Вывод всех статей в категории Психология

На этой странице вы можете найти статьи по категории - Психология на сайте Студопедия.

В данной категории - Психология - 39766 добавлений.

Ф.И. (ребенка)__________________________ группа______________ д/с __________;
Учимся сосредотачиваться;
Ученический коллектив. Личность в коллективе. Метод социометрии.;
Учебно-тематический план семинаров и практических занятий на очном отделении (в часах).;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение;
Уход в виртуальную реальность/виртуальность;
Устная и письменная речь;
Устарелые представления о характере труда в сфере материального производства.;
Установка Родителям детей с ОВЗ;
Успеваемость студентов во время режима самоизоляции.;
Условия успешности переговоров.;
Условия успешной работы с одаренными детьми в начальной школе;
Условия социально - психологической адаптации ребёнка к школе.;
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ;
Условия овладения детьми навыками языкового анализа и синтеза;
Условия для счастливого союза;
Условие – учёт нагрузки.;
Уроках по данному предмету.;
Урок - це логічно закінчений, цілісний, обмежений визначеними тимчасовими рамками етап навчально-виховного або педагогічного процесу;
УРОДЛИВОЕ ОБЩЕСТВО И ОБЩЕСТВО УРОДОВ.;
Уровня развития универсальных учебных действий обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования;
Уровни развития сюжетно-ролевой игры;
Уровни общения в семье;
Уровней развитие речи у ребенка старшего дошкольного возраста;
Уровень подготовленности обучающихся 17 лет;
Упражнения пальчиковой гимнастики.;
Упражнения на снятие нервных стрессов;
Упражнения на резонирование;
Упражнения на дикцию.;
Упражнения для пальчиков: диалоги;
Упражнение №5: «Прямые наклоны. Позвоночная растяжка»;
Упражнение №3: «Баковые наклоны. Мышечная растяжка»;
Упражнение №2: «К небу»;
Упражнение №1: «Бокс»;
Упражнение №0: «Балансировка». Начальный этап;
Упражнение № 2 «Дыхание через ладони»;
Упражнение «Хорошее настроение»;
Упражнение «Уверенность в себе»;
Упражнение «Список черт».;
Упражнение «Сосулька»;
Упражнение «Развиваем зрительную память»;
Упражнение «Пустой стул»;
Упражнение «Откровенно говоря»;
Упражнение «Назови одним словом»;
Упражнение «Дыхание для новичков».;
Упражнение «Графический диктант» Способствует развитию внимания и ориентации на листе бумаги. Подготовьте заранее чистый лист бумаги в клеточку, ручку.;
Упражнение “Поплавок в океане”.;
Упражнение “Дождь в джунглях”.;
Упражнение на согласованность движений «Зеваки»;
Упражнение на согласованность движений «Зеваки»;
Упражнение 3. «Графический диктант». ;
Упражнение 3. Воздушная медитация (Майк Джордж);
Упражнение 2. Лесенка;
Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.;
Управление по делам несовершеннолетних и защите их прав;
Управление конфликтом;
Управление и разрешение конфликтов.;
Управление деловыми конфликтами;
Универсальные «рецепты» повышения эффективности тактики выполнения заданий ЕГЭ и ГИА;
Универсальные рецепты повышения эффективности тактики выполнения заданий в ходе ЕГЭ и ГИА;
Умственно отсталые дети и дети с задержкой психического развития;
Умственная отсталость при врожденном токсоплазмозе;
Умственная отсталость (F7);
Умиротворение - состояние законченности;
Умение видеть обстановку;
Умелое сочетание холодных и теплых цветов повышают уют помещения.;
Умей рассчитывать время на сборы в школу;
Українська література група 9 – ПК - 18 08.05.2020;
Українська література група 9 – ПК - 18 08.05.2020;
Угрозы информационно-психологического характера;
У старшеклассников: рекомендательный список источников;
У директора узнай цели и задачи школы и под эти цели и задачи составь свой план работы.;
У детского телефона доверия есть сайт - www.telefon-doveria.ru;
У вас уже есть все, что вам нужно;
Труд становится средством воспитания тогда, когда он носит систематический характер и в нем участвуют все дети.;
Труд как экономическая категория.;
Три базовых положения («три кита») гештальта;
Тренируем руку ребенка;
Тренировка вхождения в другие реальности;
Тренинг родительской эффективности.;
Тренинг коммуникативных умений;
Тревога - причины, признаки, анализ;
Требования к элементам деловой одежды и к аксессуарам;
Требования к характеру личности военнослужащего;
Требования к телефонному разговору, если звоните Вы;
Требования к специалисту, работающему в сфере психотерапии;
Требования к разработке содержания формирующего этапа эксперимента;
ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ;
Требования к защите отчета.;
Требования к выбору подарка;
Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина;
Требование включения в группу;
Только поняв себя, ты сможешь понять других людей;
Токсикомании, вызванные снотворными веществами;
То, что посылаешь вовне, то и получаешь извне;
Типы семьи в зависимости от иерархии;
Типы профессий по квалификационным признакам;
Типы организации психологической службы в образовании;
Типы манипулятивных систем.;
Типы любви по Э. Фромму;
Типы интернет-зависимости;
Типы и формы социальных объединений. Структурные характеристики и динамические процессы группы.;
ТИПЫ И ФОРМЫ СОЦИАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ. СТРУКТУРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ДИНАМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ГРУППЫ;
Типы и классификации педагогических задач с иллюстрацией практической реализации;
Типичные особенности в поведении детей-воспитанников детского дома, школы-интерната;
Типичные доводы сторонников абортов;
Типи уроків та їх структура;
Тип применяемых выстрелов.;
Тинберген Н. Поведение животных. М., 1978.;
Технология, психология и идея эффективности;
Технология социального консультирования инвалидов;
Технология проведения психолого-педагогического исследования;
Технологическая карта формирования регулятивных УУД в начальной школе;
Технологическая карта формирования познавательных УУД в начальной школе;
Технологическая карта формирования личностных УУД в начальной школе;
Технологическая карта формирования коммуникативных УУД в начальной школе;
Технологическая карта;
Технологии профилактики наркомании.;
Техническое самообслуживание ума;
Технические приемы экзистенциальной психотерапии;
Технические приемы когнитивной психотерапии;
Технические приемы клиент-центрированной терапии;
Техники редукции поведения;
ТЕХНИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ;
Техники и приёмы общения.;
Техника «Шаги прогресса»;
Техника «Стратегия достижения успеха»;
Техника «Открытая дверь» (снятие агрессии оппонента);
Техника «Визyально-кинестетическая диссоциация»;
Техника «4 шага к конфликтному собеседнику»;
Техника формирования коммуникативных навыков;
Техника работы с телом;
Техника отсрочки, расширения временного горизонта конфликта;
Техника и тактика аргументирования.;
Техника и методика обучения планирующей подаче.;
Техника pаботы с беспокоящими воспоминаниями ;
Тетрадь, самолёт, карандаш, стол.;
Тесты с зеркалом проводять для выявления способности;
Тест «Семь типов интеллекта»;
ТЕСТ «ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТИЛЯ ОБУЧЕНИЯ И МЫШЛЕНИЯ»;
Тест «Несуществующее животное»;
ТЕСТ «КАКОЙ ВЫ СЛУШАТЕЛЬ»;
Тест самоконтроля и произвольности;
Тест для проверки остаточных знаний;
ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
Терапевтические отношения;
Теория о «делении людей на два разряда»;
Теория личностных конструктов;
Теория личности Франкла;
Теория Self П.Гудмана.;
Теоретическое сопровождение диагностики и мониторинга;
Теоретическое сопровождение диагностики и мониторинга;
Теоретическое сопровождение диагностики и мониторинга;
Теоретическое сопровождение диагностика и мониторинг;
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАНИТИЕ № 2;
Теоретический материал;
Теоретические подходы к исследованию общения;
Теоретические основы метода;
Теоретические основы и обоснование/раскрытие механизма воздействия практики;
Теоретические взгляды М. Босса;
Теоретическая и практическая значимость исследования;
Теоретическая база метода;
Теоретическая база гештальт-терапии;
Тендерные стереотипы -;
Тенденции в отечественной правовой практике.;
Темы контрольных работ;
Тематический план изучения дисциплины;
Тема: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ для успешной адаптации при поступлении в 1 класс и переходе из начальной школы в классы среднего звена».;
Тема: «Повороты в движении, выход из строя и постановка в строй подход к начальнику и отход от него».;
Тема: «Методы психологии»;
Тема: «Движения и походным шагом, шагом на месте».;
Тема: «Адвокатская этика»;
Тема: Трансакционный анализ Эрика Берна;
Тема: Технология углубленного психологического обследования;
Тема: Технология углубленного психологического обследования;
Тема: Стереотипы в профессиональной деятельности;
Тема: Роль руководителя в разрешении кофликта;
Тема: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОЖНОГО ВОЛЕВОГО ДЕЙСТВИЯ;
Тема: Программирование летней лагерной смены;
Тема: Подготовка самопрезентации;
Тема: Педагогическое мастерство и авторитет учителя начальных классов.;
Тема: Педагогический такт. Условия овладения педагогическим тактом.;
Тема: Особенности игровой деятельности детей с задержкой психического развития;
Тема: Общая психология.;
Тема: Конфликты – как психолого -педагогическая проблема в деятельности педагога.;
Тема: Конструктивное выражение негативных эмоций;
Тема: В. Винниченко. Перший український науково – фантастичний роман «Сонячна машина».;
Тема №2 Этические основы деятельности водителя;
Тема «Темперамент, характер, направленность»;
Тема «Комплимент дело серьезное»;
Тема урока: Мы похожи, мы разные.;
Тема семинара 4: Психология личности правонарушителя.;
Тема нашего интегрированного урока- «Честное купеческое»;
ТЕМА НАЦИОНАЛЬНОЙ ТРАДИЦИИ, ТЕМА СОСЛОВНАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ;
ТЕМА НАРОДА, ДВОРЯНСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ, ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ, ВОЕННАЯ ТЕМА;
Тема лекции: Проблема смысла жизни в философии. Современный экзистенциализм, утилитаризм, гедонизм, эвдемонизм, материализм.;
Тема лекции: Методы и приемы развития эмоциональной сферы в системе ДО;
Тема занятия: «Абсолютное владение 7 (2) горизонталью. Использование открытой линии».;
Тема доклада: Охарактеризовать роль тактического подхода в ценовой политике;

Первая | Предыдущая | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | Следующая | Последняя