3. Модели работника в психологии управления персоналом;
• Тема 3. Межгрупповой конфликт;
• Тема 3. Личность в коллективе;
• Тема 3. Воображение, виды, приемы, формы проявления.;
• ТЕМА 3-4. Медико-психологические аспекты;
• Тема 2.5: Конфликт. Стили разрешения конфликтов;
• Тема 2.3: Механизмы межличностного восприятия;
• Тема 2. «Теорія граничної корисності поведінки споживача»;
• Тема 2. Функции службы управления персоналом на предприятиях.;
• Тема 2. Факторы, влияющие на создание семьи;
• Тема 2. Содержание и структура профессиограммы;
• Тема 2. Психологические особенности педагогического общения;
• Тема 2. Психические процессы и состояния в профессиональной деятельности юриста (2 часа);
• Тема 2. Причины и последствия разлада семейных отношений;
• Тема 2. Принципы психологии. Основные отрасли психологии.;
• Тема 2. Особенности проявления креативности в различные исторические периоды развития человечества;
• Тема 2. Основные расхождения во взглядах между З. Фрейдом и А. Адлером. Причины раскола.;
• Тема 2. Общая характеристика метода беседы;
• Тема 14. Проблема эффективности в социальной работе;
• Тема 14. Контрперенос.;
• ТЕМА 12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОИСКЕ И ИЗУЧЕНИИ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ И ОБРАБОТКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.;
• Тема 11. Психологическая теория учебной деятельности;
• ТЕМА 11. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗА ДОКУМЕНТОВ (КОНТЕНТ-АНАЛИЗ).;
• Тема 10. Человек как объект целостного познания в социальной работе;
• Тема 10. Цели деструктивного поведения ребенка;
• Тема 1. Социальная работа как феномен общественного развития;
• Тема 1. Психология как наука. Предмет психологии. Задания практикума;
• Тема 1. Предмет психологии управления персоналом;
• Тема 1. Предмет и структура клинической психологии;
• Тема 1. Основные психологические теории психологии обучения;
• Тема 1. Методы воспитания.;
• Тема 1. Введение. Особенности социально-психологических технологий.;
• Тем 1. Определение стратегии, стилей поведения в конфликте;
• Текущий контроль успеваемости;
• Текст методической разработки;
• Тегилим (первый псалом Давида);
• Театрально-игровая деятельность как средство формирования коммуникативных УУД у младших школьников;
• Творчість і сублімація;
• Творчий розвиток учнів;
• Творчество. Методы поиска творческих решений;
• Творча гра, її значення й особливості використання в навчально–виховному процесі;
• Таким способом ми обчислили х2 емпіричне, що дорівнює 6,5 Знаходимо х2 критичне за даними таблиці 3,5;
• Таким образом можно сделать вывод о том, что педагогическое общение является основным средством через которое осуществляется реализация задач обучения и воспитания.;
• Так что же делать с тревогой и изоляцией?;
• Так или иначе контактируешь с женщиной, чем меньше она попадается тебе на глаза, на слух, то тем легче её забыть. Для;
• Табл ица 9.1 Разделы исследовательского отчета;
• Т.е. назвать виды образных явлений и их отличия друг от друга.;
• Т.Б.Дмитриевой, В.Н.Краснова, Н.Г.Незнанова, В.Я.Семке, А.С.Ти-ганова. — М., 2009.;
• Т-хелпер, не уражений ВІЧ.;
• Сюжетно-рольова гра та її виховні можливості;
• Счастье взаимной любви;
• Сцены из сказки о Красной Шапочке;
• Сцены из сказки о Белоснежке и семи гномах;
• Схемы анализа уроков и учебно-воспитательных мероприятий;